近(jin)日，中(zhong)共中(zhong)央辦公廳(ting)、國(guo)務院辦公廳(ting)印發了《加快(kuai)推進教育現代化實(shi)施方(fang)案（2018－2022年）》（以下(xia)簡稱《實(shi)施方案》），并發出通(tong)知，要求各地(di)區各部門結合(he)實(shi)際認真貫徹落實(shi)。
《實施方案》指出，今后5年加快推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)的(de)指導思(si)(si)想(xiang)是：以(yi)習近(jin)平新(xin)時代(dai)中國(guo)特色社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)思(si)(si)想(xiang)為(wei)(wei)指導，全面貫徹黨(dang)的(de)十(shi)九(jiu)大和(he)十(shi)九(jiu)屆二中、三中全會(hui)(hui)(hui)精神，以(yi)培養社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)建設者和(he)接班人(ren)為(wei)(wei)根(gen)本(ben)任(ren)務(wu)，以(yi)全面加強黨(dang)對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)領導為(wei)(wei)根(gen)本(ben)保(bao)證，以(yi)促進公平和(he)提高(gao)質(zhi)量(liang)為(wei)(wei)時代(dai)主題(ti)，圍繞加快推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)這(zhe)一(yi)主線，聚焦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)戰略(lve)性(xing)問(wen)(wen)題(ti)、緊(jin)迫性(xing)問(wen)(wen)題(ti)和(he)人(ren)民(min)群眾關心(xin)的(de)問(wen)(wen)題(ti)，統籌實施各(ge)類工(gong)程項目和(he)行動計劃，著力深化(hua)(hua)改革、激發(fa)活力，著力補齊短板、優化(hua)(hua)結構(gou)，更好發(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務(wu)國(guo)計民(min)生的(de)作用，確保(bao)完(wan)成決勝全面建成小(xiao)康(kang)社會(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目標(biao)任(ren)務(wu)，為(wei)(wei)推動高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展、實現(xian)2035年奮斗目標夯實(shi)基礎。
《實施(shi)方案》提(ti)出(chu)了加(jia)快推進(jin)教育現代(dai)化的實施(shi)原則：立足當前，著眼長遠；聚焦重點，帶動全(quan)局(ju)；問題導(dao)向(xiang)，改(gai)革創新；分區規(gui)劃，分類(lei)推進(jin)。總體(ti)目(mu)標是：經過5年努力，全面(mian)實(shi)現(xian)各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)普及目標，全面(mian)構建現(xian)代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)制度體系，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)總體實(shi)力和國(guo)際影響(xiang)力大幅(fu)提(ti)(ti)升(sheng)。實(shi)現(xian)更高水平、更有(you)質量的(de)(de)普及，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革發展(zhan)(zhan)成果更公平地惠及全體人民，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務經濟社會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)能力顯著提(ti)(ti)高，社會關注的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)熱點難(nan)點問題得到有(you)效緩解，多樣(yang)化(hua)可選擇的(de)(de)優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源更加豐富(fu)，人民群眾受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機會進一步擴大，學習大國(guo)建設取(qu)得重要進展(zhan)(zhan)。
《實施方案》提出了推進教育現代化的(de)十項(xiang)重點任務：
一(yi)(yi)是實施新(xin)時代立德(de)樹人工(gong)程。全(quan)(quan)面推動(dong)習(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社會主義思(si)想進(jin)教(jiao)材進(jin)課(ke)堂(tang)進(jin)頭腦(nao)，把(ba)習(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社會主義思(si)想貫(guan)穿課(ke)程教(jiao)材建設全(quan)(quan)過程，把(ba)教(jiao)材體(ti)(ti)系(xi)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)有效轉化為學(xue)(xue)(xue)生的知識(shi)體(ti)(ti)系(xi)、價值體(ti)(ti)系(xi)。增強中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)針對性實效性，從中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生身心特點(dian)和(he)思(si)想實際出(chu)發(fa)改進(jin)德(de)育(yu)方式方法，注重循序漸進(jin)、因材施教(jiao)、潛移默化，開展喜(xi)聞(wen)樂(le)見、入腦(nao)入心的德(de)育(yu)活動(dong)。提升高等學(xue)(xue)(xue)校思(si)想政治工(gong)作質量。將思(si)想政治工(gong)作體(ti)(ti)系(xi)貫(guan)穿于學(xue)(xue)(xue)科體(ti)(ti)系(xi)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)、教(jiao)材體(ti)(ti)系(xi)、管理(li)體(ti)(ti)系(xi)當中(zhong)，深(shen)入構建一(yi)(yi)體(ti)(ti)化育(yu)人體(ti)(ti)系(xi)。大力加強體(ti)(ti)育(yu)美育(yu)勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)。加強勞(lao)動(dong)和(he)實踐育(yu)人，構建學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)校園文化相(xiang)融合、家庭和(he)社會相(xiang)銜接的綜合勞(lao)動(dong)、實踐育(yu)人機制。
二是推(tui)(tui)進(jin)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)鞏(gong)固(gu)提高。推(tui)(tui)進(jin)義務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質均衡發展(zhan)，加快城(cheng)鄉義務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體(ti)化發展(zhan)。推(tui)(tui)進(jin)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普(pu)(pu)及普(pu)(pu)惠發展(zhan)，健全學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理(li)機構(gou)和專(zhuan)業化管理(li)隊伍，加強(qiang)(qiang)幼兒園質量監管與業務(wu)(wu)(wu)(wu)指(zhi)導。加快高中階(jie)段教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普(pu)(pu)及攻堅(jian)，推(tui)(tui)動普(pu)(pu)通(tong)高中優質特(te)(te)色發展(zhan)。保(bao)障特(te)(te)殊群體(ti)受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)權利，將進(jin)城(cheng)務(wu)(wu)(wu)(wu)工人員隨遷子女義務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)納入城(cheng)鎮發展(zhan)規劃(hua)，加強(qiang)(qiang)對留守兒童的關愛保(bao)護(hu)，組(zu)織實施特(te)(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提升(sheng)計(ji)劃(hua)。著力減輕(qing)中小(xiao)學(xue)生(sheng)過重課外負擔，支持(chi)中小(xiao)學(xue)校普(pu)(pu)遍(bian)開展(zhan)課后服務(wu)(wu)(wu)(wu)工作(zuo)。
三(san)是深化(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)。構建產(chan)(chan)(chan)業(ye)人才培(pei)養培(pei)訓新體系(xi)(xi)，完善學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與培(pei)訓并重的現代職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)(xi)，推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革與產(chan)(chan)(chan)業(ye)轉型升級(ji)銜(xian)接配套(tao)。健全產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)的辦學(xue)體制(zhi)(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)(zhi)，堅(jian)持(chi)面向市場、服務發展(zhan)、促進就(jiu)業(ye)的辦學(xue)方向，優化(hua)專(zhuan)業(ye)結構設(she)置，大力推進產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作，開展(zhan)國家產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)建設(she)試點。建立(li)健全職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)制(zhi)(zhi)(zhi)度標準，完善學(xue)校設(she)置、專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍、學(xue)生實習、經費投入、信(xin)息化(hua)建設(she)等(deng)系(xi)(xi)列(lie)制(zhi)(zhi)(zhi)度和標準，制(zhi)(zhi)(zhi)定并落實職(zhi)(zhi)業(ye)院校生均撥(bo)款制(zhi)(zhi)(zhi)度。建立(li)國務院職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作聯(lian)席會議(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)度。
四是推(tui)進(jin)高等(deng)教育內涵(han)發展。加快(kuai)“雙一(yi)(yi)流(liu)(liu)”建設，推動(dong)建設高等(deng)學校全(quan)面落實(shi)建設方案，研究建立中國特(te)色(se)“雙一(yi)(yi)流(liu)(liu)”建設的(de)綜合(he)評價體(ti)系。建設一(yi)(yi)流(liu)(liu)本科教育，深(shen)入實(shi)施“六卓越(yue)一(yi)(yi)拔尖(jian)”計(ji)劃2.0，實施一流專業建設“雙萬(wan)計(ji)劃(hua)(hua)”，實(shi)施創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改革燎原計(ji)劃(hua)(hua)、高等(deng)(deng)學校(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)生就業(ye)創(chuang)業(ye)促進計(ji)劃(hua)(hua)。提升研(yan)究(jiu)(jiu)生教(jiao)育(yu)(yu)水平(ping)，完(wan)善產教(jiao)融合(he)的專(zhuan)業(ye)學位研(yan)究(jiu)(jiu)生培(pei)養模式(shi)、科(ke)教(jiao)融合(he)的學術學位研(yan)究(jiu)(jiu)生培(pei)養模式(shi)，加強緊(jin)缺高端復合(he)人(ren)才培(pei)養。完(wan)善高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)標準和監測評價體(ti)系。提升高等(deng)(deng)學校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)學研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)創(chuang)新服(fu)務能力，實(shi)施高等(deng)(deng)學校(xiao)(xiao)(xiao)基礎研(yan)究(jiu)(jiu)珠峰計(ji)劃(hua)(hua)，建設(she)一批前(qian)沿科(ke)學中(zhong)心，支持高等(deng)(deng)學校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)一批重大(da)科(ke)技(ji)基礎設(she)施，積(ji)極參與(yu)國家(jia)實(shi)驗室建設(she)。繼續實(shi)施高等(deng)(deng)學校(xiao)(xiao)(xiao)哲學社會科(ke)學繁榮計(ji)劃(hua)(hua)。
五是全面加強(qiang)新(xin)時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設(she)。加強(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風建設(she)，把師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風作為評價教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)素質的第一標(biao)準，實(shi)施(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風建設(she)工程。提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)，實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育振興(xing)行(xing)動計劃，大力培養高(gao)素質專業化中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)管理(li)制度改(gai)革，創(chuang)新(xin)編制管理(li)，修訂(ding)高(gao)等學(xue)(xue)校、中小學(xue)(xue)和中職學(xue)(xue)校崗位設(she)置管理(li)指導意見，分(fen)類推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職稱(cheng)制度改(gai)革。保(bao)障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工資(zi)待遇(yu)，健全中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工資(zi)長效聯動機制，核定績效工資(zi)總量(liang)時統籌考慮(lv)當地公務員實(shi)際收(shou)(shou)入水平，實(shi)現與當地公務員工資(zi)收(shou)(shou)入同步調整，完(wan)善中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)績效工資(zi)總量(liang)核定分(fen)配辦法(fa)和內(nei)部分(fen)配辦法(fa)。補強(qiang)薄弱(ruo)地區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)短板，深入實(shi)施(shi)鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)支(zhi)持計劃、銀(yin)齡(ling)講學(xue)(xue)計劃、援藏援疆萬名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)計劃。
六(liu)是(shi)大力推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化。著力構建基于(yu)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術的(de)(de)新型教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務供給(gei)方式(shi)(shi)以(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)治理(li)新模(mo)式(shi)(shi)。促進(jin)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學深度融合，支持學校充分利用信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術開(kai)展人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)學方法改革，逐步實現信(xin)(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)與學應用師生全(quan)覆(fu)蓋(gai)。創(chuang)新信(xin)(xin)息(xi)時代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)治理(li)新模(mo)式(shi)(shi)，開(kai)展大數據(ju)支撐下的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)治理(li)能(neng)力優化行動(dong)(dong)，推動(dong)(dong)以(yi)互聯(lian)網等信(xin)(xin)息(xi)化手段服務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學全(quan)過程。加快推進(jin)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)新發展，設立“智慧教育示范區(qu)”，開(kai)展國(guo)家虛擬仿真實(shi)驗教學(xue)項目等建(jian)設，實(shi)施(shi)人工(gong)智能助推教師(shi)隊伍(wu)建(jian)設行(xing)動(dong)。構建(jian)“互聯(lian)網+教育”支撐(cheng)服(fu)務平臺，深入推進“三(san)通兩平臺”建設。
七是實施(shi)中西部(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)振興發(fa)展(zhan)計劃。堅(jian)決打贏教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)(pin)(pin)攻堅(jian)戰，以保障義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為核心，全面(mian)落實教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)扶貧(pin)(pin)(pin)政策，穩步提(ti)升貧(pin)(pin)(pin)困(kun)地區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基(ji)本(ben)公共(gong)服務水平。推進“三(san)(san)區(qu)三(san)(san)州(zhou)”等(deng)深度貧困地(di)區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)脫(tuo)貧攻堅。補齊中(zhong)(zhong)西(xi)部教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)短(duan)板，加(jia)快(kuai)中(zhong)(zhong)西(xi)部地(di)區(qu)義務教(jiao)育(yu)(yu)學校標準(zhun)化(hua)建設，全面改善貧困地(di)區(qu)義務教(jiao)育(yu)(yu)薄弱學校基(ji)本辦學條件，支持中(zhong)(zhong)西(xi)部地(di)區(qu)加(jia)快(kuai)普及高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)階段(duan)教(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)快(kuai)發(fa)展(zhan)民族教(jiao)育(yu)(yu)。提(ti)升(sheng)中(zhong)(zhong)西(xi)部高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)水平，繼續實施中(zhong)(zhong)西(xi)部高(gao)(gao)等(deng)學校基(ji)礎能力建設工程、東部高(gao)(gao)等(deng)學校對口支援西(xi)部高(gao)(gao)等(deng)學校計(ji)劃，“部省合建”支持中(zhong)(zhong)西(xi)部地(di)區(qu)14所高(gao)等學校發展(zhan)。實施鄉村振興戰(zhan)略教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行動，大(da)力(li)發展(zhan)現代農業職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，推進服(fu)務鄉村振興戰(zhan)略的高(gao)等農林教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革，加快(kuai)鄉村振興急(ji)需緊缺人才(cai)培(pei)養。
八是推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化區(qu)域(yu)創新(xin)(xin)(xin)(xin)試驗。創新(xin)(xin)(xin)(xin)體制機制，探索新(xin)(xin)(xin)(xin)時代(dai)區(qu)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)模式。高起(qi)點高標準規劃發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)雄(xiong)安(an)新(xin)(xin)(xin)(xin)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，優先(xian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)高質(zhi)量基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加(jia)快(kuai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)現代(dai)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，以新(xin)(xin)(xin)(xin)機制新(xin)(xin)(xin)(xin)模式建設雄(xiong)安(an)大學(xue)。深化粵(yue)港澳高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)合(he)作交流，促進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源特(te)別是高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相關的(de)人才、科(ke)技、信息等要(yao)素在粵(yue)港澳大灣區(qu)高效流動。構建長三角教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)協(xie)作發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)格局，進一步加(jia)大區(qu)域(yu)內教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源相互(hu)(hu)開放的(de)力(li)度，搭建各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)協(xie)作發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與創新(xin)(xin)(xin)(xin)平臺，實現資源優勢互(hu)(hu)補和有(you)序流動。促進海(hai)南教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)創新(xin)(xin)(xin)(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，依托海(hai)南自由貿易(yi)試驗區(qu)打造新(xin)(xin)(xin)(xin)時代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全面深化改革開放的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)標桿。
九(jiu)是推進共建“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”教育(yu)行動。加(jia)快培養高(gao)層次國際(ji)化人才，完善留學(xue)生回國創業就(jiu)業政策(ce)，提高(gao)中外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)質量，完善中外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)準入(ru)和(he)退出機制(zhi)。加(jia)強(qiang)與(yu)共建(jian)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”國家(jia)教育(yu)合(he)作(zuo)，建(jian)設“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”教育(yu)資源信息服務綜(zong)合(he)平(ping)(ping)臺，建(jian)立(li)國際(ji)科(ke)教合(he)作(zuo)交流(liu)平(ping)(ping)臺，實施(shi)高(gao)等學(xue)校科(ke)技創新(xin)服務“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”倡議(yi)行動計劃。深化與(yu)共建(jian)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”國家(jia)人文交流(liu)，大力支持中外(wai)民間交流(liu)，加(jia)強(qiang)中外(wai)體育(yu)藝術等人文交流(liu)。優化孔子學(xue)院區域布(bu)局，加(jia)強(qiang)孔子學(xue)院能(neng)力建(jian)設，全面提高(gao)辦(ban)學(xue)水(shui)平(ping)(ping)。加(jia)大漢(han)語國際(ji)教育(yu)工(gong)作(zuo)力度。
十是深化重點(dian)領(ling)域(yu)教育綜合(he)改革(ge)。加快(kuai)(kuai)重點(dian)領(ling)域(yu)和關鍵環節改革(ge)步伐(fa)，為加快(kuai)(kuai)推進教育現代(dai)化提供制(zhi)度支(zhi)撐。積極穩(wen)妥(tuo)推進考(kao)試招(zhao)生制(zhi)度改革(ge)，堅定高(gao)考(kao)改革(ge)方向，完善普通高(gao)中學(xue)業水平考(kao)試制(zhi)度，進一步推進學(xue)術學(xue)位(wei)與專(zhuan)業學(xue)位(wei)碩士研究生分(fen)類考(kao)試，完善博士研究生“申請－考核”和(he)直接(jie)攻博(bo)等選拔機制(zhi)。完善民辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)分(fen)類(lei)管理，全面落實民辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)促(cu)進法，修訂民辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)促(cu)進法實施條例，積極鼓勵社會力量(liang)依法興辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，促(cu)進民辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)持續(xu)健康發展(zhan)。加(jia)快(kuai)構(gou)建(jian)終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度體系(xi)，加(jia)強終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)法律法規建(jian)設(she)，搭(da)建(jian)溝通各級各類(lei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、銜(xian)接(jie)多種(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)成果的全民終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)立(li)交(jiao)橋，加(jia)快(kuai)發展(zhan)社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，深(shen)入推動學(xue)習(xi)(xi)(xi)型組(zu)織建(jian)設(she)和(he)學(xue)習(xi)(xi)(xi)型城市(shi)建(jian)設(she)。深(shen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域放(fang)管服改革，深(shen)化(hua)(hua)(hua)簡政(zheng)放(fang)權、放(fang)管結合、優化(hua)(hua)(hua)服務(wu)改革，推進政(zheng)府職能轉(zhuan)變，構(gou)建(jian)政(zheng)府、學(xue)校、社會之間的新型關系(xi)。推進學(xue)校治理現(xian)代化(hua)(hua)(hua)。
《實施方案(an)》明確(que)了推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)四個(ge)方面(mian)的保障(zhang)措(cuo)施：一是全面(mian)加強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統(tong)黨的建(jian)設，不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統(tong)黨的建(jian)設質(zhi)量，堅定不移推(tui)進(jin)(jin)全面(mian)從(cong)嚴治(zhi)黨向縱深(shen)(shen)發展(zhan)。二(er)是全面(mian)推(tui)進(jin)(jin)依法(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao)，加快(kuai)完善教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)律(lv)制度(du)體系(xi)，加快(kuai)推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政執法(fa)體制機(ji)制改革(ge)，建(jian)立(li)健(jian)全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統(tong)法(fa)律(lv)顧問(wen)制度(du)，加強學(xue)校法(fa)治(zhi)工作，廣泛(fan)深(shen)(shen)入(ru)開展(zhan)青少(shao)年法(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。三是完善教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經費投入(ru)和管(guan)理機(ji)制，健(jian)全財政教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投入(ru)機(ji)制，全面(mian)實施績效(xiao)管(guan)理。四是加強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)評估，有(you)效(xiao)發揮(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)“督導評估、檢查驗收、質(zhi)量(liang)監測”職能(neng)，保障教育事(shi)業(ye)優先優質(zhi)發展(zhan)。
《實(shi)(shi)施(shi)(shi)方(fang)案》最(zui)后強調，各級(ji)黨(dang)委和(he)政府(fu)要把思想(xiang)和(he)行動統一到黨(dang)中央、國務院(yuan)關于加快教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化、建設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國的(de)重大(da)部署(shu)上來(lai)，加強組(zu)織領導(dao)，結(jie)合(he)地(di)方(fang)實(shi)(shi)際制定本地(di)區(qu)落(luo)實(shi)(shi)方(fang)案。各部門(men)要主動履職(zhi)盡責，確保(bao)實(shi)(shi)施(shi)(shi)方(fang)案確定的(de)目標任(ren)務落(luo)到實(shi)(shi)處(chu)。國務院(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)導(dao)部門(men)定期(qi)組(zu)織督(du)導(dao)評估，壓(ya)實(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)責任(ren)。及時總結(jie)宣傳典型經驗和(he)做法，凝聚全社會共同促進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)健(jian)康發(fa)展的(de)共識，為新時代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革發(fa)展營造良(liang)好環境和(he)氛圍。
