近(jin)日，清華碩士(shi)畢業(ye)賣保險、中傳(chuan)碩士(shi)當房(fang)產中介的(de)報(bao)道引起了社(she)會關(guan)注，也引發了輿(yu)論對名牌大學畢業(ye)生職業(ye)選擇及其背后反(fan)映的(de)就(jiu)業(ye)價值觀(guan)的(de)討論。
自由(you)擇業既是我(wo)國(guo)勞(lao)動(dong)法賦予(yu)包括高校畢業生(sheng)(sheng)在內的(de)(de)(de)所有(you)勞(lao)動(dong)者的(de)(de)(de)法定權利，也是社會主(zhu)義(yi)市場經濟背景下勞(lao)動(dong)力市場的(de)(de)(de)應有(you)之義(yi)和(he)內在要求。同時(shi)，這也有(you)助于鼓勵(li)大(da)學生(sheng)(sheng)個(ge)性化發(fa)展(zhan)，充分發(fa)揮大(da)學生(sheng)(sheng)聰明(ming)才智，實現“人盡其(qi)才，才盡其(qi)用”和(he)“三百六(liu)十行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元”的(de)(de)(de)美好愿景。
高(gao)(gao)學(xue)(xue)歷(li)名牌大(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生從事保險(xian)或房產中介反映了(le)當前大(da)(da)學(xue)(xue)生職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選擇日益(yi)多(duo)樣化(hua)(hua)的特征(zheng)。究其根源(yuan)，這(zhe)(zhe)一現象(xiang)出現的客(ke)觀(guan)原因(yin)在(zai)于(yu)(yu)隨(sui)著(zhu)(zhu)我國(guo)經濟的快(kuai)速發展(zhan)，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分工日益(yi)細化(hua)(hua)、新興行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不斷(duan)涌現，各(ge)(ge)行各(ge)(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對于(yu)(yu)高(gao)(gao)學(xue)(xue)歷(li)高(gao)(gao)素質(zhi)的優秀人才的需求也越(yue)發高(gao)(gao)漲。此外(wai)，隨(sui)著(zhu)(zhu)高(gao)(gao)等(deng)教育大(da)(da)眾化(hua)(hua)與(yu)普及化(hua)(hua)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生人數(shu)不斷(duan)增加，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難的客(ke)觀(guan)現實(shi)與(yu)日益(yi)嚴峻的就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢讓畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生傾向于(yu)(yu)降(jiang)低職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預期而采取“先就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，再擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”的策略。更(geng)為重要的是，這(zhe)(zhe)一現象(xiang)集中反映了(le)成長于(yu)(yu)個(ge)性化(hua)(hua)發展(zhan)環(huan)境的大(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀(guan)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)元，在(zai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選擇時優先考慮是否可(ke)滿(man)足自身的個(ge)性化(hua)(hua)需求。
誠然(ran)，職業(ye)選(xuan)(xuan)擇是每個(ge)人的(de)自由和權利;根據自身條(tiao)件和需求(qiu)選(xuan)(xuan)擇合適的(de)職業(ye)和崗位既有(you)(you)助于大學(xue)畢業(ye)生實(shi)現自我，也同樣(yang)可以為社會(hui)作出應有(you)(you)貢獻。對此，社會(hui)各界(jie)應接納職業(ye)選(xuan)(xuan)擇的(de)多樣(yang)性，并予以包容和理解。
但大學(xue)(xue)生從事(shi)保險或房產中介這(zhe)一現(xian)象之(zhi)所以引起(qi)熱議也從側面反映出當(dang)前大學(xue)(xue)生就業(ye)價值觀(guan)存在的(de)(de)(de)問題(ti)。例如，就業(ye)選擇(ze)隨(sui)意化、崗位(wei)與(yu)所學(xue)(xue)專業(ye)匹配(pei)度低，沖動就業(ye)和(he)(he)短視而缺乏(fa)長遠規劃等。大學(xue)(xue)生就業(ye)既關系著畢業(ye)生的(de)(de)(de)個人(ren)職業(ye)發(fa)展和(he)(he)千萬家庭幸(xing)福生活，也關系著國家經濟高質量發(fa)展和(he)(he)社(she)會(hui)和(he)(he)諧穩定。因此，理(li)想的(de)(de)(de)狀況是(shi)，在選擇(ze)時將(jiang)實現(xian)個人(ren)理(li)想與(yu)國家和(he)(he)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)發(fa)展需要緊密結合起(qi)來，堅持學(xue)(xue)以致用和(he)(he)終身學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)理(li)念，增強職業(ye)規劃和(he)(he)專業(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)意識與(yu)能力。
大(da)(da)學(xue)畢業生應把家國(guo)(guo)(guo)情懷融(rong)于不懈奮斗中(zhong)，將實現個人(ren)(ren)理想(xiang)與國(guo)(guo)(guo)家社(she)會(hui)發(fa)(fa)展需要緊(jin)密(mi)結合(he)(he)。大(da)(da)學(xue)生是青(qing)年群體中(zhong)的佼佼者(zhe)，在職業選擇和(he)就業價值取向上應堅(jian)持把工作崗(gang)位放到國(guo)(guo)(guo)家發(fa)(fa)展大(da)(da)局(ju)中(zhong)進行思考和(he)定位，將個人(ren)(ren)職業發(fa)(fa)展同社(she)會(hui)發(fa)(fa)展緊(jin)密(mi)融(rong)合(he)(he)，實現個人(ren)(ren)價值與社(she)會(hui)價值的協(xie)調統一。
作為高層次(ci)專門(men)人才，大學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)應堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)和終身學(xue)(xue)(xue)習的理(li)念。科學(xue)(xue)(xue)技術和社(she)會(hui)經濟發(fa)展日(ri)新月異，傳統職業(ye)不(bu)斷消亡而新興職業(ye)不(bu)斷涌現，這(zhe)對大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)選擇帶來了極(ji)大挑戰。但是，萬變(bian)不(bu)離其宗，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇職業(ye)時(shi)應考慮所學(xue)(xue)(xue)專業(ye)與(yu)工(gong)作崗位(wei)的匹配度(du)，更應該在工(gong)作實踐(jian)中不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習、堅持(chi)探索(suo)、鉆研(yan)業(ye)務、增(zeng)長(chang)本領，才能(neng)提(ti)升(sheng)專業(ye)能(neng)力和綜(zong)合(he)素質(zhi)。
作為自主擇業(ye)(ye)的(de)主體，大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生應增強自身職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)的(de)意(yi)識和能力。大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生既享有自主擇業(ye)(ye)帶(dai)來的(de)福利，也面臨著如何自主規劃(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展路(lu)徑(jing)的(de)新挑(tiao)戰(zhan)。大(da)學(xue)(xue)生應形成對自我、社會(hui)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)正確認知，在社會(hui)實踐和專業(ye)(ye)學(xue)(xue)習過程中培(pei)養正確的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)價值觀。在此基礎上，大(da)學(xue)(xue)生應樹立遠大(da)志(zhi)向、目光長遠，規劃(hua)和選(xuan)擇合適的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展路(lu)徑(jing)，避免沖動就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)或不理(li)性就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。