胡錦濤總書記在清華(hua)大學百(bai)年校慶上的(de)(de)重要(yao)講話中指出，不斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)質量，是(shi)高(gao)(gao)等(deng)教育的(de)(de)生(sheng)命(ming)線，必(bi)須始終貫穿高(gao)(gao)等(deng)學校人才(cai)培養(yang)、科學研究、社(she)會服務、文(wen)化傳(chuan)承創新各(ge)項工作之中。我們必(bi)須適應實現經(jing)濟社(she)會又(you)好又(you)快發展、促(cu)進(jin)人的(de)(de)全面發展、推動社(she)會和諧進(jin)步的(de)(de)要(yao)求，堅持走內涵式發展道路，借鑒國際先進(jin)理(li)念和經(jing)驗，全面提(ti)高(gao)(gao)高(gao)(gao)等(deng)教育質量，不斷(duan)為社(she)會主義現代化建設提(ti)供強有(you)力的(de)(de)人才(cai)保證和智力支(zhi)撐。
胡錦濤總(zong)書記重(zhong)要講話發(fa)(fa)表近一年來(lai)，全國各地各高校(xiao)紛紛著眼(yan)于(yu)質量(liang)提升，努力(li)實(shi)踐(jian)高等(deng)教育(yu)內涵(han)式(shi)發(fa)(fa)展，在大(da)(da)力(li)提升人才培養水平、大(da)(da)力(li)增強科學(xue)研究能力(li)、大(da)(da)力(li)服務經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展、大(da)(da)力(li)推進(jin)文化傳承創新等(deng)方面(mian)(mian)進(jin)行(xing)了積極有益的(de)探索。在這(zhe)種形(xing)勢下召開的(de)全面(mian)(mian)提高高等(deng)教育(yu)質量(liang)工作會(hui)(hui)(hui)議，既(ji)是一次(ci)理清思路、明(ming)確方向的(de)交流會(hui)(hui)(hui)，也是一次(ci)鼓舞士氣、推進(jin)改革(ge)的(de)動(dong)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)，為(wei)我國高等(deng)教育(yu)全面(mian)(mian)跨入(ru)以質量(liang)提升為(wei)核(he)心的(de)內涵(han)式(shi)發(fa)(fa)展新階段注入(ru)強勁的(de)推動(dong)力(li)。
從關(guan)注發(fa)(fa)展不(bu)發(fa)(fa)展，到關(guan)注怎么發(fa)(fa)展，我國(guo)(guo)高(gao)等(deng)教育面臨的(de)發(fa)(fa)展問題(ti)已由快慢問題(ti)轉變為質量問題(ti)。如何(he)出名師(shi)、育英才、創一流，成為我國(guo)(guo)高(gao)等(deng)教育亟待回(hui)答的(de)問題(ti)。新時期，走(zou)內涵式(shi)發(fa)(fa)展道路(lu)，必(bi)(bi)須(xu)(xu)強調質量優先(xian)，必(bi)(bi)須(xu)(xu)把質量提升(sheng)擺到更(geng)加核心、更(geng)加重要的(de)位置上來。
以(yi)質量為(wei)核心，是新時期(qi)高等(deng)(deng)教育發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)必然要(yao)求。近年來，我國(guo)高等(deng)(deng)教育發(fa)(fa)展呈現出顯著的(de)(de)(de)規模效(xiao)應(ying)，辦學水平(ping)、辦學條(tiao)件得到(dao)很大改善，各(ge)類發(fa)(fa)展項(xiang)目進一步促進了高等(deng)(deng)教育的(de)(de)(de)快速發(fa)(fa)展。高等(deng)(deng)教育大眾化解決(jue)了規模問(wen)題(ti)(ti)后，質量問(wen)題(ti)(ti)逐漸凸顯。在大眾化時期(qi)謀求高等(deng)(deng)教育新的(de)(de)(de)跨越(yue)式發(fa)(fa)展，迫切需要(yao)從以(yi)規模擴張(zhang)為(wei)基(ji)本特征(zheng)的(de)(de)(de)外延(yan)式發(fa)(fa)展，轉到(dao)以(yi)質量提(ti)升為(wei)核心的(de)(de)(de)內涵式發(fa)(fa)展上(shang)來。
以質量(liang)為核(he)心，是(shi)適應國(guo)家和(he)(he)區(qu)域經(jing)(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的必然要(yao)求。教(jiao)育(yu)的發(fa)(fa)(fa)(fa)展受到經(jing)(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展水平的制約，同時又(you)反作(zuo)用(yong)于經(jing)(jing)濟社(she)會(hui)的發(fa)(fa)(fa)(fa)展，高(gao)等教(jiao)育(yu)尤甚。高(gao)等教(jiao)育(yu)既要(yao)與(yu)國(guo)家和(he)(he)區(qu)域經(jing)(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展相適應，又(you)要(yao)借(jie)助經(jing)(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展推(tui)動高(gao)等教(jiao)育(yu)內(nei)部的改(gai)革(ge)和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展，實踐證明，內(nei)涵式發(fa)(fa)(fa)(fa)展是(shi)關(guan)鍵，質量(liang)提升是(shi)核(he)心。
以(yi)質(zhi)量(liang)為核心，是(shi)滿足(zu)人民群眾接受高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)、多樣(yang)化(hua)(hua)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)需求的(de)必然(ran)要(yao)求。高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)內涵式發(fa)展必須是(shi)有(you)(you)特(te)色(se)的(de)發(fa)展，這種特(te)色(se)集(ji)中體現(xian)在辦(ban)學(xue)(xue)的(de)自(zi)主性(xing)、創新性(xing)和(he)個性(xing)上。各高(gao)(gao)校依據自(zi)身的(de)文化(hua)(hua)積(ji)淀、學(xue)(xue)術傳統(tong)、學(xue)(xue)科特(te)色(se)以(yi)及地區和(he)行業特(te)色(se)，依據自(zi)身的(de)辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件和(he)當地經濟社會發(fa)展現(xian)狀(zhuang)對(dui)大學(xue)(xue)發(fa)展所提出的(de)要(yao)求，凝練出獨具特(te)色(se)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，既是(shi)對(dui)人民群眾多樣(yang)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)需求的(de)積(ji)極響應(ying)，也能(neng)有(you)(you)效杜絕千校一面、后勁不(bu)足(zu)的(de)低水平發(fa)展方式。
以質量為核心，是加快教育(yu)事業重要領(ling)域(yu)和(he)關(guan)鍵環節(jie)改(gai)革步伐的(de)(de)必(bi)然要求。高等教育(yu)是我國構建現(xian)代教育(yu)體(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)重要組成部分，對整個(ge)教育(yu)事業改(gai)革發展的(de)(de)影響舉足輕(qing)重。著眼(yan)于人才培養質量標準體(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)完善(shan)、考試招生(sheng)制度的(de)(de)改(gai)革、現(xian)代大學制度的(de)(de)建立，以質量為核心的(de)(de)高等教育(yu)內(nei)涵式發展實(shi)踐，將(jiang)直(zhi)接影響我國教育(yu)事業改(gai)革發展重要領(ling)域(yu)和(he)關(guan)鍵環節(jie)的(de)(de)改(gai)革進程。
教(jiao)育(yu)規劃綱(gang)要(yao)提出(chu)，提高(gao)質(zhi)量是高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)核心任(ren)務，是建設(she)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)強(qiang)國的(de)基本要(yao)求。質(zhi)量優(you)先、內涵(han)發(fa)展，對(dui)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)科學發(fa)展提出(chu)了(le)新(xin)課題、新(xin)需(xu)求，也提出(chu)了(le)新(xin)目標、新(xin)任(ren)務。當(dang)前，我國現代(dai)化建設(she)站在(zai)一(yi)個新(xin)的(de)起點上(shang)，高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)從(cong)“大(da)”向(xiang)“強(qiang)”邁進(jin)成(cheng)為顯著(zhu)的(de)階段性特征。在(zai)全新(xin)的(de)時代(dai)背(bei)景(jing)下，全面推進(jin)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)跨入以質(zhi)量提升為核心的(de)內涵(han)式發(fa)展新(xin)階段，尤(you)(you)為必要(yao)，尤(you)(you)為重要(yao)，尤(you)(you)為緊迫。
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