上大學(xue)前(qian)糾結選什么專業，結果到了畢業找工作(zuo)(zuo)，卻干著和專業毫不相干的(de)工作(zuo)(zuo)，這(zhe)大概是現(xian)在很(hen)多大學(xue)生的(de)就(jiu)業現(xian)狀吧!
找工(gong)作(zuo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)不(bu)對口(kou)，“學非(fei)所用(yong)”讓很多人感(gan)覺大(da)學專(zhuan)(zhuan)業(ye)白學了。根據調查(cha)顯示，現在大(da)學生畢業(ye)進入社會后，就(jiu)業(ye)與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的相關程度極(ji)低，大(da)部分大(da)學生找工(gong)作(zuo)考慮的都是薪酬(chou)，待遇和職(zhi)位提升等條件，還有一(yi)部分原因是，專(zhuan)(zhuan)業(ye)不(bu)符合(he)自己的職(zhi)業(ye)期(qi)待和迫于現實(shi)先就(jiu)業(ye)再擇業(ye)。
下(xia)面就(jiu)分享五個關于(yu)大(da)學生(sheng)就(jiu)業的小(xiao)技巧(qiao)，希望能對(dui)大(da)家有所幫(bang)助。
一、把握“就業行情(qing)”
這(zhe)主要(yao)包(bao)括兩(liang)個方(fang)面(mian)：一(yi)是政策(ce)“行情(qing)”。要(yao)在(zai)國家就業政策(ce)指(zhi)導下，在(zai)一(yi)定范圍內(nei)(nei)就業。同時(shi)，各地(di)(di)方(fang)政府為吸引優秀人(ren)才和調控(kong)人(ren)才流向(xiang)，對高層(ceng)次的外地(di)(di)畢業生(sheng)(sheng)、下基層(ceng)的當地(di)(di)畢業生(sheng)(sheng)都會出臺一(yi)定的優惠政策(ce)，掌握這(zhe)方(fang)面(mian)的“行情(qing)”，我們在(zai)擇業時(shi)就可少走一(yi)些(xie)彎(wan)路。二是社(she)會需(xu)(xu)求的“行情(qing)”。從總體上來(lai)講，經濟發展較(jiao)快的中心城市和東部沿海地(di)(di)區的人(ren)才需(xu)(xu)求增幅(fu)較(jiao)大(da)，而(er)內(nei)(nei)地(di)(di)和邊遠地(di)(di)區依(yi)然(ran)變化不大(da);非國有企業的需(xu)(xu)求量增幅(fu)較(jiao)大(da)，而(er)國有企業的需(xu)(xu)求量仍有限。因此，把握社(she)會需(xu)(xu)求的“行情(qing)”，具(ju)體分析自(zi)己所處的就業環境，是取得就業成功的重(zhong)要(yao)前提。
二、找準自己的位置
“雙向選(xuan)擇(ze)”也好，“自(zi)主(zhu)擇(ze)業”也好，都只能是“一(yi)(yi)(yi)個(ge)蘿(luo)卜一(yi)(yi)(yi)個(ge)坑”。所以，在擇(ze)業中找(zhao)準自(zi)己的位(wei)置(zhi)最為重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。要(yao)(yao)(yao)選(xuan)擇(ze)適(shi)(shi)合自(zi)己的崗(gang)位(wei)，首先(xian)要(yao)(yao)(yao)從收集信(xin)息入手，信(xin)息越(yue)(yue)多，選(xuan)擇(ze)的余(yu)地越(yue)(yue)大;信(xin)息越(yue)(yue)可靠、翔(xiang)實，越(yue)(yue)有利于(yu)你(ni)的取舍。其次，要(yao)(yao)(yao)善于(yu)篩選(xuan)信(xin)息。從主(zhu)觀(guan)來(lai)講，要(yao)(yao)(yao)考慮自(zi)身條(tiao)件適(shi)(shi)合哪些(xie)單位(wei)。從客(ke)觀(guan)來(lai)講，包括用人單位(wei)的工(gong)作環境、經營狀態、發展(zhan)前景(jing)、人才(cai)機構、需求情況等，都是篩選(xuan)時要(yao)(yao)(yao)慎重(zhong)考慮的因素。只有這樣，才(cai)能使你(ni)確定一(yi)(yi)(yi)個(ge)切合實際的擇(ze)業方向，進而落實一(yi)(yi)(yi)份合適(shi)(shi)的工(gong)作。
三、學會“包裝“自(zi)己
大(da)學(xue)生進(jin)入市場(chang)“推(tui)銷自(zi)己”，僅靠(kao)學(xue)校的(de)牌子和自(zi)身(shen)的(de)實力是(shi)不夠的(de)，必須學(xue)會“包(bao)裝(zhuang)”自(zi)己。包(bao)裝(zhuang)不是(shi)偽裝(zhuang)。在撰(zhuan)寫自(zi)薦材(cai)料(liao)時切勿弄虛作假、無(wu)中(zhong)生有、欺世盜名。包(bao)裝(zhuang)不是(shi)不要對象、不分場(chang)合的(de)“實話實說”，應(ying)該講究策略，應(ying)該根據需求(qiu)方的(de)“胃口”進(jin)行有的(de)放矢、揚長(chang)避短的(de)“包(bao)裝(zhuang)”。不少同學(xue)在印刷自(zi)薦材(cai)料(liao)時，往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)用一(yi)套同一(yi)格式(shi)、內容的(de)復印件四處散發(fa)，這種碰運氣(qi)式(shi)的(de)求(qiu)職往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)很難收到理想的(de)效果。
四(si)、掌(zhang)握應(ying)聘技(ji)巧
應(ying)(ying)聘(pin)(pin)(pin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門藝術，諸如(ru)應(ying)(ying)聘(pin)(pin)(pin)時如(ru)何(he)包(bao)裝，初(chu)次(ci)應(ying)(ying)聘(pin)(pin)(pin)怎(zen)樣給人(ren)留下(xia)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)印(yin)象，怎(zen)樣與對(dui)方(fang)交談等(deng)等(deng)都(dou)是(shi)(shi)值得(de)重視(shi)的(de)(de)(de)(de)學問和(he)技巧。如(ru)果(guo)你(ni)忽(hu)視(shi)這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)學習和(he)訓練，必(bi)然會在競爭中(zhong)吃虧(kui)。這方(fang)面，同學們(men)可(ke)以(yi)找一(yi)(yi)(yi)些相關的(de)(de)(de)(de)書籍(ji)事先(xian)武(wu)裝一(yi)(yi)(yi)下(xia)自(zi)己(ji)，也可(ke)向有關的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)家(jia)、老師(shi)咨詢(xun)請教。另外，良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)是(shi)(shi)應(ying)(ying)聘(pin)(pin)(pin)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)，它(ta)來(lai)(lai)自(zi)對(dui)自(zi)己(ji)實力的(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)，如(ru)果(guo)你(ni)對(dui)能否勝任這份工作都(dou)缺乏信(xin)心(xin)，最(zui)好(hao)不要去應(ying)(ying)聘(pin)(pin)(pin);它(ta)來(lai)(lai)自(zi)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)準備(bei)，一(yi)(yi)(yi)切都(dou)準備(bei)好(hao)了，上陣就不會亂(luan);它(ta)來(lai)(lai)自(zi)應(ying)(ying)聘(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，初(chu)次(ci)應(ying)(ying)聘(pin)(pin)(pin)難免會有些緊張，幾場應(ying)(ying)聘(pin)(pin)(pin)下(xia)來(lai)(lai)就會應(ying)(ying)對(dui)自(zi)如(ru)。所(suo)以(yi)，事先(xian)多進行一(yi)(yi)(yi)些模(mo)擬訓練活動，對(dui)于調整(zheng)心(xin)態(tai)也是(shi)(shi)十分(fen)有益的(de)(de)(de)(de)。
五(wu)、抓住(zhu)擇業良機
大(da)學生就業具有很強的(de)時(shi)效性(xing)，把(ba)(ba)握(wo)時(shi)機(ji)對(dui)擇(ze)業的(de)成功(gong)也(ye)很重(zhong)要。一般來(lai)(lai)說(shuo)，元旦(dan)前后至(zhi)春節前后是(shi)大(da)學生求(qiu)職擇(ze)業的(de)最佳季節。這段時(shi)間的(de)就業信息多，各種招聘活動比(bi)(bi)較集中(zhong)，錯過這一良(liang)機(ji)，一方(fang)面許多好單位被別(bie)(bie)人(ren)占(zhan)去(qu)，選擇(ze)余地會(hui)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)小(xiao);另一方(fang)面，就業市(shi)場進入后期“收攤”階段，在招聘單位看來(lai)(lai)，你是(shi)被別(bie)(bie)人(ren)“挑(tiao)剩”的(de)，擇(ze)業的(de)成功(gong)率自然會(hui)大(da)打折扣(kou)。抓住擇(ze)業良(liang)機(ji)，貴(gui)在當(dang)機(ji)立斷，切忌猶豫不(bu)決，患得患失(shi)，從而與(yu)成功(gong)失(shi)之交臂。擇(ze)業受挫(cuo)以后，要沉著冷靜，切不(bu)可灰(hui)心，最重(zhong)要的(de)是(shi)及時(shi)調(diao)整擇(ze)業的(de)期望(wang)值(zhi)。如果把(ba)(ba)擇(ze)業比(bi)(bi)作打靶，期望(wang)值(zhi)好比(bi)(bi)是(shi)“準星”，對(dui)大(da)學生同學來(lai)(lai)說(shuo)，只要調(diao)整好“準星”，就都可以獲勝(sheng)。
就(jiu)目(mu)前的就(jiu)業(ye)(ye)現狀分(fen)析來看(kan)，當前大學生就(jiu)業(ye)(ye)形勢雖然不(bu)容樂(le)觀(guan)，但也(ye)應該針對自(zi)己(ji)的興(xing)趣和(he)個性，分(fen)析自(zi)己(ji)的行業(ye)(ye)競爭力以及自(zi)身的上升空(kong)間，綜合各方面因(yin)素制定職業(ye)(ye)發展(zhan)目(mu)標(biao)，同時發揮主觀(guan)能(neng)動性，就(jiu)能(neng)找到一(yi)份理(li)想的工作啦。