每年就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)季，總有些畢業(ye)(ye)生選擇“靈活就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)”，從湖北(bei)大學碩士畢業(ye)(ye)的(de)郭(guo)云(化(hua)名)就(jiu)(jiu)(jiu)是其(qi)中之一(yi)。畢業(ye)(ye)后的(de)4年里(li)，郭(guo)云起(qi)初在音(yin)頻(pin)分享平(ping)臺(tai)開了賬(zhang)號做(zuo)電臺(tai)主播(bo)，后又轉身運營微信公眾號，如(ru)今又在B站等平(ping)臺(tai)上做(zuo)起(qi)視頻(pin)類自(zi)媒(mei)(mei)體。雖然(ran)“天天考慮(lv)數據，日(ri)日(ri)像高考”，但(dan)郭(guo)云就(jiu)(jiu)(jiu)是喜歡這類工(gong)作，覺得(de)(de)自(zi)己(ji)“天生就(jiu)(jiu)(jiu)是做(zuo)自(zi)媒(mei)(mei)體的(de)”。 此前他也去企業(ye)(ye)上過班，但(dan)覺得(de)(de)“沒意思”便辭了職(zhi)。
像郭(guo)云這(zhe)樣(yang)，選(xuan)(xuan)擇靈(ling)活(huo)(huo)就(jiu)業的(de)大學(xue)生不在(zai)少數。湖北大學(xue)2019本科畢業生就(jiu)業質量年度報(bao)告顯(xian)示，在(zai)該校(xiao)2019屆本科畢業生中，選(xuan)(xuan)擇靈(ling)活(huo)(huo)就(jiu)業的(de)學(xue)生約有16.7%。
“隨(sui)著時(shi)代的發展，就業(ye)的崗(gang)位和形式是在不(bu)(bu)斷(duan)變化的，所(suo)以要有一種與時(shi)俱(ju)進的就業(ye)觀，而(er)不(bu)(bu)是像過去一定(ding)要到一個固定(ding)場所(suo)去工作。”全國政(zheng)協委(wei)員、南京(jing)航空航天大學副校長(chang)施大寧說。
全(quan)國人大代(dai)表、華中師范大學(xue)國家(jia)教(jiao)育治理研究院(yuan)(yuan)兼長江(jiang)教(jiao)育研究院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長周洪宇(yu)認為(wei)，大學(xue)生在就業(ye)時(shi)(shi)(shi)要學(xue)會“順勢而(er)為(wei)”。“每個時(shi)(shi)(shi)代(dai)有每個時(shi)(shi)(shi)代(dai)的難題(ti)，當前我國高等教(jiao)育已經進入普及化階段(duan)，就業(ye)形態(tai)和渠(qu)道也更為(wei)多樣，大學(xue)生要根據形勢的變(bian)化調(diao)整心態(tai)，要主動出擊去爭(zheng)取(qu)理想的工作崗位、待遇等，同時(shi)(shi)(shi)也要做(zuo)好退而(er)求(qiu)其次的準備”。
但靈活就業(ye)也(ye)面臨著“成長的(de)煩惱”，比如勞動保障不完善、創業(ye)相關(guan)能力欠缺等。
去年，國務院(yuan)辦(ban)公廳印發的《關于(yu)支持多(duo)渠道靈活(huo)就業(ye)(ye)(ye)的意見》指出(chu)，將(jiang)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意愿的靈活(huo)就業(ye)(ye)(ye)人(ren)員納入創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓范圍，組織開(kai)展開(kai)辦(ban)店鋪、市(shi)(shi)場(chang)分(fen)析、經營策略等(deng)方(fang)面的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓，促進(jin)提升創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功率。支持各類院(yuan)校、培(pei)訓機構、互聯(lian)網平臺企業(ye)(ye)(ye)，更多(duo)組織開(kai)展養老、托幼、家政、餐飲、維修、美容美發等(deng)技能培(pei)訓和新(xin)(xin)興產業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)、現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)領域新(xin)(xin)職業(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓等(deng)。今(jin)年的政府工作(zuo)報告也指出(chu)，運(yun)用就業(ye)(ye)(ye)專項補助等(deng)資金，支持各類勞動力市(shi)(shi)場(chang)、人(ren)才市(shi)(shi)場(chang)、零工市(shi)(shi)場(chang)建設，廣開(kai)就業(ye)(ye)(ye)門(men)路，為(wei)有意愿有能力的人(ren)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)更多(duo)公平就業(ye)(ye)(ye)機會。
在全(quan)國政協(xie)委員、廣(guang)東技術師范大學副校長許玲看來，應(ying)對靈活(huo)(huo)就(jiu)(jiu)業人員做(zuo)好相關的(de)(de)技能等綜(zong)合培訓，相關的(de)(de)法規政策需(xu)要(yao)盡快(kuai)跟上(shang)、落實，此外(wai)要(yao)做(zuo)好“五險一金”等相應(ying)社會(hui)保障，就(jiu)(jiu)業權益的(de)(de)保護更需(xu)多(duo)方推進(jin)。同時，她呼吁(yu)社會(hui)要(yao)對選擇靈活(huo)(huo)就(jiu)(jiu)業的(de)(de)學生(sheng)群體(ti)多(duo)些關懷，多(duo)給予社會(hui)包容和(he)認(ren)可。