加強職業教育制度研究并建立規范化的教研制度，有利于職業教育的內涵建設和質量提高，有利于不斷增強職業教育吸引力，促進職業教育的健康發展。
■楊寶山（中國教育科學研究院）
大(da)力發展職業(ye)(ye)教(jiao)育已經(jing)上升為(wei)黨和國家的重(zhong)大(da)決策，成(cheng)為(wei)教(jiao)育改革發展的戰略主題。然而，從教(jiao)育整(zheng)體發展來(lai)看，職業(ye)(ye)教(jiao)育發展的環境基礎相(xiang)對薄(bo)弱，職業(ye)(ye)教(jiao)育的社(she)會影(ying)響程度(du)相(xiang)對偏低，人們幾(ji)千年來(lai)形成(cheng)的“重(zhong)學輕術”的觀念尚未完全轉變。
加強(qiang)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)制(zhi)度研(yan)究并建(jian)(jian)立(li)規范化的教(jiao)研(yan)制(zhi)度，有(you)利于(yu)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的內涵建(jian)(jian)設和質量(liang)提高，有(you)利于(yu)不斷增(zeng)強(qiang)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)吸引力，促進職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的健康發(fa)展。根據(ju)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)規劃綱(gang)要要求，各級教(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)部門(men)先(xian)后出(chu)臺的政(zheng)策措施(shi)效(xiao)應正在逐步顯現。
建立以政策為導向的教研制度
注重職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)內(nei)涵(han)建(jian)設和(he)質(zhi)(zhi)量(liang)提(ti)高，必(bi)須建(jian)立以政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)為(wei)導向的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)制度。山東省建(jian)立了(le)職(zhi)成(cheng)(cheng)處(chu)、職(zhi)成(cheng)(cheng)所、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室三(san)位一體(ti)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作(zuo)體(ti)系，從(cong)組織機構建(jian)設到行政(zheng)(zheng)(zheng)管理(li)、研(yan)(yan)究與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)任務的(de)(de)(de)貫徹執行等，不同部門分層分類(lei)承擔不同的(de)(de)(de)職(zhi)責，在(zai)統一的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)下配合(he)與(yu)協調(diao)，切實(shi)發(fa)揮各自的(de)(de)(de)作(zuo)用。廣(guang)東省廣(guang)州市(shi)頒發(fa)《廣(guang)州市(shi)中學(xue)、中等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校學(xue)科（專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動規(gui)范(fan)》，建(jian)立了(le)規(gui)范(fan)化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)制度。該市(shi)按照“保證規(gui)模、調(diao)整結構、加強管理(li)、提(ti)高質(zhi)(zhi)量(liang)”的(de)(de)(de)基本要求(qiu)，以職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力培養為(wei)核心，以有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動為(wei)抓手，逐(zhu)步實(shi)現了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)產業(ye)(ye)(ye)、學(xue)校與(yu)企業(ye)(ye)(ye)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗位、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容與(yu)崗位技術標準(zhun)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)市(shi)場需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)深度對接。他們充分調(diao)動學(xue)校和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)部門的(de)(de)(de)力量(liang)，突(tu)出重點和(he)強調(diao)特色，促進了(le)高質(zhi)(zhi)量(liang)研(yan)(yan)究成(cheng)(cheng)果的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)(cheng)，推(tui)動了(le)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)內(nei)涵(han)發(fa)展。
建立以課題為引領的教研制度
注重職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的內(nei)涵(han)建設(she)和(he)質量提高，必須(xu)建立以課(ke)(ke)(ke)題為(wei)引領(ling)的教(jiao)研(yan)制度。北京市大興區第(di)一(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)學校建立了(le)以課(ke)(ke)(ke)題為(wei)引領(ling)的教(jiao)研(yan)制度，先后有(you)13項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題立項(xiang)。幾年(nian)來，該校動漫專(zhuan)(zhuan)業(ye)參與到北京市中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)學校課(ke)(ke)(ke)程體系改革實(shi)驗中(zhong)，對專(zhuan)(zhuan)業(ye)進行了(le)重新定(ding)位(wei)，帶(dai)動了(le)計算(suan)機(ji)應用、計算(suan)機(ji)網絡、電(dian)子商務(wu)、汽車運用與維(wei)修、機(ji)電(dian)應用技術(shu)等(deng)5個專(zhuan)(zhuan)業(ye)開展市場調研(yan)和(he)論證工作(zuo)。針對學科特點、學生(sheng)實(shi)際，該校采取專(zhuan)(zhuan)家引領(ling)、同伴互助、自我反思的方式(shi)對教(jiao)師進行培(pei)訓，鼓勵教(jiao)師參加校際間的聽(ting)、評課(ke)(ke)(ke)，市、區級培(pei)訓、教(jiao)研(yan)、教(jiao)學評比等(deng)活動，為(wei)不同類別、不同時(shi)段的教(jiao)師量身打造了(le)不同的發展目標(biao)和(he)培(pei)訓內(nei)容。近幾年(nian)，該校教(jiao)師獲得各種(zhong)獎項(xiang)累(lei)計超過1000人次。
建立以問題為核心的教研制度
注重職業教育(yu)的(de)(de)(de)(de)內涵建(jian)(jian)設和質(zhi)量提(ti)高，必須建(jian)(jian)立以問(wen)題(ti)為核心的(de)(de)(de)(de)教研制度(du)(du)。針對職業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制度(du)(du)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，浙江(jiang)省(sheng)溫(wen)州職業中專借助示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)機會，建(jian)(jian)立了(le)一系(xi)(xi)列(lie)教學(xue)(xue)(xue)管理、實習實訓和校(xiao)(xiao)企深(shen)度(du)(du)合作制度(du)(du)。重慶市萬州第一職業高級中學(xue)(xue)(xue)以辦學(xue)(xue)(xue)和發(fa)(fa)(fa)展(zhan)過(guo)程(cheng)中遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)一系(xi)(xi)列(lie)問(wen)題(ti)作為教研工作的(de)(de)(de)(de)重心，專門成立了(le)兩個(ge)教研領導(dao)小組，分(fen)工合作，經過(guo)大量的(de)(de)(de)(de)調查研究，提(ti)出“建(jian)(jian)和諧校(xiao)(xiao)園(yuan)，走和諧發(fa)(fa)(fa)展(zhan)之(zhi)路”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)理念，詮釋出“和諧的(de)(de)(de)(de)人際關系(xi)(xi)、協調的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)速度(du)(du)、適宜的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規模(mo)、全面的(de)(de)(de)(de)育(yu)人質(zhi)量”的(de)(de)(de)(de)和諧發(fa)(fa)(fa)展(zhan)內涵。
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