記者從貴州省教育廳近日組織召開的職業教育集團化辦學督辦會上獲悉，2015年起，貴州省將試點推動建設示范性職教集團。
問題：“自(zi)彈自(zi)唱(chang)”“集而不團”
職業教育集團化辦學指的是以相關職業院校為成員，聯合行業、企業、事業單位以及其它相關組織組建各種類型的職業教育集團。2009年，貴州省成立首批職業教育集團，目前貴州省有省交通與汽車職教集團、省建設職教集團、省機械裝備制造集團、省旅游職教集團、省計算機與網絡職教集團、省供銷職教集團、省護理職教集團、省電子技術職教集團、省農業工程職教集團、銅仁職教集團等職教集團。
督辦會上，省教育(yu)廳相關負(fu)責人(ren)表示(shi)，總體來看(kan)，集(ji)團(tuan)化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)對(dui)于推動貴州(zhou)省各級(ji)各類職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)促進行(xing)業交(jiao)流，強(qiang)化(hua)(hua)校(xiao)企合(he)作(zuo)，加強(qiang)招(zhao)生(sheng)協作(zuo)，培(pei)養培(pei)訓師資，建設專(zhuan)業，共(gong)建共(gong)享(xiang)教學(xue)(xue)成果等(deng)發揮了一定作(zuo)用。但由(you)于辦學(xue)(xue)體制(zhi)機制(zhi)不(bu)夠靈活，作(zuo)為非(fei)法(fa)人(ren)實(shi)體的職(zhi)(zhi)(zhi)教集(ji)團(tuan)對(dui)成員單位(wei)的約束(shu)力(li)不(bu)強(qiang)，行(xing)業、企業的吸引力(li)不(bu)足，政府、行(xing)業組織、企業等(deng)各方參與職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)辦學(xue)(xue)的積極性不(bu)夠，“自(zi)彈自(zi)唱”、“集(ji)而不(bu)團(tuan)”等(deng)問題(ti)仍然突出(chu)，職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)集(ji)團(tuan)化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)的實(shi)效有待提升。
建議：采(cai)取冠名(ming)形式吸引企業參與
針(zhen)對貴(gui)州省職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)集團(tuan)(tuan)化辦(ban)學(xue)中(zhong)存在的(de)問題，該(gai)負責人提(ti)出：各地各職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校要堅持以市場導(dao)向、利益共享、合作共贏(ying)為(wei)引領，做實做優(you)一批多元主(zhu)體、政企(qi)聯動的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)集團(tuan)(tuan)，實現辦(ban)學(xue)特色化，運轉制度化，工作常態(tai)化，力(li)戒(jie)同(tong)質化，要創(chuang)新思路(lu)，采取冠名等(deng)形(xing)式，吸(xi)引企(qi)業(ye)(ye)作為(wei)主(zhu)體參與集團(tuan)(tuan)化辦(ban)學(xue)，形(xing)成多元主(zhu)體的(de)集團(tuan)(tuan)化辦(ban)學(xue)格局。
同時，要(yao)通過(guo)“組織(zhi)一(yi)次技能大賽(sai)，開展(zhan)一(yi)次政校企(qi)對(dui)話(hua)，共同招生(sheng)(sheng)培(pei)養一(yi)批學生(sheng)(sheng)，每年互換一(yi)批專(zhuan)業教(jiao)師，完成一(yi)個(ge)課(ke)題，創建(jian)一(yi)本刊物(wu)，開發一(yi)門課(ke)程(cheng)，打造一(yi)支專(zhuan)家隊伍”等措施，加快(kuai)改善職(zhi)教(jiao)集團松散、低(di)效(xiao)的(de)局面，推(tui)動(dong)實現(xian)“發展(zhan)機制(zhi)突(tu)破(po)，治理結構突(tu)破(po)，辦學成果突(tu)破(po)”。
另外，要采取經費支持、項目建設(公共實訓中心)和政策傾斜，引導各地推進集團化辦學。支持行業型職教集團牽頭組建專業建設指導委員會，引領貴州省職業院校相關專業設置和評估。
今年，貴州省將再推動組建3-5個職業教育集團，進一步提高政府部門、學校、企業、行業組織在職業教育集團化辦學的參與率。從2015年起，試點推動建設貴州省示范性職教集團。
