通常來說，人(ren)(ren)生(sheng)的(de)過(guo)程(cheng)也是職業(ye)謀生(sheng)的(de)最(zui)重(zhong)要階段，基本(ben)上經歷從物(wu)質→經濟→價值三步(bu)曲。如何尋找到適合自(zi)己(ji)職業(ye)而且能(neng)沿(yan)著志向與(yu)目(mu)標的(de)最(zui)長的(de)能(neng)量射線呢?從自(zi)我定位到職業(ye)選擇是自(zi)校對的(de)過(guo)程(cheng)，也是企業(ye)用人(ren)(ren)時進行的(de)客(ke)觀(guan)稱量。
從連接人的思維與(yu)(yu)能(neng)力縱向線(xian)到(dao)連接工作與(yu)(yu)職責描述的橫向線(xian)所形(xing)成的45角，可找到(dao)一(yi)條從意態與(yu)(yu)情態、到(dao)能(neng)態與(yu)(yu)動態相適應——達到(dao)相得益彰的能(neng)量(liang)射線(xian)，正是“遠景”與(yu)(yu)路向吻合的著陸區。
通常(chang)的(de)(de)說法是(shi)(shi)(shi)：如(ru)何把興趣、志向(xiang)和(he)謀(mou)生糅合(he)(he)達至“三合(he)(he)一”時，迸(beng)發(fa)出無可估量的(de)(de)而(er)持續的(de)(de)能(neng)量;正是(shi)(shi)(shi)這個道理。因此(ci)，如(ru)何改善(shan)人(ren)(ren)與企(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)的(de)(de)關系，由每每的(de)(de)個人(ren)(ren)組成的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)否愿意回過頭來(lai)幫助(zhu)每一個人(ren)(ren)，達成與企(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)共(gong)同(tong)的(de)(de)“遠景”;將(jiang)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)本管理必須深刻(ke)面對(dui)和(he)正視的(de)(de)問題。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說人(ren)(ren)能(neng)結合(he)(he)自身條(tiao)件和(he)外在因素，尋找平衡與合(he)(he)適自己的(de)(de)定位區間，這樣的(de)(de)不斷(duan)努(nu)力其成功機會就(jiu)在前方。
決(jue)定(ding)職業成功(gong)的能量射(she)線，正是如何找到興趣愛(ai)好與謀生“三(san)合(he)一(yi)”源動力(li)。應注重以下三(san)點：
第一(yi)點，從企業(ye)(ye)人力資源管(guan)理與規劃上，以不遺(yi)余力地(di)開發(fa)員工(gong)的各方面能(neng)力，尋找適合崗位與人發(fa)揮的平臺，不僅僅從企業(ye)(ye)組織的角度去(qu)考慮，同(tong)樣需從貼近(jin)員工(gong)角度去(qu)設想(xiang)，這正(zheng)是(shi)改(gai)善員工(gong)與企業(ye)(ye)人關系(xi)和構(gou)思“遠景”的切(qie)入點。
第(di)二點，從個(ge)人自(zi)我(wo)管理與期望角度，如(ru)何練就自(zi)己(ji)(ji)就是(shi)掌舵手的(de)本領，就應認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)、了解自(zi)己(ji)(ji)、評(ping)估自(zi)己(ji)(ji)、衡量自(zi)己(ji)(ji)、造就自(zi)己(ji)(ji)，鞭(bian)策個(ge)人如(ru)何努力(li)工作;正(zheng)如(ru)你(ni)看到一個(ge)射擊靶，不斷的(de)瞄準和練習(xi)才有用可能抓住中心點;且(qie)懂得運用木桶原理之線性還是(shi)整合，即揚長避短(duan)還是(shi)取長補短(duan)的(de)權衡和思考。
第三(san)點，有所為(wei)與(yu)有所不為(wei)是(shi)關鍵，如何在(zai)(zai)(zai)工作與(yu)生活中找到(dao)平衡點，在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)中求進，在(zai)(zai)(zai)求進中學(xue)習(xi);進而激勵個人發揮出潛能作用(yong)(人最(zui)難的是(shi)客觀如實的檢(jian)視(shi)自己。