各(ge)位婷姐說就業(ye)的(de)聽友，大家好(hao)，又(you)是好(hao)長一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間沒有見面了，今天想跟大家一(yi)(yi)起分(fen)享一(yi)(yi)下(xia)最近(jin)研究(jiu)的(de)一(yi)(yi)個課題：無邊界(jie)職業(ye)生涯時(shi)(shi)代(dai)如何(he)管理你的(de)職業(ye)生涯。前段時(shi)(shi)間看(kan)到(dao)一(yi)(yi)則新(xin)聞，中國鐵(tie)(tie)路總公司黨組書記(ji)、總經理陸東福在(zai)“智能高鐵(tie)(tie)發(fa)展暨京津城(cheng)(cheng)際鐵(tie)(tie)路開(kai)通(tong)十周年論壇”上宣布(bu)，電子客票將于明(ming)年在(zai)全國推廣，高鐵(tie)(tie)票的(de)時(shi)(shi)代(dai)正(zheng)式宣告結束，同時(shi)(shi)在(zai)絕大多(duo)(duo)數一(yi)(yi)、二線城(cheng)(cheng)市開(kai)通(tong)刷臉進高鐵(tie)(tie)站(zhan)。當我把這條信息轉發(fa)到(dao)朋(peng)友圈的(de)時(shi)(shi)候(hou)，很多(duo)(duo)朋(peng)友留言：“這下(xia)方(fang)便啦”、“科技真發(fa)達”……我留言：其實我更關注的(de)是由此導(dao)致(zhi)多(duo)(duo)少人失去了工(gong)作機(ji)會。
一年前，36歲的高速收費大姐的那一聲 “除了收費我別的啥也不會干呀”的哀嚎還言猶在耳，前幾天一位畢業十年的學生來找我聊天，在離開學校的十年里，他已經換了三份工作，他說老師，并不是我想辭職，而是現象很多企業的平均壽命不到五年。有人做過調查，90后三年內平均雇主人數是1.8人，也就是說90后大學畢業后的三年里至少換過一到兩次工作。
這種職業的轉換，有的是被動的，比如被人工智能搶占就業崗位的收費大姐、高鐵站的工作人員，還有的是主動的，比如在一份工作上平均時長七個月的90后。無論是主動還是被動，都宣告著像我們父輩那樣在一個單位工作一輩子的時代一去不復返。
面對經濟和社會如此迅猛的發展，個體如何順勢而為？契合市場化、全球化的發展和信息技術的進步大背景，Arthur于1994年首次提出了“無邊界職業生涯”的概念。
什么(me)是無邊界(jie)職業生涯？
無(wu)邊界(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)是(shi)(shi)指超越單(dan)個就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)環境邊界(jie)的一(yi)(yi)系列(lie)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)。它的主(zhu)要特點(dian)有(you)三(san)個方(fang)面：第一(yi)(yi)，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)跨越組(zu)織(zhi)和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)邊界(jie)，在不同組(zu)織(zhi)和不同領域進行。第二(er)，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)具有(you)可攜帶性(xing)技能(neng)，不再受時(shi)(shi)間(jian)(jian)空間(jian)(jian)限(xian)制。第三(san)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)不再是(shi)(shi)從(cong)低(di)到(dao)高(gao)的直線上(shang)升，而是(shi)(shi)呈(cheng)螺(luo)旋上(shang)升甚至某一(yi)(yi)個階段會(hui)有(you)停滯(zhi)。在無(wu)邊界(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)時(shi)(shi)代(dai)，由(you)(you)于(yu)組(zu)織(zhi)變(bian)得日(ri)趨小巧、敏(min)捷、迅速(su)，呈(cheng)現出信息化(hua)、分散化(hua)、虛擬化(hua)、扁平化(hua)和小型(xing)化(hua)等(deng)特點(dian)，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)和組(zu)織(zhi)之間(jian)(jian)的心理契約由(you)(you)“關(guan)系型(xing)”轉(zhuan)換成“交易型(xing)”，組(zu)織(zhi)不再為員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)負責，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)個人承擔生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)管理的責任，他們(men)必(bi)須通過不斷提高(gao)技能(neng)來追求可雇傭性(xing)。員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)階段或(huo)(huo)者職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)折點(dian)與學習相關(guan)，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)具有(you)可遷移的知識或(huo)(huo)技能(neng)，技能(neng)結構(gou)不再單(dan)一(yi)(yi)化(hua)。
無邊界職(zhi)業生涯時代如何管(guan)理你的職(zhi)業生涯？
美國著名心理學(xue)家(jia)薩維科斯在他的《生(sheng)涯咨詢》一(yi)書中指出：“組(zu)織(zhi)(zhi)形(xing)式(shi)改(gai)變引(yin)發了(le)個(ge)體生(sheng)涯形(xing)式(shi)的改(gai)變。”正是由于出現了(le)“無(wu)邊(bian)界組(zu)織(zhi)(zhi)”，才形(xing)成(cheng)了(le) “無(wu)邊(bian)界職(zhi)業生(sheng)涯”。當今社會，工作往往被項目(mu)化(hua)，成(cheng)了(le)一(yi)項以項目(mu)開始以產品結束的任務，有項目(mu)大(da)家(jia)就(jiu)一(yi)起做(zuo)事，項目(mu)結束就(jiu)拿了(le)酬勞走人，個(ge)人不再受(shou)雇于唯一(yi)的組(zu)織(zhi)(zhi)，這就(jiu)要(yao)求(qiu)我們必須時(shi)刻關(guan)注變動(dong)的環境中的可能(neng)性來管(guan)理
無邊界(jie)(jie)除了(le)指物(wu)理(li)維度上的(de)(de)(de)(de)不同公司、崗(gang)位、職業(ye)、國家的(de)(de)(de)(de)跨越外，還包括個體(ti)心理(li)維度上對自己跨越邊界(jie)(jie)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)認知。要(yao)適應無邊界(jie)(jie)職業(ye)生涯時代的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，個體(ti)必須摒棄傳統落后的(de)(de)(de)(de)就業(ye)觀念，樹立(li)無邊界(jie)(jie)職業(ye)生涯意(yi)(yi)識。馬克思(si)主義哲學告訴我們(men)，物(wu)質(zhi)決定(ding)意(yi)(yi)識，意(yi)(yi)識對物(wu)質(zhi)具有能(neng)動的(de)(de)(de)(de)反作(zuo)用(yong)。個體(ti)無邊界(jie)(jie)職業(ye)生涯意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)(de)建立(li)，會(hui)產生非常(chang)強(qiang)大的(de)(de)(de)(de)內驅力(li)，驅動個體(ti)主動適應社會(hui)需求，追(zhui)求滿意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生涯。
2、培養主動性人格
無邊界職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)背景(jing)下(xia)，個體(ti)是(shi)自(zi)己職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)的第一(yi)責任(ren)人，這就(jiu)需要個體(ti)看待問(wen)題和處理問(wen)題時有獨到見解(jie)，喜歡主(zhu)動、獨立地去學習知識，不容易被困難嚇倒，敢于(yu)質疑，勤于(yu)思考，如此(ci)才(cai)能把個人生(sheng)涯(ya)(ya)發展的主(zhu)動權牢(lao)牢(lao)掌握在自(zi)己手上。
3、提升就業力增(zeng)加可(ke)雇傭(yong)性
無邊界職(zhi)業(ye)(ye)生涯時(shi)代，工作能(neng)(neng)(neng)力(li)成為決定個(ge)(ge)人職(zhi)業(ye)(ye)生涯發展的第(di)(di)一(yi)要素，個(ge)(ge)體需要加強(qiang)以(yi)(yi)可遷移(yi)技能(neng)(neng)(neng)培養為主的就業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)培養，這里(li)的可遷移(yi)能(neng)(neng)(neng)力(li)包括兩個(ge)(ge)部分(fen)，第(di)(di)一(yi)部分(fen)是扎實(shi)的專業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)，是我們跨越組(zu)織(zhi)(zhi)在行業(ye)(ye)內(nei)跨越的核心能(neng)(neng)(neng)力(li)，不(bu)僅(jin)要求(qiu)掌握(wo)系統(tong)的理(li)論(lun)(lun)知識，更是能(neng)(neng)(neng)將理(li)論(lun)(lun)應(ying)用于實(shi)踐，并且(qie)可以(yi)(yi)在不(bu)同(tong)的組(zu)織(zhi)(zhi)和崗(gang)位上通(tong)用。第(di)(di)二部分(fen)是非專業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)，比如溝通(tong)、協(xie)調、組(zu)織(zhi)(zhi)、策劃等能(neng)(neng)(neng)力(li)，這些(xie)能(neng)(neng)(neng)力(li)不(bu)僅(jin)可以(yi)(yi)幫助你跨越組(zu)織(zhi)(zhi)，甚至(zhi)可以(yi)(yi)幫你跨越行業(ye)(ye)或職(zhi)業(ye)(ye)，因(yin)此，個(ge)(ge)體需要以(yi)(yi)終(zhong)身學(xue)(xue)習為目標，系統(tong)學(xue)(xue)習理(li)論(lun)(lun)知識，鍛煉實(shi)踐技能(neng)(neng)(neng)，涵養職(zhi)業(ye)(ye)素養，不(bu)斷提高自身的就業(ye)(ye)力(li)，以(yi)(yi)高績效換(huan)取可雇傭(yong)性。
十六年一線就業工作經驗，婷姐說就業，不玩忽悠，只撈干活。本欄目收聽方式，在手機軟件商店搜索喜馬拉雅APP安裝后，搜索婷姐說就業關注后就可以永久免費收聽。如果您對我的節目感興趣，請您關注、轉發。在聽節目的同時歡迎各位留言交流，也歡迎大家提出自己在就業過程中的困惑和問題，我們可以一起探討。再次感謝大家的收聽，下期節目再見！