一、建設背景
為貫徹落實《教(jiao)育部關于深入推進(jin)職(zhi)業教(jiao)育集團化辦學的(de)意見》（教(jiao)職(zhi)成〔2015〕4號(hao)），在(zai)《重(zhong)慶(qing)市人(ren)民(min)政府辦(ban)公廳關于深(shen)化產教(jiao)融合(he)的實施意見》的指(zhi)導下，重(zhong)慶(qing)電子(zi)(zi)信(xin)息(xi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團(tuan)在(zai)2016年12月由重(zhong)慶(qing)電子(zi)(zi)工(gong)程職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院牽(qian)頭組建(jian)，并在(zai)2018年4月于重(zhong)慶(qing)市教(jiao)委(wei)正式備案。自成立以(yi)來(lai)，集(ji)團(tuan)理事長(chang)單位——重(zhong)電始(shi)終(zhong)堅持“互通信(xin)息(xi)、多方共贏”初心，不斷壯大集(ji)團(tuan)規(gui)模(mo)，發展(zhan)至162家成員單位。一是聯(lian)(lian)(lian)合(he)10所(suo)國(guo)(guo)外、3所(suo)國(guo)(guo)內(nei)本科、20所(suo)國(guo)(guo)內(nei)專科、18所(suo)國(guo)(guo)內(nei)中職(zhi)等(deng)51所(suo)學(xue)(xue)校，共同探索人(ren)才培養體系；二是聯(lian)(lian)(lian)合(he)華為(wei)技(ji)術有限(xian)公司、重(zhong)慶(qing)長(chang)安汽車股份有限(xian)公司等(deng)101家知名企(qi)業(ye)(ye)，共建(jian)共享教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源；三(san)是聯(lian)(lian)(lian)合(he)“中國(guo)(guo)通信(xin)工(gong)業(ye)(ye)協會信(xin)息(xi)安全與云計算校企(qi)聯(lian)(lian)(lian)盟(meng)”“重(zhong)慶(qing)電子(zi)(zi)信(xin)息(xi)技(ji)術職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育指(zhi)導委(wei)員會”“重(zhong)慶(qing)通信(xin)行(xing)業(ye)(ye)校企(qi)聯(lian)(lian)(lian)盟(meng)”等(deng)10個行(xing)業(ye)(ye)專業(ye)(ye)聯(lian)(lian)(lian)盟(meng)，共同制定電子(zi)(zi)行(xing)業(ye)(ye)標準體系。
集團(tuan)成立以來碩(shuo)果累(lei)累(lei)，建成“海爾智能電(dian)子學院(yuan)”等產(chan)(chan)(chan)業(ye)學院(yuan)10余個，成(cheng)立“國際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)交流工作(zuo)(zuo)委員會(hui)(hui)”等專委會(hui)(hui)20余個，在國際(ji)、國內“政校(xiao)企行”各類(lei)合(he)作(zuo)(zuo)取得重大突破和突出(chu)成(cheng)績。其(qi)中，以(yi)重點專業(ye)群(qun)為(wei)基礎，分(fen)層分(fen)塊推進(jin)電(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)息產(chan)(chan)(chan)業(ye)職業(ye)教育方(fang)(fang)面尤其(qi)突出(chu)。根據(ju)信(xin)(xin)(xin)(xin)息通信(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)（簡(jian)稱ICT）行業(ye)“云(yun)-管(guan)-端”的(de)(de)架構，以(yi)服務于管(guan)道層的(de)(de)通信(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、通信(xin)(xin)(xin)(xin)系(xi)統運(yun)行管(guan)理兩(liang)個專業(ye)為(wei)核心，帶(dai)動和輻射(she)服務于云(yun)端應(ying)用層的(de)(de)移動通信(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、物(wu)聯(lian)(lian)網應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、云(yun)計算技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)應(ying)用、大數據(ju)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)應(ying)用、通信(xin)(xin)(xin)(xin)工程設計與(yu)監理，形成(cheng)了(le)涵蓋IP、IT、CT三(san)個領(ling)域的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息通信(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)專業(ye)群(qun)，扎根于ICT行業(ye)核心基礎技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)。2016年(nian)11月(yue)，華(hua)為(wei)ICT產(chan)(chan)(chan)業(ye)鏈(lian)校(xiao)企聯(lian)(lian)盟成(cheng)立。2018年(nian)10年(nian)，集團與(yu)華(hua)為(wei)、泰克三(san)方(fang)(fang)成(cheng)立了(le)混合(he)所(suo)有制特征的(de)(de)“華(hua)為(wei)ICT學院(yuan)”。職教集團、校(xiao)企聯(lian)(lian)盟、產(chan)(chan)(chan)業(ye)學院(yuan)“三(san)位一體”的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)教融合(he)體系(xi)日趨成(cheng)熟(shu)，助力ICT信(xin)(xin)(xin)(xin)息通信(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)產(chan)(chan)(chan)業(ye)鏈(lian)蓬勃發展。
二、實施(shi)過程
（一）校企共同建(jian)設實訓共享(xiang)基(ji)地，增強軟硬件設施
集團始終認為(wei)職教離(li)不(bu)開真實(shi)企業(ye)環境的技能訓練。信息通信技術(shu)專業(ye)群從2012年(nian)(nian)開始(shi)與(yu)華(hua)為(wei)技(ji)(ji)術(shu)有(you)限公司合作，成(cheng)(cheng)立(li)了全(quan)球第(di)一(yi)個(ge)(ge)“華(hua)為(wei)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)(di)”和(he)“華(hua)為(wei)認證(zheng)培訓(xun)中心(xin)”，并在2016年(nian)(nian)成(cheng)(cheng)立(li)“華(hua)為(wei)ICT應(ying)用型人(ren)才培養基(ji)地(di)(di)”和(he)“華(hua)為(wei)信息與(yu)網(wang)(wang)絡技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院”。中央財政、重慶(qing)市政府、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)企業(ye)(ye)先后投入上千萬元建成(cheng)(cheng)通信全(quan)網(wang)(wang)綜合實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)(di)、華(hua)為(wei)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)(di)、云(yun)計算與(yu)大數據(ju)中心(xin)、物聯網(wang)(wang)應(ying)用中心(xin)。ICT應(ying)用技(ji)(ji)術(shu)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)(di)是(shi)集學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)技(ji)(ji)能訓(xun)練、行業(ye)(ye)資(zi)格認證(zheng)、職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能鑒定、技(ji)(ji)術(shu)培訓(xun)、技(ji)(ji)能競賽、應(ying)用創新(xin)為(wei)一(yi)體的創新(xin)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)(di)。企業(ye)(ye)也為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供穩定的校(xiao)(xiao)外實(shi)(shi)習(xi)基(ji)地(di)(di)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)兼職(zhi)教(jiao)(jiao)師支(zhi)持(chi)(chi)、教(jiao)(jiao)師到行業(ye)(ye)鍛(duan)煉支(zhi)持(chi)(chi)，以及提供企業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)專(zhuan)家參與(yu)本專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才培養方案的制定、實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)(di)建設(she)、課程建設(she)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。并與(yu)重慶(qing)地(di)(di)區通信行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)合作，建設(she)20余家校(xiao)(xiao)外實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)(di)。截止目前，集團(tuan)先后與(yu)華(hua)為(wei)、長安、京東(dong)方、京東(dong)、阿里巴巴等成(cheng)(cheng)員（或擬(ni)加(jia)入集團(tuan)）企業(ye)(ye)共建11個(ge)(ge)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、5個(ge)(ge)技(ji)(ji)能大師工作室、55個(ge)(ge)生(sheng)(sheng)產性實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)(di)、8個(ge)(ge)協(xie)同創新(xin)中心(xin)。
（二）校(xiao)企(qi)共享人力、技術資(zi)源(yuan)，建設專業教(jiao)學資(zi)源(yuan)，突破傳(chuan)統教(jiao)學瓶頸
為培養(yang)滿足(zu)市場需求(qiu)的高技能性(xing)人(ren)(ren)才，使學生培養(yang)的環(huan)境和途徑更符合(he)(he)企業用人(ren)(ren)需求(qiu)，集團理事單位聯合(he)(he)與華為共(gong)同制定ICT專(zhuan)(zhuan)業人才方(fang)案，建設(she)專(zhuan)(zhuan)業課程(cheng)體(ti)系(xi)，打(da)造專(zhuan)(zhuan)業核心課程(cheng)，開發(fa)工(gong)(gong)學結(jie)合、項目驅動的教材，共建職業資格認證資源(yuan)，引入工(gong)(gong)程(cheng)規范、工(gong)(gong)程(cheng)案例、新技術發(fa)展趨勢等教學資源(yuan)。
通信(xin)系統(tong)運(yun)行與管理(li)專業結合ICT產業的(de)(de)(de)發(fa)展，與行(xing)業企業共同召開專(zhuan)業建(jian)(jian)設指導研討會，總(zong)結出通信(xin)系(xi)統運行(xing)管理專(zhuan)業技術(shu)服務(wu)類典(dian)型崗位對從業人員核心(xin)專(zhuan)業能力的(de)(de)(de)要(yao)求，將華為(wei)的(de)(de)(de)VC（視訊）、Transmission（傳輸(shu)）、Cloud（云計(ji)算(suan)）、LTE（第四代移動通信(xin)技術(shu)）、storage（存(cun)儲）、security（安(an)全(quan)）、Wlan（無線(xian)局域網）、R&S（路由交換）、AccessNetwork（寬帶接入）認證的(de)(de)(de)內容轉(zhuan)化(hua)了(le)課程體系(xi)中的(de)(de)(de)9門專(zhuan)業必修和選(xuan)修課程，“數據網組建(jian)(jian)與維(wei)護”“存(cun)儲網絡組建(jian)(jian)與維(wei)護”“云計(ji)算(suan)系(xi)統運行(xing)與維(wei)護”核心(xin)課程教(jiao)(jiao)學(xue)全(quan)部采用華為(wei)設備的(de)(de)(de)真實教(jiao)(jiao)學(xue)環境，支撐(cheng)專(zhuan)業的(de)(de)(de)技能培養。
集團(tuan)利用(yong)企業(ye)、行業(ye)優勢，共同制(zhi)定通信系統運行管理(li)、計算機(ji)網絡技術(shu)、信息安全與管理(li)、物(wu)聯網應(ying)(ying)用(yong)技術(shu)、光電技術(shu)應(ying)(ying)用(yong)、應(ying)(ying)用(yong)電子技術(shu)等專業(ye)教學(xue)標(biao)準，制(zhi)定人才培養方(fang)案(an)6個，修訂完善專業、課程、崗位標準54個，開發(fa)工學結合教材18部。
（三）聯合(he)華為，共建師資隊伍，打造高素質育人隊伍
為(wei)適(shi)應電(dian)子信(xin)息產業(ye)迅猛(meng)發展態勢，集團積極(ji)打造高(gao)素質育人隊伍。一是制定(ding)教師行業(ye)職(zhi)業(ye)資格(ge)認證計劃，每年派(pai)出多(duo)名教師到華為(wei)等(deng)企業(ye)參加(jia)ICT相(xiang)關的行(xing)(xing)業(ye)認證(zheng)課(ke)程(cheng)培訓(xun)。有多名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲得華(hua)為(wei)HCIE（專(zhuan)(zhuan)家(jia)級工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)）和(he)NP（中級工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)）培訓(xun)證(zheng)書。二(er)是利用暑期前往ICT行(xing)(xing)業(ye)企(qi)業(ye)進行(xing)(xing)實習實踐，企(qi)業(ye)和(he)學校共同培養(yang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，提升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)技能，促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更加了解行(xing)(xing)業(ye)需求和(he)發展。三是建設行(xing)(xing)業(ye)兼職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)才庫，實施“工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)進課(ke)堂”。聘請行(xing)(xing)業(ye)專(zhuan)(zhuan)家(jia)，承擔(dan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學和(he)工(gong)(gong)程(cheng)實踐指導，參與專(zhuan)(zhuan)業(ye)實踐性教(jiao)(jiao)學內(nei)容(rong)改革。集團(tuan)吸收(shou)法國(guo)(guo)、韓國(guo)(guo)、泰國(guo)(guo)、馬(ma)來(lai)西亞等國(guo)(guo)的高校加入，派出(chu)20余名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)赴(fu)法國(guo)(guo)亞眠大學留學研(yan)修，提升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)際化(hua)視野(ye)，提升教(jiao)(jiao)學質量。
（四）依托華為，建設科研創新(xin)平臺，占領技能人才高地
集團理(li)事長單位(wei)重(zhong)電秉承深化(hua)產教融合、強(qiang)化(hua)智能引領(ling)，充(chong)分發揮高校(xiao)、科(ke)研(yan)院所(suo)和企(qi)(qi)(qi)業的科(ke)研(yan)力(li)量，整合學校(xiao)、企(qi)(qi)(qi)業優勢資源(yuan)，完善(shan)科(ke)研(yan)儀器設備，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)共建(jian)“ICT行業創新基地”，引進優質企業入駐學校，建成通信設計工作室、信息化工作室、信息系統應用咨詢服務工作室、網優工作室、大數據分析工作室等生產性實訓中心，校企共同開展技術研發、技術培訓、技術服務、創新創業等合作，提升學生技術技能和創新創業能力，孵化一批創新企業，實現科研成果與產業轉化的有效結合。
依托華為，在(zai)萬盛經開區(qu)成立重慶電子工(gong)程(cheng)職業學院(yuan)ICT研究中心(xin)。隨著5G技術(shu)的(de)普及，未來(lai)金屬(shu)后(hou)蓋出現(xian)的(de)可能(neng)性將(jiang)大(da)(da)大(da)(da)降(jiang)低，3D蓋板(ban)玻(bo)(bo)璃是OLED之外(wai)下一(yi)個(ge)大(da)(da)趨勢。萬(wan)(wan)盛經開區(qu)成(cheng)功引進3D蓋板(ban)玻(bo)(bo)璃、液晶(jing)模(mo)組總(zong)成(cheng)及大(da)(da)尺寸觸摸(mo)屏項(xiang)目，有利(li)于進一(yi)步完善電子信(xin)息配套行業(ye)(ye)，加快形成(cheng)智能(neng)終端產業(ye)(ye)集(ji)群。成(cheng)立(li)重(zhong)慶(qing)市(shi)沙坪壩區(qu)人工(gong)(gong)智能(neng)學會，攜手(shou)龍頭企(qi)業(ye)(ye)華為(wei)推動重(zhong)慶(qing)科(ke)學城人工(gong)(gong)智能(neng)科(ke)普基地在我校的(de)建(jian)設(she)。自成(cheng)立(li)以來(lai)，集(ji)團承擔(dan)各(ge)類技術(shu)培訓研發(fa)項(xiang)目230多項(xiang)，收(shou)入2800多萬(wan)(wan)元；獲得(de)中興通訊(xun)、重(zhong)慶(qing)鐵(tie)塔、廣州粵(yue)嵌等企(qi)業(ye)(ye)捐贈690多萬(wan)(wan)元；申報各(ge)類教科(ke)研課題超過10項(xiang)，獲得(de)授權專利(li)30余項(xiang)。
三、特色(se)創(chuang)新(xin)
（一(yi)）大力實施“三(san)共(gong)三(san)享”校企合作模式
集團在現(xian)有(you)校企合作基礎(chu)上，深化(hua)改革(ge)校企合作體制機(ji)制，對信息(xi)通信技術(shu)專(zhuan)業群實施實施共(gong)(gong)同投入(ru)、共(gong)(gong)同建設、共(gong)(gong)同管理、互(hu)享(xiang)資源、互(hu)享(xiang)人才、互(hu)享(xiang)成果的“三共三享”的校企合作模式。一是校企共建ICT相關專業，培養行業所需的緊缺人才。校企共同開展行業企業調研、開發專業群人才培養方案、核心課程標準、畢業標準，整合企業資源，開展多元化人才培養模式，探索個性化行業精英人才培養模式，形成與產業高度融合、與崗位能力高度匹配、與企業直接對接的大數據智能化人才培養標準和體系。二是校企共享人力、技術資源，共同打造優質教學資源。以“系統規劃、校企聯動、重在應用”為原則，建設涵蓋信息通信技術專業群核心工作崗位，尤其是培養大數據智能化人才所需的課程教學資源、職業資格認證培訓資源以及行業資源，同時依托校企共建 ICT創新創業基地和混合所有制二級學院，實現優質教學資源隨建隨用、共建共享，使之既可用于教師、學生的課程教學、專業發展、人才培養，也可服務于從業人員終身教育。三是制定合理的教師技術技能提升和社會服務的考評、監督制度，通過技術培訓、職業資格認證、頂崗實踐、校企雙向流動、信息化教學改革等措施，培養一批專、兼職結合的“雙師雙能”型高水準師資隊伍，建設和完善涵蓋專業群各專業的企業師資儲備庫，大幅度提升企業工程師進課堂的授課比例；同時，依托行業龍頭企業華為，重點培養部分外語能力突出的教師，對“一帶一路”沿線國家開展技術培訓和項目合作。
（二）多方協同，共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享集團教育資(zi)源
將學校(xiao)的創新創業(ye)(ye)中心和職教集團的校(xiao)企資源結(jie)合起來，對資源進(jin)行有效整合，引進(jin)優質(zhi)企業(ye)(ye)入(ru)駐學校(xiao)，校(xiao)企共同建立與大數據智能產業(ye)(ye)緊密聯系(xi)的科研(yan)或(huo)社會服務(wu)項目組，共同開展科研(yan)、創新創業(ye)(ye)、技(ji)術服務(wu)等項目合作，通過“產學研用”平臺和“ICT行業創新基地”，深化產教融合。學校與企業、學校與學校、企業與企業之間進行教學成果或專業技術交流。學校主要為企業提供員工培訓、技術攻關支持以及優質人力資源補充等服務；企業則為學校學生提供穩定的校外實習基地、學生就業、行業兼職教師支持、教師到行業鍛煉支持，以及提供企業技術專家參與本專業人才培養方案的制訂、實訓基地建設、課程建設與專業課程教學等。企業技術專家還定期到學校開展新技術、新設備、新工藝等學術講座，專業教師定期到企業進行行業調研、行業鍛煉，不僅能密切關注到ICT行業新技術的發展動態，提高了教師的專業技術水平。集團成員共同參與技能大賽、討論專業建設、共同編寫教材等，與專業領域會聯系得更加緊密。
（三）深化校企(qi)合作、產教融合，實現“1+1>2”效果
集(ji)團(tuan)立(li)足地(di)方(fang)(fang)經濟，服務地(di)方(fang)(fang)，開(kai)啟(qi)深度合作新模式(shi)。為助力萬(wan)盛經開(kai)區(qu)信息(xi)產業發(fa)展(zhan)和城市轉型，重(zhong)電、浙(zhe)江華為通(tong)信技術有(you)限公司、中國信息(xi)通(tong)信研究院西部分院、萬(wan)盛經開(kai)區(qu)四方(fang)(fang)合作共建“一(yi)分(fen)院三(san)基(ji)(ji)地(di)一(yi)中(zhong)(zhong)心”，由重慶電(dian)子(zi)工(gong)程職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學院萬(wan)(wan)盛(sheng)ICT分(fen)院、重慶電(dian)子(zi)工(gong)程職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學院ICT研究中(zhong)(zhong)心、華(hua)為萬(wan)(wan)盛(sheng)ICT人(ren)才培(pei)養基(ji)(ji)地(di)、中(zhong)(zhong)國信(xin)(xin)息通(tong)信(xin)(xin)研究院西部分(fen)院創新創業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓基(ji)(ji)地(di)、萬(wan)(wan)盛(sheng)經開(kai)區ICT培(pei)訓基(ji)(ji)地(di)組成，共同(tong)開(kai)展電(dian)子(zi)信(xin)(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學歷教(jiao)育和(he)(he)ICT電(dian)子(zi)信(xin)(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)在崗人(ren)員技(ji)(ji)能(neng)(neng)提升、技(ji)(ji)能(neng)(neng)等級(ji)培(pei)訓和(he)(he)崗前(qian)培(pei)訓。一(yi)是制(zhi)定(ding)中(zhong)(zhong)高職(zhi)(zhi)(zhi)銜接人(ren)才培(pei)養計(ji)劃、ICT專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程計(ji)劃，提供(gong)在線課程資(zi)源共享，打造優質教(jiao)學資(zi)源；二是著力(li)提高“萬(wan)(wan)盛(sheng)ICT分(fen)院”電(dian)子(zi)信(xin)(xin)息類師資(zi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)水(shui)平和(he)(he)行業(ye)(ye)(ye)實踐能(neng)(neng)力(li)，打造高水(shui)平的(de)(de)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育師資(zi)；三(san)是聯(lian)合龍頭企(qi)業(ye)(ye)(ye)，選派技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)家(jia)、職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)專(zhuan)家(jia)，提供(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)教(jiao)學支(zhi)持(chi)服務；四是協(xie)助地(di)方為萬(wan)(wan)盛(sheng)經開(kai)區ICT相關培(pei)訓基(ji)(ji)地(di)盡力(li)提供(gong)師資(zi)保(bao)障(zhang)和(he)(he)技(ji)(ji)術(shu)(shu)支(zhi)撐，為電(dian)子(zi)信(xin)(xin)息產(chan)業(ye)(ye)(ye)輸出“萬(wan)(wan)盛(sheng)人(ren)才”，發揮突出經濟效益。
四、運行成(cheng)效
（一）培育(yu)“國內外政校(xiao)企(qi)”技能人(ren)才(cai)
集團與國內電子信息龍頭(tou)企(qi)業(ye)華為公(gong)司(si)在國內外專業(ye)技(ji)術人(ren)員ICT技術培訓、人才培養需求調研及學生就業等全方面開展合作，在產教融合上力求最大創新和共贏。2018年，聯合華為、泰克全方面開展合作，對10余名來自巴基斯坦政府和高校的高級技術人才完成了華為R&S資深工程師路由交換培訓。同時，對中國教學儀器設備有限公司員工、中國鐵塔股份有限公司重慶市分公司開展ICT專業技術培訓。集團利用國際化教學資源，累計派出30余名學生前往馬來西亞博特拉大學交換學習，拓展學生國際視野；組織集團成員單位重慶工程職業技術學院、重慶工業職業技術學院聯合開展留學生招生，接收來自東南亞和中亞20余個國家的長短期留學生和在職人員培訓300余人。截止目前，集團為企業培訓員工3200人次，面向社會開展培訓人數12000余人次，開展技能鑒定10000余人。
（二）培育“中高(gao)本貫通式”人才培養體(ti)系
集(ji)團成立“中(zhong)高(gao)(gao)(gao)本(ben)銜(xian)接(jie)(jie)工(gong)作委(wei)員(yuan)會”，專門負責“3+2”和(he)五(wu)年(nian)(nian)一(yi)貫制(zhi)中(zhong)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)銜(xian)接(jie)(jie)和(he)與(yu)應用(yong)型(xing)本(ben)科(ke)專業對接(jie)(jie)。與(yu)萬盛經開(kai)(kai)區(qu)共同制(zhi)定中(zhong)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)銜(xian)接(jie)(jie)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養計劃、ICT專業課(ke)程(cheng)(cheng)計劃，提(ti)供在線課(ke)程(cheng)(cheng)資源共享，打(da)造(zao)優質教(jiao)學(xue)(xue)資源。校(xiao)企共同探索貫通(tong)式(shi)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)，聯合專委(wei)會、中(zhong)職(zhi)(zhi)、高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)、應用(yong)本(ben)科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)及電子信(xin)息行業企業專家，根據“市場(chang)導(dao)向(xiang)確(que)定專業定位(wei)，校(xiao)企互(hu)動(dong)制(zhi)訂人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養方案”專業建設思路，系統構建中(zhong)職(zhi)(zhi)升高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)、高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)升本(ben)科(ke)貫通(tong)式(shi)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養立交(jiao)橋。重慶(qing)萬盛經開(kai)(kai)區(qu)職(zhi)(zhi)教(jiao)中(zhong)心(xin)等10多(duo)所中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)集團成員(yuan)的高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)合作辦(ban)學(xue)(xue)，聯合開(kai)(kai)展“3+2”人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養，理事長單位(wei)與(yu)重慶(qing)立信(xin)職(zhi)(zhi)教(jiao)中(zhong)心(xin)開(kai)(kai)展“五(wu)年(nian)(nian)一(yi)貫制(zhi)”電子信(xin)息工(gong)程(cheng)(cheng)技術專業人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養，與(yu)重慶(qing)郵電大(da)學(xue)(xue)開(kai)(kai)展了(le)“應用(yong)本(ben)科(ke)”的合作。集團成員(yuan)中(zhong)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)銜(xian)接(jie)(jie)貫通(tong)專業達40余個，學(xue)(xue)生2000多(duo)人(ren)(ren)。
（三）培育區域(yu)ICT產業生(sheng)態
發展數(shu)字經濟(ji)是促進(jin)經濟(ji)轉(zhuan)型升級的必由之路。以人工(gong)智能(neng)、大數(shu)據、云計算、物聯網等為代(dai)表的新一代(dai)信(xin)息技術已經全面融合滲透到經濟(ji)社會生(sheng)活的各個領域，推動各行(xing)業(ye)各領域加速向數(shu)字化、網絡(luo)化、智能(neng)化轉(zhuan)型。重電(dian)連續(xu)在2016、2017、2018三年被評為(wei)“優(you)秀華(hua)(hua)(hua)為(wei)信息與(yu)(yu)網絡(luo)技術學院”（國內唯一高校獲此殊(shu)榮(rong)）。華(hua)(hua)(hua)為(wei)ICT人(ren)才聯盟雙(shuang)(shuang)選會(hui)重慶(qing)電子工(gong)程職業(ye)學院專場在重電成功(gong)召開(kai)(kai)，搭建了ICT領域(yu)(yu)企業(ye)與(yu)(yu)求(qiu)職者之間(jian)的(de)橋梁(liang)，精(jing)確匹配(pei)人(ren)才供給雙(shuang)(shuang)方的(de)需求(qiu)，為(wei)華(hua)(hua)(hua)為(wei)ICT學院的(de)畢業(ye)生及華(hua)(hua)(hua)為(wei)認證人(ren)士(shi)提供就業(ye)指(zhi)導。與(yu)(yu)萬盛(sheng)(sheng)區(qu)職教中(zhong)心簽訂合(he)作協議，向(xiang)萬盛(sheng)(sheng)ICT分院、萬盛(sheng)(sheng)經開(kai)(kai)區(qu)ICT培訓(xun)中(zhong)心、萬盛(sheng)(sheng)經開(kai)(kai)區(qu)ICT實訓(xun)基地(di)提供技術咨詢等重點服(fu)務(wu)，助力區(qu)域(yu)(yu)ICT經濟(ji)發展。
五、未(wei)來展(zhan)望
集團堅持以服(fu)務(wu)發(fa)展為宗旨、促進(jin)就(jiu)業(ye)(ye)為導(dao)向，以建設(she)現(xian)代職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)體系為引(yin)領，以提高技術技能(neng)人才培養(yang)(yang)質量為核(he)心，以深化產教(jiao)融合、校(xiao)企合作，創新技術技能(neng)人才系統培養(yang)(yang)機制為重(zhong)點，充(chong)分發(fa)揮(hui)政府推(tui)動和市(shi)場(chang)引(yin)導(dao)作用，鼓勵(li)國內外職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)、科(ke)研(yan)院(yuan)所和其他社(she)會組(zu)織等各方面力(li)量加(jia)入職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)集團，全面增(zeng)強職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)集團化辦學的活(huo)力(li)和服(fu)務(wu)能(neng)力(li)，助力(li)區域ICT經濟蓬勃發展。
（一）全面完善集團機(ji)制和治理結(jie)構(gou)
集團(tuan)成員吸引行(xing)業、企業、學校、科研院所和社會(hui)組織等多元主體，建立共同決策(ce)的(de)組織結(jie)構(gou)(gou)和決策(ce)模式，完(wan)(wan)善機(ji)構(gou)(gou)運(yun)(yun)行(xing)、經費運(yun)(yun)行(xing)、考核情(qing)況(kuang)、激(ji)勵情(qing)況(kuang)的(de)制(zhi)度建設(she)，以及(ji)集團(tuan)內部治(zhi)理(li)結(jie)構(gou)(gou)和決策(ce)機(ji)制(zhi)完(wan)(wan)善，有(you)利于促進集團(tuan)成員的(de)深(shen)度合作、緊密運(yun)(yun)行(xing)和協同發展。
（二）全力推(tui)進資源(yuan)共(gong)建共(gong)享
資源整合能力反映集團資源的綜合利用程度，是考查集團有效性的重要指標。有效整合集團內的職業教育資源，實現在人力資源、設備資源、資金資源、市場資源、技術資源和文化資源等方面的共建共享，促進職業院校、行業、企業和區域之間的資源共享、優勢互補、共同發展。
（三）全方(fang)位提升集團(tuan)綜合質量(liang)
集(ji)團實行校企合作育人(ren)，共同促進教學(xue)內容及(ji)時(shi)反映ICT產(chan)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)需求、區(qu)域特(te)點和(he)時代特(te)色。集(ji)團服務國家、區(qu)域發(fa)(fa)展(zhan)戰略，為區(qu)域經濟提供強力人才支撐。發(fa)(fa)揮ICT行(xing)業(ye)企業(ye)在職(zhi)業(ye)教(jiao)育辦學中的參(can)與和(he)主體作用，促進(jin)職(zhi)業(ye)院校與行(xing)業(ye)企業(ye)緊(jin)密聯系。
