山東職業學院土木工程系工程造價0831班衛超，在校曾任：土木工程系學生會副主席。現就職中國中鐵十局第一工程有限公司黨楊路下穿鐵路工程項目黨支部書記。
師傅(fu)領進(jin)門(men)，修行在個人(ren)
在上學的(de)(de)時候老師曾告訴衛超(chao)：“在單位里，遇到一個(ge)你(ni)不認識(shi)的(de)(de)人(ren)，只(zhi)管叫(jiao)師傅，準(zhun)沒錯。只(zhi)要是上班(ban)比你(ni)早，技術比你(ni)好，就是你(ni)的(de)(de)師傅。”
2011年7月2日，衛超來到了中國中鐵十局第一工程有限公司報道，經過七天短暫的培訓后，他從濟南坐火車，輾轉29個小時，來到了重慶大山深處，嘉陵江畔的蘭渝鐵路八分部。在領導的口中得知，現在進行的項目是“蘭渝鐵路新井口嘉陵江四線特大橋”的項目，這個項目在同等類型的橋梁施工中排名世界第一，這種工程項目，有些人終其職業生涯，也不一定能碰到的項目，幸運的是，讓衛超趕上了。項目部除了領導以外，年輕人居多，他們進入工地作業時對衛超雖然要求十分“苛刻”，但在生活中卻關懷備至。
工作的第一天是在“寧靜”中開始的，師傅們帶領他們熟悉了相關工作，檢查臺賬、設備儀器，給他們介紹全站儀、水準儀等那些 “最親密戰友”。在接下來每天的施工作業中，師傅們總會一點一滴的傳授給衛超一些知識和技巧，坐標計算、看圖紙、CAD畫圖等，細致的講解讓衛超逐漸將書本的理論和現場實踐相結合，心中的疑惑逐一消除，令他鼓足了干勁，更加堅定了認真學習業務的決心。
在私下(xia)里和(he)師傅們嘮嗑時，他(ta)們對衛超(chao)最常說的一(yi)句話：“師傅是(shi)個領路(lu)(lu)人，但腳下(xia)的路(lu)(lu)還得(de)必須自己(ji)去走，放線、畫圖(tu)不是(shi)‘搞科研’，但也是(shi)一(yi)門(men)‘大學問’，一(yi)切都要靠(kao)自己(ji)用心和(he)進(jin)取。”這句話每每想起都令他(ta)不禁陷入深思。
從一名(ming)學生到中鐵人的角色(se)轉換
走出校門的衛超開始(shi)戴上了安全帽，背起了三腳架，提(ti)著各種儀器走進施工現(xian)場，放一(yi)下樁基(ji)點位、測一(yi)下基(ji)坑(keng)標高，量(liang)一(yi)下樁基(ji)孔深，看(kan)一(yi)下鋼筋焊接質量(liang)等等，這(zhe)樣(yang)每天(tian)重復(fu)地(di)“號(hao)脈(mo)”，讓他(ta)成為了一(yi)名名副其實的“技術骨干”。
從(cong)高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)象牙塔走向(xiang)充(chong)滿(man)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)社(she)會，從(cong)一(yi)(yi)名學(xue)生轉變為(wei)一(yi)(yi)名施工(gong)(gong)(gong)者，對(dui)于(yu)衛超(chao)自身來講這(zhe)兩種角色的(de)(de)(de)(de)轉變并(bing)不是(shi)一(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)其中(zhong)充(chong)滿(man)了太多的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)酸和(he)(he)磨練。全站儀、三腳架、棱鏡是(shi)他(ta)(ta)最(zui)親密的(de)(de)(de)(de)‘戰友’，但他(ta)(ta)從(cong)沒想到他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會是(shi)這(zhe)樣。剛來到工(gong)(gong)(gong)地，環境差、勞動(dong)力大的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特(te)性讓他(ta)(ta)一(yi)(yi)下子很難接受，心(xin)(xin)里很不平衡。但隨著工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)深入，他(ta)(ta)慢慢發現就是(shi)這(zhe)樣粗獷的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)卻是(shi)要精確到分毫(hao)，看似(si)簡單、枯燥、重復的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)卻是(shi)對(dui)整個工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種堅(jian)持(chi)和(he)(he)責任(ren)，是(shi)對(dui)基礎建設“安(an)全第一(yi)(yi)，質(zhi)量為(wei)上(shang)”的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種保障。“任(ren)何工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都是(shi)先苦(ku)后(hou)甜，既然(ran)選擇(ze)就應該(gai)去堅(jian)持(chi)，應該(gai)學(xue)會苦(ku)中(zhong)尋樂。”就是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)想法，就是(shi)如(ru)此的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)，使沒有了心(xin)(xin)理障礙的(de)(de)(de)(de)衛超(chao)能全身心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)投入到施工(gong)(gong)(gong)生產(chan)中(zhong)去。多看多學(xue)技(ji)術規范和(he)(he)標準，向(xiang)師傅虛心(xin)(xin)請教不懂的(de)(de)(de)(de)難題(ti)，一(yi)(yi)切從(cong)最(zui)基礎的(de)(de)(de)(de)學(xue)起、做(zuo)起。
打鐵還需自身硬
要成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)合(he)格的(de)(de)(de)“技術骨(gu)干”的(de)(de)(de)確不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)件容易(yi)的(de)(de)(de)事(shi)。從一(yi)(yi)(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)一(yi)(yi)(yi)名(ming)施(shi)工人的(de)(de)(de)轉(zhuan)變不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)身份的(de)(de)(de)轉(zhuan)變，更是(shi)從理(li)論學(xue)習(xi)到(dao)工作實踐的(de)(de)(de)過度。剛(gang)開始跟著師傅們去現場管理(li)時(shi)，面對施(shi)工現場衛(wei)超感到(dao)一(yi)(yi)(yi)臉茫然，一(yi)(yi)(yi)切都是(shi)那么的(de)(de)(de)生(sheng)疏。這時(shi)，師傅告訴(su)他說，在學(xue)校學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)很多東(dong)西都存在于理(li)論層面，要想成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)合(he)格的(de)(de)(de)技術員還(huan)需要虛心的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)更多的(de)(de)(de)實踐操作。
就(jiu)這樣衛(wei)超慢(man)慢(man)地從測量到各種工(gong)藝交底的(de)制(zhi)作，再(zai)到編制(zhi)方案，帶班施工(gong)等一(yi)點一(yi)滴的(de)認真學(xue)習，每接觸一(yi)項(xiang)新的(de)工(gong)作，在獲取知識的(de)同時也(ye)讓他深深體味到：刻苦(ku)練就(jiu)扎實(shi)的(de)業務(wu)才是硬道理(li)。
懷揣(chuai)夢想，勇敢(gan)前行(xing)
做好工作的最大法寶就是積極和熱愛。在衛超的工作里他熱愛施工，保證施工平穩推進。從他踏入工作崗位起，加班就不在是一個貶義的詞匯，也許，技術骨干全身心的投入到施工生產中正是青春最好的體現。他們的堅守崗位、一絲不茍是對工程永久安全的保障，也是對工程事業的迷戀和執著,此刻，所有的夢想都隨著建筑的拔地而起而融入到無限的空間中。
隨著個人不(bu)(bu)斷(duan)的(de)成長，工(gong)作(zuo)性質也開始改變。通(tong)過共青團(tuan)工(gong)作(zuo)的(de)磨練(lian)，衛超不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)升自我(wo)，通(tong)過加強文字寫作(zuo)、溝(gou)通(tong)交流、組(zu)織協調等各種能力(li)，沉下心來多學(xue)知識(shi)，博覽(lan)群書(shu)，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)升理論(lun)水平(ping)和文化修養，使(shi)他(ta)走(zou)上了現(xian)在(zai)所從事(shi)的(de)工(gong)作(zuo)崗位(wei)。現(xian)在(zai)的(de)他(ta)通(tong)過每天的(de)自我(wo)學(xue)習和提(ti)升，充(chong)分發(fa)(fa)揮黨支部書(shu)記(ji)的(de)作(zuo)用(yong)，通(tong)過思想(xiang)引導，正(zheng)(zheng)確傳遞正(zheng)(zheng)能量(liang)，帶動廣大(da)職(zhi)工(gong)，發(fa)(fa)揮已有的(de)作(zuo)用(yong)，為企業發(fa)(fa)展貢獻力(li)量(liang)，他(ta)將永無(wu)止境(jing)的(de)學(xue)習，用(yong)自己的(de)青春年(nian)華，書(shu)寫自己的(de)人生！
