近(jin)日(ri)，清(qing)華碩(shuo)士畢業(ye)(ye)(ye)賣保險(xian)、中傳碩(shuo)士當房產中介的報(bao)道(dao)引(yin)起了社會(hui)關注(zhu)，也引(yin)發(fa)了輿論對名牌大學畢業(ye)(ye)(ye)生職業(ye)(ye)(ye)選擇及其背(bei)后反(fan)映(ying)的就業(ye)(ye)(ye)價值觀的討論。
自(zi)由擇(ze)業(ye)既是(shi)我國勞動法賦予包括高(gao)校畢業(ye)生(sheng)在內的(de)所有勞動者(zhe)的(de)法定權(quan)利(li)，也(ye)是(shi)社會主義(yi)市場經濟背景下勞動力(li)市場的(de)應有之義(yi)和內在要求。同時，這(zhe)也(ye)有助于鼓勵大學生(sheng)個性化發(fa)展，充分(fen)發(fa)揮大學生(sheng)聰(cong)明才智，實現(xian)“人(ren)盡其才，才盡其用”和“三百六(liu)十行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元”的(de)美好愿景。
高(gao)(gao)(gao)學歷名(ming)牌大學畢業(ye)(ye)(ye)生從事保險或房產中介反映(ying)了當前大學生職業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)日(ri)(ri)益(yi)多(duo)樣化的(de)(de)(de)(de)特(te)征。究其根源，這(zhe)一現(xian)(xian)象(xiang)出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)客(ke)觀原因在(zai)于隨著我國(guo)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)快速發展(zhan)，職業(ye)(ye)(ye)分工日(ri)(ri)益(yi)細化、新(xin)興(xing)行業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)不(bu)斷涌現(xian)(xian)，各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)對于高(gao)(gao)(gao)學歷高(gao)(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)人才的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)也越發高(gao)(gao)(gao)漲。此外(wai)，隨著高(gao)(gao)(gao)等(deng)教育大眾化與普及化，畢業(ye)(ye)(ye)生人數不(bu)斷增加，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)(de)(de)客(ke)觀現(xian)(xian)實與日(ri)(ri)益(yi)嚴峻的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢讓(rang)畢業(ye)(ye)(ye)生傾向(xiang)于降低(di)職業(ye)(ye)(ye)預期而(er)采取“先(xian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，再擇(ze)業(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)策略。更為重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是，這(zhe)一現(xian)(xian)象(xiang)集(ji)中反映(ying)了成(cheng)長于個性化發展(zhan)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)大學畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)價(jia)值觀越來越多(duo)元，在(zai)職業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)時優先(xian)考慮是否可(ke)滿足自身的(de)(de)(de)(de)個性化需求(qiu)。
誠然(ran)，職(zhi)業(ye)選(xuan)擇是每(mei)個人的(de)自由和權利;根據自身(shen)條件和需求選(xuan)擇合適的(de)職(zhi)業(ye)和崗位(wei)既有助于(yu)大學畢業(ye)生實現(xian)自我，也同樣可以(yi)為社會作(zuo)出應有貢獻。對(dui)此(ci)，社會各界應接納職(zhi)業(ye)選(xuan)擇的(de)多(duo)樣性，并予(yu)以(yi)包容和理解(jie)。
但大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)從事保險或房產中介(jie)這一(yi)現象(xiang)之(zhi)所以引起(qi)熱議也(ye)從側面反映(ying)出(chu)當前大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)價值(zhi)觀(guan)存在的(de)(de)問題。例(li)如，就業(ye)(ye)選擇(ze)隨意(yi)(yi)化、崗位與所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)匹配度低，沖動(dong)就業(ye)(ye)和(he)(he)(he)短視而缺乏長遠(yuan)規劃(hua)等。大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)既(ji)關系(xi)著畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)人職業(ye)(ye)發展(zhan)和(he)(he)(he)千(qian)萬家(jia)(jia)庭幸福生(sheng)(sheng)活，也(ye)關系(xi)著國家(jia)(jia)經(jing)濟高質量發展(zhan)和(he)(he)(he)社(she)會和(he)(he)(he)諧(xie)穩定。因(yin)此，理(li)想的(de)(de)狀況是，在選擇(ze)時將(jiang)實現個(ge)人理(li)想與國家(jia)(jia)和(he)(he)(he)社(she)會的(de)(de)發展(zhan)需要緊密結合起(qi)來，堅(jian)持(chi)學(xue)以致用和(he)(he)(he)終身學(xue)習的(de)(de)理(li)念，增強職業(ye)(ye)規劃(hua)和(he)(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)與能力。
大(da)學(xue)畢業(ye)生應(ying)把(ba)(ba)家(jia)國(guo)情懷融(rong)于不懈奮斗中，將實現個(ge)人理想與國(guo)家(jia)社會(hui)發展需(xu)要緊密結合。大(da)學(xue)生是青年群體中的佼佼者(zhe)，在職業(ye)選擇和就業(ye)價值取向上(shang)應(ying)堅持把(ba)(ba)工作崗(gang)位放到(dao)國(guo)家(jia)發展大(da)局中進行思考和定位，將個(ge)人職業(ye)發展同社會(hui)發展緊密融(rong)合，實現個(ge)人價值與社會(hui)價值的協調統(tong)一。
作(zuo)(zuo)為高層次專門(men)人才(cai)(cai)，大學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)應(ying)堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)以致用和終身學(xue)(xue)(xue)習的(de)理(li)念(nian)。科學(xue)(xue)(xue)技(ji)術和社會經濟發(fa)展(zhan)日新月異，傳統(tong)職業(ye)(ye)不(bu)(bu)斷消亡而新興(xing)職業(ye)(ye)不(bu)(bu)斷涌(yong)現(xian)，這(zhe)對大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)選擇(ze)(ze)帶來了極大挑戰(zhan)。但是，萬變不(bu)(bu)離其宗(zong)，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)(ze)職業(ye)(ye)時應(ying)考慮所學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)與工作(zuo)(zuo)崗(gang)位的(de)匹配(pei)度，更應(ying)該(gai)在工作(zuo)(zuo)實踐(jian)中不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習、堅持(chi)探索、鉆研(yan)業(ye)(ye)務(wu)、增長(chang)本領，才(cai)(cai)能提升專業(ye)(ye)能力(li)和綜合素質。
作為自主擇業(ye)的(de)主體(ti)，大(da)(da)學畢(bi)業(ye)生應(ying)增強自身職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)的(de)意識和(he)能力(li)。大(da)(da)學畢(bi)業(ye)生既享有自主擇業(ye)帶(dai)來的(de)福利，也面臨著如(ru)何(he)自主規(gui)劃(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)路徑的(de)新挑戰。大(da)(da)學生應(ying)形成(cheng)對(dui)自我(wo)、社(she)會和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)正確(que)(que)認知，在社(she)會實踐和(he)專業(ye)學習過程中培養正確(que)(que)的(de)就(jiu)業(ye)價(jia)值(zhi)觀。在此基礎(chu)上(shang)，大(da)(da)學生應(ying)樹立遠大(da)(da)志(zhi)向、目光長遠，規(gui)劃(hua)和(he)選擇合適的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)路徑，避免沖動(dong)就(jiu)業(ye)或(huo)不理(li)性就(jiu)業(ye)。