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為國(guo)家建設培育更多“藍領”人才
訪問次數:         發布日期:2021-02-03 20:35:35

  20195月,第三期“大國工匠”高技能人才國情研修班在中國浦東干部學院舉辦,70名來自各領域的高技能人才優秀代表開展了為期7天的培訓。自2017年第一期“大國工匠”研修班開班以來,每年都有一批高技能人才來到浦東干部學院,錘煉黨性修養,了解世情國情,交流碰撞技能。

  “我覺得自己是伴隨著國家對技能人才的重視,一步一步走到今天的。”在研修班學員、永煤集團車集煤礦高級技師游弋看來,此次國情研修班培訓是自己“技能職業生涯里所獲得的重要激勵”。他還是2017年河南省第一位由職業資格轉為技術職稱的受益者,成為正高級工程師。

  近年來,我國越(yue)發重視技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)的培養(yang)培育,通(tong)過大(da)力發展技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)培訓教育,改革技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)評價制度,強化表彰激(ji)勵,培養(yang)造就了一(yi)大(da)批“藍領”人(ren)(ren)才(cai),為國家建設(she)提(ti)供了人(ren)(ren)才(cai)支撐。

  健全培養體系,促進人才隊伍提質增量(liang)

  中國隊參加全部56個比賽項目,榮登金牌榜、獎牌榜和團體總分世界第一名……20198月,中國代表團在第四十五屆世界技能大賽上取得了令人矚目的佳績。我國自2010年加入世界技能組織后,僅僅通過5屆世界技能大賽,就連續兩次登頂榜首,這背后的支撐正是我國逐漸完善的技能人才培養體系。

  “世(shi)界技能(neng)大賽(sai)只是我國(guo)技能(neng)人才(cai)練兵(bing)的一個方面。近年來,我國(guo)逐(zhu)步建(jian)立健(jian)全了以世(shi)界技能(neng)大賽(sai)為引(yin)領(ling)、國(guo)內競賽(sai)為主體(ti)、行業企(qi)業崗位(wei)練兵(bing)技術比武(wu)為基(ji)礎的職業技能(neng)競賽(sai)體(ti)系。”人社部有關司局負責人說(shuo)。

  為提升技能人才素質能力,除了以競賽為引領,人社部深入實施《國務院關于推行終身職業技能培訓制度的意見》,與此同時,推動落實國務院印發的《職業技能提升行動方案(20192021)》,全國31個省份和新疆生產建設兵團均出臺了實施方案,籌集專項資金,建立專賬和將目標任務分解到位。2019年開展補貼性職業技能培訓超過1600萬人次,超額完成全年1500萬人次的培訓目標。

  技能人才隊伍建設追求“質”的標準,也要有“量”的基礎。多年來,我國技工院校為生產、服務等產業一線培養和輸送了大批中高級技能人才。數據顯示,截至2018年底,全國共有技工院校2379所,在校生341.6萬人,每年向社會輸送約100萬名畢業生。

  “為了讓(rang)技(ji)工(gong)院校的(de)教育(yu)培(pei)養更加符合企(qi)(qi)業和社(she)會(hui)用人(ren)(ren)需求(qiu),人(ren)(ren)社(she)部(bu)規劃布局技(ji)工(gong)教育(yu),并印(yin)(yin)發推進技(ji)工(gong)院校與國有(you)企(qi)(qi)業開展(zhan)校企(qi)(qi)合作的(de)意見(jian)。”負責人(ren)(ren)介紹,人(ren)(ren)社(she)部(bu)還會(hui)同財政部(bu)印(yin)(yin)發了關于全面(mian)推行企(qi)(qi)業新型學(xue)徒制的(de)意見(jian),將校企(qi)(qi)合作上升為技(ji)工(gong)教育(yu)基本辦學(xue)制度(du)。

  完(wan)善激勵(li)機制,提(ti)高技能(neng)人才福利待遇(yu)

  2018年,中辦、國辦印發《關于提高技術工人待遇的意見》,對提高技能人才的政治待遇、經濟待遇、社會待遇等方面提出了明確要求。實踐中,該《意見》中的舉措已經在不少地方和企業得到落實。

  在(zai)提高(gao)政(zheng)治待遇方面(mian),中車長春(chun)軌道客車股份公(gong)司(si)(si)李萬君、云南冶金昆(kun)明重(zhong)工(gong)有限公(gong)司(si)(si)耿(geng)家(jia)盛(sheng)等(deng)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才當(dang)選黨的十九(jiu)大(da)代(dai)表。有的企業和行(xing)(xing)業探索(suo)實行(xing)(xing)高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)領軍人才在(zai)工(gong)會(hui)等(deng)群團組織中掛職和兼職,如(ru)中鐵電氣化局集團巨(ju)曉林(lin)和中國航天(tian)科技(ji)(ji)(ji)集團高(gao)鳳林(lin)先后(hou)兼任(ren)全(quan)國總工(gong)會(hui)副(fu)主(zhu)席(xi)。有的鼓勵企業吸納(na)高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)領軍人才參與經(jing)營管理決策,如(ru)中國航天(tian)科技(ji)(ji)(ji)集團每年邀(yao)請(qing)高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才參與職代(dai)會(hui)、領導干(gan)部年度述職考評等(deng)工(gong)作,發揮(hui)技(ji)(ji)(ji)術工(gong)人的主(zhu)人翁作用。

  在提高(gao)經(jing)濟(ji)待(dai)(dai)遇方面,有(you)的(de)(de)企(qi)(qi)業試(shi)行高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)領(ling)軍人(ren)才年薪制(zhi)和(he)股(gu)權期(qi)權激勵,還有(you)的(de)(de)企(qi)(qi)業設立崗位津貼、帶徒津貼等,參照高(gao)級管理人(ren)員(yuan)、專業技(ji)(ji)(ji)術人(ren)才落實經(jing)濟(ji)待(dai)(dai)遇。比如,山東豪(hao)邁集(ji)團職工、第(di)十二(er)屆中華技(ji)(ji)(ji)能(neng)大(da)獎獲得(de)者王欽峰,憑借精(jing)湛(zhan)技(ji)(ji)(ji)術和(he)發明專利,為(wei)企(qi)(qi)業生產解決(jue)難題,成(cheng)為(wei)公司(si)十大(da)股(gu)東之一。

  在提(ti)高社會待遇方面,部分(fen)省(sheng)市(shi)將高技能(neng)人(ren)(ren)才納(na)入本地區積分(fen)落戶政(zheng)策(ce)范(fan)圍,有的(de)地方通過提(ti)供(gong)人(ren)(ren)才公寓和發放房(fang)租補貼(tie)等方式,解決(jue)引進(jin)高技能(neng)領軍人(ren)(ren)才的(de)住房(fang)問(wen)題,如深(shen)圳市(shi)把符合當地產業(ye)發展(zhan)需要(yao)的(de)技能(neng)人(ren)(ren)才,納(na)入人(ren)(ren)才住房(fang)政(zheng)策(ce)適用(yong)范(fan)圍。

  為了讓更多的高技能人才站在時代的“鎂光燈”下,放大典型的帶動效應,人社部開展高技能人才評選表彰工作,推薦高技能人才享受國務院政府特殊津貼。據統計,截至目前,全國共表彰260名“中華技能大獎”獲得者和3028名“全國技術能手”,共有2729名高技能人才享受國務院政府特殊津貼。

  變革(ge)觀念制度,破除技能人才成長藩籬

  近年(nian)來,我國對(dui)技(ji)能人才尤其是(shi)高技(ji)能人才的(de)(de)需求越來越大。預計未(wei)來十年(nian)內,我國對(dui)技(ji)能人才需求將(jiang)保持不斷增長的(de)(de)趨(qu)勢。

  值得注意的是,人才評價的指揮棒,直接影響著技能人才的培養和發展。為了健全完善技能人才評價體系,人社部印發了《關于改革完善技能人才評價制度的意見》,建立健全以職業資格評價、職業技能等級認定和專項職業能力考核等為主要內容的技能人才評價制度;修訂頒布《國家職業技能標準編制技術規程》,累計頒布1000多個國家職業技能標準,建立健全職業標準體系。

  各級人社部門以企業為主陣地,推進企業職業技能等級認定試點工作。目前,18家中央企業和30個省(自治區、直轄市)及新疆生產建設兵團的900多家企業進行了試點,發放職業技能等級證書4萬多本。

  但是,技能(neng)人才隊伍建設仍需要破(po)除“學(xue)(xue)而優(you)則仕(shi)”等社會觀念,進一步改革(ge)體制機制。一方面(mian),“重學(xue)(xue)歷(li)、輕技能(neng),重裝備、輕技工(gong),重理論(lun)、輕操作”的情況還(huan)沒有從根本(ben)上得(de)到扭轉,技能(neng)成才對青年和學(xue)(xue)生的吸引力不強。另一方面(mian),受體制機制等因素(su)影響(xiang),技能(neng)人才身份(fen)和待遇等問題仍有待解決(jue)。

  “下一(yi)步,我部將進一(yi)步加(jia)大技能人才(cai)培養培訓、使用評(ping)價(jia)、表彰激勵、宣傳引導力度(du),促進技能人才(cai)發展體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)改革,推(tui)動技能人才(cai)隊伍建設(she)實(shi)現(xian)新發展。”負責人說(shuo)。

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