各位婷姐說就業的(de)聽友(you)，大(da)家好，又是好長一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間(jian)沒有見面(mian)了(le)，今天想跟大(da)家一(yi)(yi)(yi)起(qi)分享一(yi)(yi)(yi)下最(zui)近研(yan)究(jiu)的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)課題(ti)：無邊(bian)界職業生(sheng)涯(ya)時(shi)代如(ru)何管理你(ni)的(de)職業生(sheng)涯(ya)。前段時(shi)間(jian)看到一(yi)(yi)(yi)則新(xin)聞，中國(guo)鐵路總(zong)(zong)公司黨組(zu)書記(ji)、總(zong)(zong)經理陸(lu)東(dong)福在“智能高(gao)鐵發(fa)展(zhan)暨(ji)京津城(cheng)際鐵路開通(tong)十周(zhou)年(nian)論(lun)壇(tan)”上宣布，電子客票將于(yu)明年(nian)在全國(guo)推廣，高(gao)鐵票的(de)時(shi)代正(zheng)式宣告結(jie)束，同(tong)時(shi)在絕大(da)多數一(yi)(yi)(yi)、二線城(cheng)市開通(tong)刷臉(lian)進(jin)高(gao)鐵站。當(dang)我把這(zhe)條信息轉發(fa)到朋友(you)圈的(de)時(shi)候，很多朋友(you)留言(yan)：“這(zhe)下方便啦”、“科技真(zhen)發(fa)達”……我留言(yan)：其實(shi)我更關注的(de)是由此導致多少人(ren)失(shi)去了(le)工(gong)作機會。
一年前，36歲的高速收費大姐的那一聲 “除了收費我別的啥也不會干呀”的哀嚎還言猶在耳，前幾天一位畢業十年的學生來找我聊天，在離開學校的十年里，他已經換了三份工作，他說老師，并不是我想辭職，而是現象很多企業的平均壽命不到五年。有人做過調查，90后三年內平均雇主人數是1.8人，也就是說90后大學畢業后的三年里至少換過一到兩次工作。
這種職業的轉換，有的是被動的，比如被人工智能搶占就業崗位的收費大姐、高鐵站的工作人員，還有的是主動的，比如在一份工作上平均時長七個月的90后。無論是主動還是被動，都宣告著像我們父輩那樣在一個單位工作一輩子的時代一去不復返。
面對經濟和社會如此迅猛的發展，個體如何順勢而為？契合市場化、全球化的發展和信息技術的進步大背景，Arthur于1994年首次提出了“無邊界職業生涯”的概念。
什么是(shi)無(wu)邊界職業生涯？
無邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)是指超越(yue)單個(ge)就業(ye)(ye)(ye)環境邊界的(de)(de)一(yi)系列(lie)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)機會。它的(de)(de)主要(yao)特點有(you)(you)三個(ge)方面(mian)：第(di)一(yi)，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)跨越(yue)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)邊界，在不(bu)(bu)(bu)同(tong)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)和不(bu)(bu)(bu)同(tong)領域進行(xing)。第(di)二，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)具有(you)(you)可(ke)攜帶性技(ji)能(neng)，不(bu)(bu)(bu)再(zai)受時間空間限制。第(di)三，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)不(bu)(bu)(bu)再(zai)是從低到高的(de)(de)直(zhi)線上升(sheng)，而是呈螺旋(xuan)上升(sheng)甚(shen)至(zhi)某(mou)一(yi)個(ge)階段(duan)會有(you)(you)停滯。在無邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)時代，由(you)于組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)變得日趨小巧、敏捷、迅速，呈現出信息化(hua)(hua)(hua)、分(fen)散化(hua)(hua)(hua)、虛擬化(hua)(hua)(hua)、扁平(ping)化(hua)(hua)(hua)和小型化(hua)(hua)(hua)等特點，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)和組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)之間的(de)(de)心理(li)(li)契約由(you)“關系型”轉換成“交易型”，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)再(zai)為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)負(fu)責，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)個(ge)人承擔(dan)生涯(ya)管理(li)(li)的(de)(de)責任，他們(men)必須通過不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)高技(ji)能(neng)來追求可(ke)雇(gu)傭性。員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展階段(duan)或者職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)轉折點與學(xue)習相關，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)具有(you)(you)可(ke)遷(qian)移的(de)(de)知識或技(ji)能(neng)，技(ji)能(neng)結(jie)構不(bu)(bu)(bu)再(zai)單一(yi)化(hua)(hua)(hua)。
無邊界職(zhi)業(ye)生涯(ya)時代如何管理你的(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)？
美國著名心理學(xue)家薩維科斯在他(ta)的《生涯(ya)咨詢》一書中指出(chu)(chu)：“組(zu)織(zhi)形(xing)式改變(bian)引發了個體生涯(ya)形(xing)式的改變(bian)。”正是由于(yu)出(chu)(chu)現了“無(wu)邊界組(zu)織(zhi)”，才(cai)形(xing)成(cheng)(cheng)了 “無(wu)邊界職(zhi)業(ye)生涯(ya)”。當(dang)今(jin)社會，工作往(wang)往(wang)被項目化，成(cheng)(cheng)了一項以項目開始以產品結束的任務，有(you)項目大家就(jiu)一起(qi)做(zuo)事，項目結束就(jiu)拿了酬勞走人，個人不再受雇于(yu)唯一的組(zu)織(zhi)，這(zhe)就(jiu)要求我們必(bi)須時刻關注變(bian)動的環境(jing)中的可(ke)能(neng)性來管(guan)理
無(wu)邊(bian)(bian)界(jie)除了(le)指物(wu)理(li)維(wei)度上(shang)的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)公司、崗位(wei)、職(zhi)業、國家的(de)(de)(de)跨(kua)越外(wai)，還(huan)包括個體(ti)(ti)(ti)心理(li)維(wei)度上(shang)對自己跨(kua)越邊(bian)(bian)界(jie)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)認知。要適應(ying)無(wu)邊(bian)(bian)界(jie)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)時代的(de)(de)(de)要求(qiu)，個體(ti)(ti)(ti)必(bi)須摒棄傳統落(luo)后的(de)(de)(de)就業觀(guan)念(nian)，樹(shu)立(li)(li)無(wu)邊(bian)(bian)界(jie)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)意(yi)識(shi)(shi)(shi)。馬克思(si)主義哲(zhe)學(xue)告(gao)訴我們，物(wu)質決定(ding)意(yi)識(shi)(shi)(shi)，意(yi)識(shi)(shi)(shi)對物(wu)質具(ju)有能(neng)(neng)動(dong)的(de)(de)(de)反作(zuo)用。個體(ti)(ti)(ti)無(wu)邊(bian)(bian)界(jie)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)意(yi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)建立(li)(li)，會產生(sheng)(sheng)非常(chang)強大的(de)(de)(de)內(nei)驅(qu)力(li)，驅(qu)動(dong)個體(ti)(ti)(ti)主動(dong)適應(ying)社會需求(qiu)，追求(qiu)滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)。
2、培(pei)養主動性(xing)人格
無邊(bian)界職業(ye)生(sheng)涯背景下，個體是自己(ji)職業(ye)生(sheng)涯的第一責任(ren)人，這就需要個體看待問(wen)題(ti)和(he)處(chu)理問(wen)題(ti)時有獨到(dao)見解，喜歡主動(dong)、獨立地去(qu)學習知識，不容易被困難嚇倒，敢于質疑，勤于思考，如此才能把個人生(sheng)涯發展(zhan)的主動(dong)權牢(lao)牢(lao)掌握(wo)在自己(ji)手上。
3、提升就業力增(zeng)加可(ke)雇傭性
無邊界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)生涯時代(dai)，工(gong)作能(neng)(neng)力(li)成為決(jue)定個(ge)(ge)人職(zhi)業(ye)(ye)生涯發展的(de)(de)第(di)一(yi)要(yao)(yao)素(su)，個(ge)(ge)體(ti)(ti)需要(yao)(yao)加強(qiang)以(yi)可(ke)遷(qian)移技能(neng)(neng)培養(yang)為主的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)培養(yang)，這里的(de)(de)可(ke)遷(qian)移能(neng)(neng)力(li)包(bao)括兩個(ge)(ge)部分，第(di)一(yi)部分是(shi)扎實的(de)(de)專業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)，是(shi)我們跨越組織(zhi)(zhi)在行業(ye)(ye)內跨越的(de)(de)核心能(neng)(neng)力(li)，不(bu)僅要(yao)(yao)求掌握系統的(de)(de)理論知識，更是(shi)能(neng)(neng)將(jiang)理論應用于(yu)實踐(jian)，并且可(ke)以(yi)在不(bu)同(tong)的(de)(de)組織(zhi)(zhi)和崗位上通(tong)用。第(di)二部分是(shi)非專業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)，比如溝(gou)通(tong)、協調、組織(zhi)(zhi)、策(ce)劃等(deng)能(neng)(neng)力(li)，這些(xie)能(neng)(neng)力(li)不(bu)僅可(ke)以(yi)幫助你跨越組織(zhi)(zhi)，甚至可(ke)以(yi)幫你跨越行業(ye)(ye)或職(zhi)業(ye)(ye)，因此，個(ge)(ge)體(ti)(ti)需要(yao)(yao)以(yi)終身學習為目標，系統學習理論知識，鍛(duan)煉實踐(jian)技能(neng)(neng)，涵養(yang)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)養(yang)，不(bu)斷提高自(zi)身的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)力(li)，以(yi)高績效(xiao)換(huan)取可(ke)雇傭性。
十六年一線就業工作經驗，婷姐說就業，不玩忽悠，只撈干活。本欄目收聽方式，在手機軟件商店搜索喜馬拉雅APP安裝后，搜索婷姐說就業關注后就可以永久免費收聽。如果您對我的節目感興趣，請您關注、轉發。在聽節目的同時歡迎各位留言交流，也歡迎大家提出自己在就業過程中的困惑和問題，我們可以一起探討。再次感謝大家的收聽，下期節目再見！