初入職場，由(you)于年(nian)齡(ling)、生(sheng)活環境(jing)等(deng)因素(su)，剛畢(bi)業的(de)學生(sheng)與周(zhou)圍的(de)同事顯(xian)得(de)有(you)點與眾不(bu)同，總是能被(bei)很清晰地看出“新人”的(de)特征(zheng)，而被(bei)排(pai)除在(zai)“圈子”之外。
畢(bi)業生剛從(cong)學校(xiao)走(zou)向社會，缺乏社會經驗。所以(yi)，剛進入(ru)職(zhi)場時，建(jian)議做(zuo)好思想方面(mian)的準備，并(bing)付諸(zhu)行動，有(you)助(zhu)于(yu)盡快融入(ru)職(zhi)場。
思想方面：做好面(mian)對(dui)挫折的準備
畢業生先要清(qing)楚地(di)認識自(zi)己(ji)，在競(jing)爭(zheng)激烈的(de)職場中，自(zi)己(ji)有哪(na)些長處，又(you)存(cun)在哪(na)些弱(ruo)勢(shi)？清(qing)楚自(zi)己(ji)的(de)弱(ruo)勢(shi)后(hou)，要做(zuo)好(hao)向任(ren)何(he)人學(xue)習的(de)心(xin)理(li)準(zhun)(zhun)備、做(zuo)好(hao)做(zuo)任(ren)何(he)工(gong)作的(de)心(xin)理(li)準(zhun)(zhun)備，做(zuo)好(hao)應(ying)對挫折的(de)準(zhun)(zhun)備，不斷學(xue)習，減少弱(ruo)勢(shi)，讓優勢(shi)不斷增多。
做(zuo)(zuo)好向任何人學(xue)習的(de)心理(li)準備：在工作中(zhong)，不(bu)(bu)要瞧不(bu)(bu)起(qi)別人，有的(de)人學(xue)歷(li)雖然不(bu)(bu)高，但他(ta)如何盡快融(rong)入職場？ 要有從(cong)低層做(zuo)(zuo)起(qi)的(de)心態(tai)在這個行業(ye)、崗位上已經工作多年(nian)，比剛從(cong)學(xue)校畢業(ye)的(de)學(xue)生具(ju)備了許多的(de)行業(ye)、專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)和社會(hui)經驗(yan)。
做(zuo)(zuo)好(hao)做(zuo)(zuo)任(ren)何(he)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)心理準(zhun)備：宋小強(qiang)指出，領導分的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，肯定會(hui)有(you)(you)高有(you)(you)低(di)，有(you)(you)的(de)(de)(de)可能(neng)非常瑣碎簡單，于是有(you)(you)的(de)(de)(de)畢(bi)業生就(jiu)不屑一顧，不認真完(wan)成，殊不知連小事都做(zuo)(zuo)不好(hao)的(de)(de)(de)人，又如何(he)能(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)大事呢？所以，剛工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)，要放棄許多“想法”，有(you)(you)從低(di)層做(zuo)(zuo)起的(de)(de)(de)心態(tai)。最好(hao)多種工(gong)作(zuo)(zuo)都能(neng)涉及，只(zhi)有(you)(you)經歷(li)過，才能(neng)有(you)(you)實踐經驗。
做好應對(dui)(dui)挫(cuo)折的(de)心理準(zhun)備：企業在新員工正式上崗前(qian)，一(yi)般會(hui)進入(ru)入(ru)職培(pei)訓，講解相(xiang)關事宜。參加入(ru)職培(pei)訓時，畢業生對(dui)(dui)許多事情有(you)了(le)概(gai)念，但(dan)不代表會(hui)做了(le)，有(you)些畢業生好面子，在具(ju)體工作中(zhong)遇到(dao)一(yi)些問題解決不了(le)，就會(hui)很氣餒，以為自(zi)己(ji)能力不行，信心受(shou)到(dao)打(da)擊。其實，這些都是沒什么的(de)，要及時調整好自(zi)己(ji)，不斷迎接新的(de)挑戰，才能一(yi)步(bu)一(yi)個臺階地(di)向上走(zou)。
具體(ti)行動：尊重(zhong)制度 脫離(li)學(xue)生氣
行(xing)動一(yi)：要(yao)尊重所有的人(ren)。只(zhi)有尊重了別(bie)人(ren)，姿(zi)態放低些，在(zai)具體(ti)工作中才能得(de)到(dao)別(bie)人(ren)的指點，盡快勝任工作，進(jin)入角色。宋(song)小強部長提(ti)醒畢業生，在(zai)你剛進(jin)入職(zhi)場時，任何一(yi)個同事，都有你可學習的地方(fang)。
行(xing)動(dong)二：遵守(shou)單(dan)位(wei)的(de)規章(zhang)制度。遵守(shou)制度說起來(lai)(lai)簡單(dan)，但具體(ti)執(zhi)行(xing)起來(lai)(lai)并(bing)不(bu)容易。公(gong)司與學校是個完全(quan)不(bu)一樣的(de)環(huan)境，尤其是企(qi)業(ye)，講究的(de)是效益(yi)，對每個工作崗(gang)位(wei)都有(you)嚴(yan)格的(de)崗(gang)位(wei)要求，這(zhe)些(xie)要求對不(bu)少畢業(ye)生來(lai)(lai)說，與原來(lai)(lai)在(zai)學校的(de)生活差別較大，較難(nan)適應。
行動(dong)三(san)：克(ke)服與(yu)同事(shi)交流的(de)不(bu)適。由(you)于生(sheng)活環境的(de)不(bu)同，與(yu)新同事(shi)交流起來可(ke)能會有一(yi)些(xie)不(bu)適，在(zai)說話、處(chu)理(li)問(wen)題(ti)的(de)方(fang)(fang)式等方(fang)(fang)面，與(yu)原來和老師(shi)、同學(xue)(xue)之間(jian)的(de)感(gan)覺是(shi)不(bu)一(yi)樣的(de)，而且由(you)于與(yu)同事(shi)之間(jian)存在(zai)競(jing)爭關系，可(ke)能還會產生(sheng)一(yi)些(xie)小摩擦。這時(shi)要多注意留心觀察、學(xue)(xue)習別人(ren)的(de)用語，把自(zi)己放到成年人(ren)的(de)位子上考慮問(wen)題(ti)，盡快脫離“學(xue)(xue)生(sheng)氣”的(de)講話、處(chu)理(li)問(wen)題(ti)的(de)方(fang)(fang)式。