為(wei)進(jin)一步加深國(guo)(guo)際間的交(jiao)流與合作，推(tui)進(jin)國(guo)(guo)際化(hua)人才培養，應德國(guo)(guo)蘭茨(ci)胡特國(guo)(guo)立機械學(xue)(xue)校(xiao)邀請，近期(qi),學(xue)(xue)院副院長郭(guo)培謙率團訪問該校(xiao)，出(chu)席兩(liang)校(xiao)合作十周(zhou)年慶典活動(dong)。學(xue)(xue)院國(guo)(guo)際交(jiao)流與合作中心(xin)主(zhu)任呂子泉陪(pei)同出(chu)訪。張為(wei)賓、范(fan)桂杰(jie)等2位教師和6名學(xue)(xue)生隨后(hou)在該校(xiao)開展了為(wei)期(qi)13天的訪學(xue)(xue)交(jiao)流。
交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)十周年(nian)，豐碩(shuo)成(cheng)果共見證(zheng)——在(zai)全球化背景下(xia)，高(gao)(gao)校擔負(fu)著(zhu)培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素(su)質、創新(xin)型、國際(ji)(ji)化人(ren)才的(de)(de)重任。長期以來，學(xue)院不斷加(jia)強國際(ji)(ji)間交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，提高(gao)(gao)辦學(xue)開放度，廣泛搭建師(shi)(shi)生國際(ji)(ji)化培(pei)養(yang)平臺，強化師(shi)(shi)生國際(ji)(ji)視野、跨文化交(jiao)(jiao)(jiao)流能(neng)力的(de)(de)培(pei)養(yang)。2007年(nian)，學(xue)院與(yu)德國蘭茨胡特國立(li)機械學(xue)校達(da)成(cheng)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)共識并簽署師(shi)(shi)生互訪(fang)《合(he)作(zuo)諒(liang)解備忘錄》。十年(nian)來，兩(liang)校互派(pai)互訪(fang)師(shi)(shi)生11次，參(can)與(yu)人(ren)數達(da)96人(ren)次。
此(ci)次訪問，蘭茨胡(hu)特市(shi)政(zheng)府高度重視，專門舉辦(ban)了兩(liang)校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)十(shi)周年(nian)慶(qing)(qing)典活動(dong)，師(shi)生(sheng)代表(biao)團受到(dao)該市(shi)市(shi)長親切會見。在11月(yue)27日舉辦(ban)的慶(qing)(qing)典活動(dong)上，中德(de)院校(xiao)(xiao)雙(shuang)方介(jie)紹(shao)了十(shi)年(nian)來交流與合(he)作(zuo)取得的豐碩(shuo)成(cheng)果，和為推動(dong)中德(de)關(guan)系、加深(shen)兩(liang)國友誼所作(zuo)出的突出成(cheng)績。在市(shi)長見證下，郭培謙與德(de)方校(xiao)(xiao)長共同簽署了《合(he)作(zuo)備忘(wang)錄》，進一步(bu)深(shen)化(hua)合(he)作(zuo)共識，拓展合(he)作(zuo)項目，推動(dong)互訪交流，夯實加快國際化(hua)人(ren)才培養(yang)步(bu)伐。慶(qing)(qing)典活動(dong)前，師(shi)生(sheng)代表(biao)團到(dao)蘭茨胡(hu)特國立(li)機(ji)械學(xue)校(xiao)(xiao)進行參觀學(xue)習。
共(gong)同克服溝通關，攜手完成新項目(mu)(mu)——《微(wei)型手動(dong)鉆(zhan)床制作》是此(ci)次師(shi)生訪問交流期(qi)間的(de)一項重(zhong)要合(he)作項目(mu)(mu)。盡管學院師(shi)生具有一定英語基礎，但由于德(de)方(fang)師(shi)生日常(chang)使用德(de)語，且雙方(fang)文(wen)化背景、思維(wei)習(xi)慣、表達方(fang)式等方(fang)面有不(bu)小(xiao)差異，學習(xi)中使用的(de)機器設備(bei)不(bu)同，所以(yi)在項目(mu)(mu)開始階段，需要共(gong)同克服溝通障礙。
項(xiang)目開(kai)始(shi)的(de)第一(yi)周為適(shi)應(ying)性學習和(he)(he)操作。學院2位教師(shi)和(he)(he)6名學生(sheng)在德(de)方(fang)師(shi)生(sheng)的(de)幫(bang)助(zhu)下，熟悉(xi)掌握德(de)方(fang)機器設備的(de)性能(neng)和(he)(he)使用方(fang)法(fa)，同時中(zhong)德(de)雙方(fang)學生(sheng)一(yi)對一(yi)組成小組，加強交流(liu)磨合。經過一(yi)周的(de)訓(xun)練(lian)提升，雙方(fang)學生(sheng)越來越熟悉(xi)，默契度逐漸(jian)上升，一(yi)個小小的(de)手勢或表情，彼此就會明白對方(fang)意思。
項目第二周(zhou)為任(ren)(ren)務(wu)具(ju)體實施。這段(duan)期(qi)(qi)間歷(li)經“圖紙分析—工(gong)(gong)藝設計—計劃分工(gong)(gong)—機(ji)械加工(gong)(gong)—零(ling)(ling)件(jian)檢測—總(zong)體裝配—整體調(diao)試”等(deng)七(qi)個(ge)階段(duan)，雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)生(sheng)借助(zhu)鉆床(chuang)(chuang)、車床(chuang)(chuang)、銑床(chuang)(chuang)等(deng)機(ji)器設備，完(wan)成(cheng)近30個(ge)零(ling)(ling)部件(jian)的加工(gong)(gong)，并(bing)最終將6組微型手(shou)動鉆床(chuang)(chuang)成(cheng)功(gong)組裝完(wan)成(cheng)。在這期(qi)(qi)間，雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)生(sheng)無縫溝通、齊心(xin)協作、堅持(chi)標準、嚴守(shou)規范、精(jing)益求(qiu)精(jing)，確(que)保零(ling)(ling)部件(jian)加工(gong)(gong)零(ling)(ling)誤差(cha)。經過雙(shuang)方(fang)共同(tong)努力(li)，項目任(ren)(ren)務(wu)圓滿完(wan)成(cheng)。
文化交(jiao)流促感情，先進科技(ji)漲見識——文化交(jiao)流是中(zhong)德(de)兩校間(jian)的人文紐帶。訪問期間(jian)，學(xue)(xue)院師(shi)生(sheng)代表團受(shou)邀到(dao)德(de)方(fang)校長家參觀并用餐，德(de)方(fang)校長親自演奏(zou)西方(fang)古典樂器，讓師(shi)生(sheng)們近(jin)距離(li)感受(shou)古典藝術的魅(mei)力。周(zhou)六、周(zhou)日期間(jian)，學(xue)(xue)生(sheng)帶著小禮物一對一住進德(de)方(fang)學(xue)(xue)生(sheng)家庭，大(da)(da)家交(jiao)流學(xue)(xue)習與生(sheng)活(huo)，開展如猜大(da)(da)小、桌面足球等游戲活(huo)動(dong)，共同(tong)下(xia)廚做飯，品味特(te)色美食，暢(chang)談理想(xiang)，憧(chong)憬未來。
此次(ci)訪問，師生(sheng)還有幸參觀了慕尼(ni)黑寶(bao)馬總部展廳、德國永恒(heng)力(li)叉車集團(tuan)生(sheng)產車間和(he)第27屆德國紐倫堡國際電氣(qi)工(gong)業自動化展，不僅見到(dao)全球最先進(jin)的電氣(qi)設備、工(gong)業機器(qi)人和(he)未來生(sheng)活(huo)機器(qi)人，了解(jie)到(dao)當(dang)今最前沿的科學技術和(he)工(gong)藝水平，還體驗到(dao)工(gong)業4.0對未來生(sheng)活(huo)帶來的變革(ge)，也(ye)對未來工(gong)廠有了更深層次(ci)的認識(shi)，讓(rang)大家大飽(bao)眼(yan)福(fu)，收獲滿(man)滿(man)。
本次訪問交流活(huo)動，既是學(xue)(xue)院與德(de)國(guo)(guo)蘭茨胡特(te)國(guo)(guo)立機械(xie)學(xue)(xue)校加深(shen)拓(tuo)展交流合作(zuo)的(de)一項重要內容，也(ye)是學(xue)(xue)院建立多(duo)層次、多(duo)方(fang)位國(guo)(guo)際合作(zuo)關系的(de)一個縮影(ying)。隨著(zhu)國(guo)(guo)家“一帶一路”建設的(de)深(shen)入推(tui)進，學(xue)(xue)院還將引進更多(duo)優(you)質國(guo)(guo)際教(jiao)育資(zi)源(yuan)，通過開展“海外學(xue)(xue)堂”項目(mu)、國(guo)(guo)際合作(zuo)辦學(xue)(xue)項目(mu)、職業技能國(guo)(guo)際邀請賽項目(mu)和國(guo)(guo)際合作(zuo)提(ti)升項目(mu)等，提(ti)升教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念，提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)育人(ren)水平，培養更多(duo)高素質、創新型、國(guo)(guo)際化(hua)應用(yong)人(ren)才，打響山職品牌，提(ti)升國(guo)(guo)際影(ying)響力(li)和美譽度，以新作(zuo)為更好服(fu)務“一帶一路”建設發展。
