人(ren)力資源(yuan)是(shi)企業發(fa)展的(de)第一資源(yuan)。但(dan)近(jin)年來，“招工(gong)難(nan)”、“用工(gong)荒”已成為制(zhi)約中國(guo)企業發(fa)展的(de)“瓶(ping)頸”之一。近(jin)年來，招工(gong)難(nan)、留人(ren)難(nan)，是(shi)大多數中國(guo)企業普遍存(cun)在的(de)問(wen)題(ti)(ti)，其中尤以(yi)制(zhi)造(zao)業為甚(shen)。于當前(qian)而(er)言，令制(zhi)造(zao)業老板(ban)為之頭疼(teng)的(de)，不(bu)是(shi)競爭對手，不(bu)是(shi)缺乏足夠市場需求，而(er)是(shi)無法(fa)解決用工(gong)的(de)問(wen)題(ti)(ti)。
最近筆者讀到(dao)(dao)一篇某高校MBA學員(yuan)撰寫的(de)碩士學位論文(wen)，作者是一家(jia)(jia)東莞的(de)企(qi)業主(zhu)。他(ta)在論文(wen)里談(tan)他(ta)的(de)公司，在疫情(qing)前幾(ji)乎瀕(bin)臨(lin)破產，但由于(yu)疫情(qing)后中國疫情(qing)迅速受控，而(er)西(xi)方國家(jia)(jia)疫情(qing)趨于(yu)失控，使得大量(liang)訂(ding)單(dan)(dan)不(bu)得不(bu)轉到(dao)(dao)中國內(nei)地(di)，使得他(ta)的(de)公司不(bu)僅(jin)起(qi)死回生，還(huan)因為訂(ding)單(dan)(dan)太多(duo)人手不(bu)足，而(er)拒絕了更多(duo)訂(ding)單(dan)(dan)。這篇論文(wen)探(tan)討的(de)是“用工荒”，他(ta)現(xian)在的(de)困境是大單(dan)(dan)如(ru)雪片飛(fei)來，卻不(bu)敢接。不(bu)要說(shuo)大單(dan)(dan)，就是小(xiao)單(dan)(dan)也不(bu)敢亂(luan)接，因為他(ta)壓根招不(bu)到(dao)(dao)人，怕無(wu)法如(ru)期完成訂(ding)單(dan)(dan)。
這位企(qi)業主(zhu)在(zai)(zai)論文里提(ti)到，在(zai)(zai)人才市(shi)場中，在(zai)(zai)各(ge)大招聘平臺中，毫不夸張地(di)說，工廠的招聘信息占據了半壁江山(shan)。但是這并沒有改(gai)善工廠“用工荒”的局面，很多工廠都(dou)透露出用工存(cun)在(zai)(zai)巨大的缺口。論文提(ti)到，在(zai)(zai)東(dong)莞一些(xie)工廠甚至開(kai)出了包吃包住(zhu)、月(yue)薪6000元的條件。但即使這樣，也只有少(shao)數年(nian)輕人來求職。
而另一邊，中國又(you)面臨(lin)著巨大(da)(da)的就業(ye)壓力。每年的7、8月份，于大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)而言，無疑是(shi)(shi)個忙(mang)碌的月份。這些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)剛(gang)剛(gang)從(cong)學(xue)(xue)校畢業(ye)，急需(xu)找(zhao)一份工作。于他們大(da)(da)多數(shu)人而言，在踏出校門之前多是(shi)(shi)信心滿滿，自認為在外找(zhao)一份合意的工作，還是(shi)(shi)比較簡單的，但(dan)現實是(shi)(shi)殘(can)酷的。特別是(shi)(shi)近幾年，我(wo)國畢業(ye)的大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)每年都有幾百萬，一到7、8月份就大(da)(da)量(liang)地涌入到社會市場上。
國際(ji)知(zhi)名刊物《經濟學(xue)人》雜志，最近(jin)在其微信公眾號推送(song)的(de)文章里，提到一個數(shu)據(ju)，數(shu)據(ju)顯示：今年夏天(tian)，中國大(da)學(xue)畢(bi)業生的(de)數(shu)量達(da)到了創(chuang)紀(ji)錄的(de)830萬，比香港的(de)總人口還多(duo)。十年前這個數(shu)字(zi)是(shi)570萬。
與此(ci)同(tong)時，由于很多(duo)西方國(guo)(guo)家都收緊了(le)簽證政策，這意味著今年還(huan)有(you)(you)50多(duo)萬(wan)留(liu)學生(sheng)得回(hui)國(guo)(guo)就業(ye)(ye)。數(shu)據顯(xian)示，中(zhong)國(guo)(guo)今年加入勞動力的所有(you)(you)人(ren)員中(zhong)，足(zu)足(zu)有(you)(you)三分之(zhi)二會是高校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)，三年前這一(yi)比例(li)還(huan)只是一(yi)半(ban)左右(you)。這確實讓人(ren)有(you)(you)理由懷(huai)疑(yi)，當前畢業(ye)(ye)生(sheng)人(ren)數(shu)已經超(chao)過了(le)勞動力市場的吸收能力。
問題來了，為(wei)何會(hui)“用工(gong)荒”遭(zao)遇(yu)大(da)學(xue)生就業(ye)難呢?原因多樣(yang)，但資源的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重(zhong)錯配(pei)無疑是(shi)主因。我們知道中(zhong)國(guo)是(shi)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)造國(guo)，這種國(guo)情(qing)和定位下(xia)，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育體(ti)制(zhi)本該對(dui)標(biao)同(tong)屬制(zhi)造業(ye)為(wei)主的(de)(de)(de)(de)(de)德國(guo)。遺(yi)憾的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，中(zhong)國(guo)目前的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，對(dui)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)卻(que)是(shi)以(yi)培(pei)養(yang)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)服務業(ye)從(cong)業(ye)人員為(wei)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)美國(guo)教(jiao)育體(ti)制(zhi)。如(ru)此一(yi)(yi)來的(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)結果是(shi)：一(yi)(yi)方(fang)面(mian)是(shi)大(da)量工(gong)廠(chang)勞工(gong)短缺，用工(gong)荒嚴(yan)重(zhong);一(yi)(yi)方(fang)面(mian)是(shi)大(da)學(xue)生遭(zao)遇(yu)現實的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)難題。