同學們，通過筆(bi)試只是第(di)一(yi)步，面試才(cai)是重(zhong)要關口。但(dan)是在(zai)面試面前很(hen)多(duo)人(ren)還是小白。今天中(zhong)公教育帶著大家(jia)一(yi)起來看看面試如何審題，達到所答(da)即所問。
面試讀題(ti)(ti)中首先(xian)要突出重(zhong)點，針對題(ti)(ti)干(gan)里(li)面給到(dao)的背景、身(shen)份(fen)、人物、問(wen)題(ti)(ti)等等都(dou)要重(zhong)點關注。這些部(bu)分是(shi)(shi)我(wo)們在審題過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)核心與關鍵，通過(guo)這些部(bu)分的(de)(de)(de)重(zhong)點關注凸顯出(chu)題目的(de)(de)(de)自身特點，也(ye)只有針對(dui)這些部(bu)分進行作答(da)才能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)到有針對(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)答(da)題。例如：小張最近很(hen)忙，領(ling)導(dao)交給(gei)他一(yi)個基(ji)層工(gong)作的(de)(de)(de)調(diao)研任務，他利(li)用(yong)手頭(tou)原(yuan)有資料形成報告(gao)，領(ling)導(dao)看后不(bu)滿(man)意(yi)讓他修(xiu)改(gai)，然(ran)后小張就(jiu)近調(diao)研了(le)(le)一(yi)家基(ji)層單位形成了(le)(le)報告(gao)，領(ling)導(dao)還是(shi)(shi)不(bu)滿(man)意(yi)，現在領(ling)導(dao)派小李協助(zhu)小張完(wan)成此項(xiang)工(gong)作，如果(guo)你是(shi)(shi)小李，你怎么(me)做(zuo)(zuo)(zuo)?這個題中(zhong)最終問法落腳到怎么(me)做(zuo)(zuo)(zuo)上，所以我(wo)們的(de)(de)(de)核心重(zhong)點就(jiu)是(shi)(shi)多去談(tan)做(zuo)(zuo)(zuo)法，而在相應做(zuo)(zuo)(zuo)法的(de)(de)(de)呈現方面(mian)則(ze)需要(yao)結(jie)合(he)題干中(zhong)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)來做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)，身份是(shi)(shi)同事(shi)就(jiu)要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)些同事(shi)可以做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)作，比如發(fa)揮自己的(de)(de)(de)調(diao)研特長幫助(zhu)其(qi)完(wan)成調(diao)研數據的(de)(de)(de)收集;目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)讓領(ling)導(dao)滿(man)意(yi)就(jiu)要(yao)學會分析不(bu)滿(man)的(de)(de)(de)原(yuan)因并(bing)解決，即數據不(bu)具有時效性(xing)(xing)、樣(yang)本數量少;小張很(hen)忙我(wo)們則(ze)要(yao)盡(jin)可能(neng)的(de)(de)(de)主動去做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)幫助(zhu)他。
其次，讀題(ti)中(zhong)(zhong)要(yao)細致(zhi)，題(ti)干中(zhong)(zhong)一些很(hen)小的環節可能也會影響我們(men)答(da)題(ti)中(zhong)(zhong)的完整度(du)。例如：小區有業主買了電動汽車，想要在自家車位上安裝電動車充電樁，但是小區物業和其他業主以安全問題為由反對安裝，并且致電市長熱線投訴，作為社區的工作人員，假如領導讓你處理此事，你怎么辦?像這樣一個題目核心解決的一定是安不安裝充電樁的問題，但如果僅答這方面則有所不夠全面。題目中明顯指出致電了市長熱線投訴，所以我們在答題中若能答到解決市長熱線投訴這一環節則能夠全面的解決所涉及的問題。
最(zui)后，要(yao)在審題(ti)中關(guan)注問法(fa)。問(wen)(wen)法(fa)(fa)是我(wo)(wo)們(men)(men)在答(da)題(ti)(ti)過程中最(zui)有(you)(you)導向(xiang)性(xing)的(de)(de)指引(yin)，通(tong)過問(wen)(wen)法(fa)(fa)基本可以(yi)(yi)(yi)確定題(ti)(ti)目測查的(de)(de)要(yao)素，所以(yi)(yi)(yi)要(yao)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)關注問(wen)(wen)法(fa)(fa)。例如：近日，國家發布(bu)了(le)13個新職業(ye)(ye)信息(xi)，比如人(ren)工智能(neng)工程技(ji)術人(ren)員(yuan)、物聯網工程技(ji)術人(ren)員(yuan)、數字化管理師、電子競技(ji)員(yuan)、無(wu)人(ren)機(ji)(ji)駕駛員(yuan)……引(yin)發社會(hui)廣泛關注。這(zhe)是自(zi)2015年版國家職業(ye)(ye)分類大(da)典頒布(bu)以(yi)(yi)(yi)來發布(bu)的(de)(de)首批新職業(ye)(ye)。有(you)(you)人(ren)說這(zhe)是一(yi)(yi)種機(ji)(ji)遇，也有(you)(you)人(ren)說這(zhe)是一(yi)(yi)種挑戰。對此，你(ni)(ni)怎么(me)看?這(zhe)樣一(yi)(yi)個題(ti)(ti)目最(zui)終(zhong)問(wen)(wen)法(fa)(fa)落(luo)腳(jiao)在怎么(me)看上，核心是要(yao)表達清楚自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)(dian)，所以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)就需要(yao)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)闡述(shu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)(dian)。再如：領導給你(ni)(ni)安排(pai)了(le)一(yi)(yi)項工作(zuo)，時(shi)間(jian)緊任務重(zhong)(zhong)，你(ni)(ni)承諾一(yi)(yi)定會(hui)很好的(de)(de)完成。但實(shi)際工作(zuo)中發現這(zhe)項工作(zuo)的(de)(de)復雜(za)性(xing)超出(chu)了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)預期，即使加(jia)班加(jia)點(dian)(dian)(dian)(dian)也無(wu)法(fa)(fa)完成，你(ni)(ni)會(hui)怎么(me)辦?這(zhe)個題(ti)(ti)目最(zui)終(zhong)問(wen)(wen)法(fa)(fa)上面落(luo)到怎么(me)辦，則需要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)具體去闡釋做法(fa)(fa)層面的(de)(de)內(nei)容，一(yi)(yi)開始就可以(yi)(yi)(yi)明確答(da)題(ti)(ti)的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)方向(xiang)。
所以，各位同學在讀題(ti)(ti)(ti)過程(cheng)中一定(ding)要注意以上幾點。審題(ti)(ti)(ti)細致答題(ti)(ti)(ti)才更(geng)有針對性，也才能(neng)更(geng)準(zhun)確和全面。多去拿一些題(ti)(ti)(ti)目(mu)練起來吧!