人(ren)力資源(yuan)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)的第一資源(yuan)。但近年來(lai)，“招工(gong)難”、“用工(gong)荒(huang)”已成為制約中(zhong)國(guo)企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)的“瓶(ping)頸”之一。近年來(lai)，招工(gong)難、留人(ren)難，是(shi)大多數中(zhong)國(guo)企(qi)業(ye)(ye)普遍存在的問題(ti)，其中(zhong)尤以制造(zao)業(ye)(ye)為甚。于(yu)當前(qian)而言，令制造(zao)業(ye)(ye)老板為之頭疼(teng)的，不是(shi)競爭對手，不是(shi)缺乏足夠(gou)市場需求，而是(shi)無(wu)法解決用工(gong)的問題(ti)。
最近(jin)筆者讀到(dao)一篇(pian)某高校MBA學員撰寫的碩士學位論文(wen)，作者是一家東莞的企業主。他(ta)(ta)在論文(wen)里談(tan)他(ta)(ta)的公(gong)司(si)，在疫情前(qian)幾乎瀕臨破產，但由于疫情后中國(guo)疫情迅速受控，而(er)西方國(guo)家疫情趨于失控，使得(de)大(da)量(liang)訂單(dan)不(bu)得(de)不(bu)轉到(dao)中國(guo)內地(di)，使得(de)他(ta)(ta)的公(gong)司(si)不(bu)僅起死回生，還(huan)因(yin)為(wei)訂單(dan)太(tai)多(duo)人(ren)(ren)手不(bu)足(zu)，而(er)拒絕了更多(duo)訂單(dan)。這篇(pian)論文(wen)探討的是“用工荒”，他(ta)(ta)現在的困(kun)境(jing)是大(da)單(dan)如雪片飛來，卻不(bu)敢接。不(bu)要說大(da)單(dan)，就是小單(dan)也(ye)不(bu)敢亂接，因(yin)為(wei)他(ta)(ta)壓根(gen)招不(bu)到(dao)人(ren)(ren)，怕(pa)無法如期完成(cheng)訂單(dan)。
這(zhe)位企業(ye)主(zhu)在(zai)論文(wen)里提到，在(zai)人才市場中，在(zai)各大招聘平臺中，毫不夸張(zhang)地(di)說，工(gong)廠的招聘信息占據了(le)半壁江山(shan)。但是這(zhe)并沒有(you)改善工(gong)廠“用工(gong)荒”的局面，很多工(gong)廠都透露出用工(gong)存在(zai)巨大的缺口。論文(wen)提到，在(zai)東莞一些工(gong)廠甚至開出了(le)包(bao)吃(chi)包(bao)住、月(yue)薪6000元的條(tiao)件。但即使這(zhe)樣，也只(zhi)有(you)少(shao)數年輕人來(lai)求職。
而(er)另一(yi)邊，中國(guo)又面臨著巨大(da)(da)的(de)(de)就業壓力。每年(nian)的(de)(de)7、8月(yue)份，于(yu)大(da)(da)學生而(er)言，無疑是(shi)個忙碌的(de)(de)月(yue)份。這些(xie)學生剛剛從學校畢業，急需找一(yi)份工作(zuo)(zuo)。于(yu)他們大(da)(da)多數(shu)人而(er)言，在踏出校門之前多是(shi)信心滿滿，自(zi)認(ren)為在外找一(yi)份合意的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，還(huan)是(shi)比較(jiao)簡單的(de)(de)，但(dan)現實是(shi)殘(can)酷的(de)(de)。特別是(shi)近幾年(nian)，我(wo)國(guo)畢業的(de)(de)大(da)(da)學生每年(nian)都有幾百萬，一(yi)到7、8月(yue)份就大(da)(da)量地涌(yong)入到社(she)會市場上。
國際知名刊(kan)物《經濟(ji)學(xue)人》雜志(zhi)，最近在其微信公眾號推送的文(wen)章里，提(ti)到一個(ge)數據，數據顯示(shi)：今年夏天，中國大學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)的數量(liang)達到了創紀錄的830萬，比香港的總人口還多。十(shi)年前這個(ge)數字(zi)是570萬。
與此同時，由于很多(duo)西方國家都(dou)收緊了簽證政策，這(zhe)意味著今年還(huan)有(you)50多(duo)萬(wan)留學生(sheng)得(de)回國就業。數據(ju)顯示，中(zhong)(zhong)國今年加入勞動(dong)力的(de)所有(you)人(ren)員中(zhong)(zhong)，足足有(you)三分之二會是高(gao)校畢業生(sheng)，三年前這(zhe)一比例還(huan)只(zhi)是一半左右。這(zhe)確實讓人(ren)有(you)理由懷(huai)疑，當前畢業生(sheng)人(ren)數已經超過了勞動(dong)力市場(chang)的(de)吸收能(neng)力。
問題(ti)來(lai)了，為何會“用工荒”遭(zao)遇(yu)大學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難呢?原因多樣，但資源(yuan)的(de)(de)嚴重(zhong)錯配無(wu)疑是(shi)主(zhu)因。我(wo)們(men)知(zhi)道中國(guo)(guo)是(shi)典型的(de)(de)制造國(guo)(guo)，這(zhe)種國(guo)(guo)情和定(ding)位下(xia)，中國(guo)(guo)的(de)(de)教(jiao)育(yu)體(ti)制本(ben)該對(dui)(dui)標同屬制造業(ye)(ye)(ye)為主(zhu)的(de)(de)德國(guo)(guo)。遺(yi)憾的(de)(de)是(shi)，中國(guo)(guo)目前的(de)(de)教(jiao)育(yu)，對(dui)(dui)標的(de)(de)卻是(shi)以培養合格的(de)(de)服務業(ye)(ye)(ye)從業(ye)(ye)(ye)人員為目標的(de)(de)美(mei)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)體(ti)制。如此一來(lai)的(de)(de)必然結果(guo)是(shi)：一方面是(shi)大量工廠勞工短缺，用工荒嚴重(zhong);一方面是(shi)大學(xue)生遭(zao)遇(yu)現實的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難題(ti)。