3月19日(ri)，山東職業學院“職業行動能力培(pei)(pei)養教(jiao)學法”培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)開班(ban)，邀請到德國巴伐利亞州(zhou)著(zhu)名職業教(jiao)育(yu)家Mr.Hug（托馬斯.胡革(ge)）教(jiao)授擔任本(ben)屆培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)主(zhu)講(jiang)。
教(jiao)(jiao)育部中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育國(guo)際交流協會綜合項目部鄭德先生(sheng)、山東(dong)省教(jiao)(jiao)育廳高教(jiao)(jiao)處(chu)副處(chu)長李霞、山東(dong)職業學(xue)院黨(dang)委書記(ji)劉邦治、副院長祝瑞(rui)花(hua)出(chu)席開班(ban)儀(yi)式。學(xue)院相關職能部門及各系部專業教(jiao)(jiao)師參加(jia)了本屆培訓班(ban)。開班(ban)儀(yi)式由祝瑞(rui)花(hua)主持。
劉邦治為培訓班(ban)開(kai)班(ban)致辭。他(ta)代表山(shan)東(dong)職(zhi)業學(xue)院對胡革教授及出席本次培訓班(ban)開(kai)幕式的(de)領(ling)導表示熱(re)烈的(de)歡迎，希望(wang)參(can)加培訓的(de)教師倍(bei)加珍惜學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，虛心學(xue)習(xi)和掌握先進(jin)(jin)的(de)教學(xue)理論和方(fang)法，進(jin)(jin)一步提(ti)高執(zhi)教能力，當好一名受學(xue)生歡迎的(de)人民(min)高校(xiao)教師，推動學(xue)院的(de)國家骨干院校(xiao)項目(mu)建設，進(jin)(jin)一步促(cu)進(jin)(jin)學(xue)院的(de)內(nei)涵(han)發展。
祝瑞花在講話中(zhong)要(yao)求參訓教(jiao)(jiao)師通過培訓理解“行動導向教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)”的精(jing)髓，掌(zhang)握課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)的方法(fa)(fa)和(he)技巧，并(bing)結合自己的專業(ye)實際貫徹(che)應用(yong)到教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)。
在為(wei)期四(si)天的(de)(de)培訓中，胡革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授將從(cong)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)(xing)動(dong)導(dao)(dao)向法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)實質、能(neng)力目標下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式的(de)(de)轉變必然(ran)性分(fen)析(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育心理(li)學(xue)(xue)發展成果等(deng)幾(ji)個方面(mian)對現(xian)代職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)推動(dong)和促進、行(xing)(xing)(xing)動(dong)導(dao)(dao)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)原則下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)多(duo)樣性、職(zhi)業(ye)院校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)及(ji)其特(te)點分(fen)析(xi)(xi)等(deng)方面(mian)結合實用、有趣的(de)(de)關鍵(jian)字(zi)卡片法(fa)(fa)(fa)、理(li)解標注(zhu)文字(zi)法(fa)(fa)(fa)、小組(zu)擴展法(fa)(fa)(fa)、可(ke)視化法(fa)(fa)(fa)、伙伴拼(pin)圖法(fa)(fa)(fa)、旋轉木馬談話法(fa)(fa)(fa)、邏輯關系法(fa)(fa)(fa)、站位法(fa)(fa)(fa)、工(gong)作與(yu)小組(zu)過程提(ti)煉法(fa)(fa)(fa)等(deng)十幾(ji)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)，以及(ji)如何運用這些方法(fa)(fa)(fa)在工(gong)作任務導(dao)(dao)向下(xia)培養學(xue)(xue)生的(de)(de)職(zhi)業(ye)行(xing)(xing)(xing)為(wei)能(neng)力，向參(can)訓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)詮釋行(xing)(xing)(xing)為(wei)導(dao)(dao)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)精髓(sui)。
近年(nian)來，山(shan)東職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)高(gao)度(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)，不(bu)斷創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，在(zai)(zai)國(guo)家骨干高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)建設過程中大力推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革深化，組(zu)織專(zhuan)(zhuan)職(zhi)任課教(jiao)(jiao)(jiao)師赴境內外等多地學(xue)(xue)習先進(jin)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)法和育人(ren)理念，邀請國(guo)內外著名(ming)專(zhuan)(zhuan)家、學(xue)(xue)者到(dao)校(xiao)進(jin)行相(xiang)關講座和培訓，支持和鼓(gu)勵專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)常抓不(bu)懈(xie)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)不(bu)斷改(gai)進(jin)，促(cu)使山(shan)東職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)(zhi)(zhi)逐年(nian)提升，“就(jiu)業(ye)(ye)(ye)靠專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，發展憑素質(zhi)(zhi)(zhi)”育人(ren)理念真切落到(dao)每一位(wei)山(shan)職(zhi)人(ren)的(de)(de)(de)身上，“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)(zhi)(zhi)過硬、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率高(gao)、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)高(gao)”成(cheng)為社會各界和用(yong)人(ren)單位(wei)對山(shan)職(zhi)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)一致評價(jia)。
