各位婷姐說就業的聽友，大家(jia)(jia)好(hao)，又是好(hao)長(chang)一段時(shi)(shi)間沒(mei)有見面(mian)了，今天想跟(gen)大家(jia)(jia)一起分享(xiang)一下(xia)最近研究的一個課題：無邊(bian)界職(zhi)業生(sheng)涯(ya)時(shi)(shi)代如何(he)管理(li)你的職(zhi)業生(sheng)涯(ya)。前(qian)段時(shi)(shi)間看到(dao)一則新聞，中國(guo)鐵(tie)路總(zong)公司黨組(zu)書記(ji)、總(zong)經理(li)陸東福在(zai)“智能高(gao)鐵(tie)發展暨京津城際鐵(tie)路開通十周年論壇(tan)”上宣(xuan)布(bu)，電子客(ke)票將于(yu)明年在(zai)全國(guo)推廣(guang)，高(gao)鐵(tie)票的時(shi)(shi)代正式(shi)宣(xuan)告結束，同時(shi)(shi)在(zai)絕大多數一、二線城市開通刷臉進高(gao)鐵(tie)站。當我把(ba)這條(tiao)信息轉發到(dao)朋(peng)友圈的時(shi)(shi)候，很多朋(peng)友留言(yan)：“這下(xia)方便啦”、“科(ke)技真發達”……我留言(yan)：其實我更關(guan)注的是由此導(dao)致多少人失去(qu)了工作(zuo)機會(hui)。
一年前，36歲的高速收費大姐的那一聲 “除了收費我別的啥也不會干呀”的哀嚎還言猶在耳，前幾天一位畢業十年的學生來找我聊天，在離開學校的十年里，他已經換了三份工作，他說老師，并不是我想辭職，而是現象很多企業的平均壽命不到五年。有人做過調查，90后三年內平均雇主人數是1.8人，也就是說90后大學畢業后的三年里至少換過一到兩次工作。
這種職業的轉換，有的是被動的，比如被人工智能搶占就業崗位的收費大姐、高鐵站的工作人員，還有的是主動的，比如在一份工作上平均時長七個月的90后。無論是主動還是被動，都宣告著像我們父輩那樣在一個單位工作一輩子的時代一去不復返。
面對經濟和社會如此迅猛的發展，個體如何順勢而為？契合市場化、全球化的發展和信息技術的進步大背景，Arthur于1994年首次提出了“無邊界職業生涯”的概念。
什么是無邊界職(zhi)業生涯？
無(wu)邊(bian)界職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)是指超(chao)越單個(ge)就業(ye)(ye)環境邊(bian)界的(de)一(yi)系列的(de)就業(ye)(ye)機會(hui)。它的(de)主要特點有三(san)個(ge)方(fang)面：第一(yi)，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)跨越組(zu)織(zhi)(zhi)和職(zhi)業(ye)(ye)邊(bian)界，在不(bu)(bu)同(tong)組(zu)織(zhi)(zhi)和不(bu)(bu)同(tong)領(ling)域進行(xing)。第二，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)具(ju)有可攜帶性技(ji)能，不(bu)(bu)再(zai)受時間(jian)空間(jian)限制。第三(san)，職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)不(bu)(bu)再(zai)是從低到高的(de)直線上(shang)升，而是呈(cheng)螺旋上(shang)升甚至(zhi)某一(yi)個(ge)階(jie)(jie)段會(hui)有停滯。在無(wu)邊(bian)界職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)時代，由于組(zu)織(zhi)(zhi)變得日趨(qu)小巧、敏捷(jie)、迅速，呈(cheng)現出信(xin)息(xi)化(hua)、分散(san)化(hua)、虛擬化(hua)、扁平化(hua)和小型化(hua)等特點，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)和組(zu)織(zhi)(zhi)之間(jian)的(de)心理契(qi)約(yue)由“關系型”轉(zhuan)換成“交易型”，組(zu)織(zhi)(zhi)不(bu)(bu)再(zai)為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)負責，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)個(ge)人(ren)承擔生涯(ya)管理的(de)責任，他(ta)們必須通過(guo)不(bu)(bu)斷提高技(ji)能來追求(qiu)可雇傭(yong)性。員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)階(jie)(jie)段或者職(zhi)業(ye)(ye)轉(zhuan)折點與學習相(xiang)關，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)具(ju)有可遷移的(de)知識(shi)或技(ji)能，技(ji)能結構不(bu)(bu)再(zai)單一(yi)化(hua)。
無邊界職業(ye)生涯(ya)時代如何(he)管理你的職業(ye)生涯(ya)？
美(mei)國(guo)著名心理(li)學(xue)家薩維科斯在他的《生涯(ya)咨詢》一書(shu)中(zhong)指出：“組織形式改變(bian)引發了(le)(le)個體生涯(ya)形式的改變(bian)。”正是(shi)由于出現了(le)(le)“無邊(bian)界組織”，才(cai)形成了(le)(le) “無邊(bian)界職業生涯(ya)”。當今社(she)會，工作(zuo)往往被(bei)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)化，成了(le)(le)一項(xiang)(xiang)(xiang)以(yi)(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)開始以(yi)(yi)產品結束(shu)的任務，有項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)大家就一起做事，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)結束(shu)就拿了(le)(le)酬勞走人，個人不再受雇于唯一的組織，這就要求我(wo)們(men)必須(xu)時刻(ke)關(guan)注變(bian)動的環境中(zhong)的可能性來管(guan)理(li)
無(wu)(wu)邊(bian)(bian)界除(chu)了指(zhi)物(wu)(wu)理(li)維(wei)度上(shang)的(de)(de)不同公司、崗位、職業(ye)(ye)、國家的(de)(de)跨越外，還(huan)包括(kuo)個(ge)體(ti)(ti)(ti)心理(li)維(wei)度上(shang)對自(zi)己跨越邊(bian)(bian)界能(neng)力(li)(li)的(de)(de)認知(zhi)。要適應無(wu)(wu)邊(bian)(bian)界職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)時代的(de)(de)要求，個(ge)體(ti)(ti)(ti)必須摒棄傳統落后的(de)(de)就業(ye)(ye)觀(guan)念，樹立無(wu)(wu)邊(bian)(bian)界職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)意識。馬克思主義哲學告(gao)訴我們，物(wu)(wu)質(zhi)決定(ding)意識，意識對物(wu)(wu)質(zhi)具(ju)有能(neng)動的(de)(de)反(fan)作用(yong)。個(ge)體(ti)(ti)(ti)無(wu)(wu)邊(bian)(bian)界職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)意識的(de)(de)建(jian)立，會(hui)產生(sheng)(sheng)非常強大的(de)(de)內驅力(li)(li)，驅動個(ge)體(ti)(ti)(ti)主動適應社會(hui)需求，追(zhui)求滿意的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)。
2、培養主動性人(ren)格
無邊(bian)界職業(ye)生(sheng)涯(ya)背景下(xia)，個(ge)體(ti)是自己(ji)職業(ye)生(sheng)涯(ya)的第一責任人，這就需(xu)要個(ge)體(ti)看(kan)待(dai)問題和處(chu)理問題時有(you)獨到見解，喜歡主動、獨立地去學習知識，不(bu)容(rong)易被(bei)困難(nan)嚇(xia)倒，敢于質疑，勤于思考，如此才能(neng)把個(ge)人生(sheng)涯(ya)發展的主動權牢(lao)牢(lao)掌握在自己(ji)手上。
3、提升就業力增加可雇(gu)傭性
無(wu)邊界職(zhi)業生涯(ya)時代，工作能(neng)(neng)(neng)力成為決定個人職(zhi)業生涯(ya)發展的第(di)(di)一要(yao)素，個體(ti)需要(yao)加強以可遷移技能(neng)(neng)(neng)培(pei)養為主(zhu)的就業能(neng)(neng)(neng)力培(pei)養，這里的可遷移能(neng)(neng)(neng)力包括兩個部(bu)分(fen)，第(di)(di)一部(bu)分(fen)是(shi)(shi)(shi)扎(zha)實(shi)的專業能(neng)(neng)(neng)力，是(shi)(shi)(shi)我們跨越組織(zhi)在行業內跨越的核心能(neng)(neng)(neng)力，不僅(jin)要(yao)求掌握系統的理論(lun)知識(shi)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)將理論(lun)應用于實(shi)踐(jian)，并且可以在不同的組織(zhi)和崗位上通用。第(di)(di)二部(bu)分(fen)是(shi)(shi)(shi)非專業能(neng)(neng)(neng)力，比(bi)如溝通、協(xie)調(diao)、組織(zhi)、策劃(hua)等能(neng)(neng)(neng)力，這些能(neng)(neng)(neng)力不僅(jin)可以幫助你(ni)跨越組織(zhi)，甚(shen)至(zhi)可以幫你(ni)跨越行業或職(zhi)業，因此，個體(ti)需要(yao)以終身(shen)學習為目標，系統學習理論(lun)知識(shi)，鍛煉(lian)實(shi)踐(jian)技能(neng)(neng)(neng)，涵養職(zhi)業素養，不斷提(ti)高(gao)(gao)自身(shen)的就業力，以高(gao)(gao)績效(xiao)換取可雇傭(yong)性。
十六年一線就業工作經驗，婷姐說就業，不玩忽悠，只撈干活。本欄目收聽方式，在手機軟件商店搜索喜馬拉雅APP安裝后，搜索婷姐說就業關注后就可以永久免費收聽。如果您對我的節目感興趣，請您關注、轉發。在聽節目的同時歡迎各位留言交流，也歡迎大家提出自己在就業過程中的困惑和問題，我們可以一起探討。再次感謝大家的收聽，下期節目再見！