4月13日，職(zhi)業教育(yu)(yu)集團化(hua)辦學(xue)研(yan)(yan)討會(hui)暨(ji)《我(wo)國職(zhi)業教育(yu)(yu)集團化(hua)辦學(xue)的理(li)論與實踐研(yan)(yan)究》課(ke)題(ti)中期研(yan)(yan)討會(hui)在湖南(nan)汽(qi)(qi)車(che)工(gong)程(cheng)職(zhi)業學(xue)院舉行。研(yan)(yan)討會(hui)由教育(yu)(yu)部職(zhi)業技術教育(yu)(yu)中心研(yan)(yan)究所主(zhu)辦、湖南(nan)汽(qi)(qi)車(che)工(gong)程(cheng)職(zhi)業學(xue)院承辦。來自全國各高校的職(zhi)業教育(yu)(yu)專(zhuan)家、各專(zhuan)項課(ke)題(ti)負責人(ren)近30人(ren)參(can)加研(yan)(yan)討會(hui)。
湖南汽車(che)工程職(zhi)(zhi)業學(xue)院黨委書記鄧志革表示，職(zhi)(zhi)業教(jiao)育集(ji)團(tuan)化辦學(xue)是(shi)大勢所(suo)(suo)趨(qu)，要不斷努力優化體制機制、促進(jin)資源共建共享、推進(jin)校(xiao)企(qi)、校(xiao)校(xiao)之(zhi)間(jian)的深度融合，最(zui)終(zhong)實現職(zhi)(zhi)教(jiao)集(ji)團(tuan)的持續健康發(fa)展。鄧志革介紹，學(xue)校(xiao)去年建立了全省高職(zhi)(zhi)院校(xiao)首家院士工作站(zhan)，合作開展智能汽車(che)產品研發(fa)、試(shi)驗與(yu)應用(yong)推廣；同時(shi)，通過組織(zhi)“‘校(xiao)企(qi)雙(shuang)向育人’人才培養模式研討”，帶動了人才培養模式改革，集(ji)團(tuan)內多(duo)所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)踐(jian)行“現代學(xue)徒制”、推進(jin)“訂(ding)單培養”，集(ji)團(tuan)成(cheng)員學(xue)校(xiao)汽車(che)類(lei)學(xue)生“訂(ding)單培養”占比達到(dao)了34%。
隨后，遼(liao)寧省教育(yu)科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)院副(fu)院長高鴻、浙江(jiang)工業(ye)(ye)大學(xue)(xue)劉曉、機械工業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展中心處長趙儼、唐山(shan)工業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院崔發(fa)周、湖南汽車工程(cheng)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)院歐陽波儀、遼(liao)寧現代服務職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院王(wang)東梅、中國職教學(xue)(xue)會(hui)對(dui)外合作(zuo)與信息(xi)服務部(bu)主任許世杰和陜西(xi)工業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院陳(chen)會(hui)玲等8位專(zhuan)項(xiang)課題(ti)負責(ze)人及代表，圍繞研究(jiu)背景、價值、內(nei)容、方法(fa)、過(guo)程(cheng)和成果等方面，分別作(zuo)了詳細的專(zhuan)題(ti)匯報。
在研討環節，與會(hui)人員(yuan)就匯報(bao)結果(guo)發表了(le)(le)各(ge)(ge)自的看法，隨后，全(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)化(hua)辦(ban)學(xue)工作專家組組長、中國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)顧(gu)問、原國(guo)(guo)家教(jiao)委職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)司司長劉(liu)來泉(quan)作總(zong)結講話(hua)。劉(liu)來泉(quan)肯定(ding)了(le)(le)各(ge)(ge)個課題(ti)研究(jiu)組取得的階段性成果(guo)，并(bing)點評了(le)(le)各(ge)(ge)個課題(ti)組的匯報(bao)。劉(liu)來泉(quan)表示(shi)，做實集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)并(bing)推(tui)進職(zhi)(zhi)教(jiao)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)化(hua)辦(ban)學(xue)是構建我國(guo)(guo)現代職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體系(xi)的重要實現形式，我國(guo)(guo)的職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)應該(gai)堅定(ding)不(bu)移地走(zou)職(zhi)(zhi)教(jiao)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)化(hua)辦(ban)學(xue)之路(lu)。
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