近日,山(shan)東省教育(yu)廳(ting)發布(bu)2019年度(du)新增、調(diao)整、停招(zhao)(zhao)(zhao)及撤(che)銷(xiao)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(專(zhuan)科、本科)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)名單,其中調(diao)整專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)48個(ge)、停招(zhao)(zhao)(zhao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)30個(ge)、撤(che)銷(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)27個(ge)。由于停招(zhao)(zhao)(zhao)或撤(che)銷(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)涉(she)及到了(le)21所高(gao)職(zhi)院校,從(cong)而(er)引發了(le)學生和(he)家長的廣泛關注。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)停招(zhao)(zhao)(zhao)究(jiu)竟意(yi)味著什么?被停招(zhao)(zhao)(zhao)和(he)撤(che)銷(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的任課教師和(he)學生該何(he)去何(he)從(cong)?
經受不住市場檢(jian)驗
專業自然會(hui)被撤銷(xiao)
以山東商業(ye)職業(ye)技術學院來看,去年撤銷了(le)應用日語(yu)、人物形象設(she)計(ji)、軟件與信(xin)息服(fu)務、電子工藝與管理這4個專(zhuan)業(ye),今(jin)年又撤銷了(le)會展策劃與管理、應用韓語(yu)2個專(zhuan)業(ye),為(wei)何在兩年內連續撤銷了(le)六(liu)個專(zhuan)業(ye),撤銷專(zhuan)業(ye)的依據是什么(me)?
“當前,我們學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)主要對(dui)接以現代服務業(ye)(ye)為主,打造在全國范圍內優(you)(you)勢專(zhuan)業(ye)(ye),像會展策劃與管理、應用韓語這些與產業(ye)(ye)對(dui)接不(bu)夠緊密,不(bu)是(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)優(you)(you)勢的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)考慮撤銷了(le)。”山東商業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技術學院(yuan)教務處(chu)處(chu)長曲文堯(yao)表示,職業(ye)(ye)教育發展,各學校(xiao)(xiao)(xiao)發展自己的(de)(de)優(you)(you)勢特(te)色,集中力量打造最優(you)(you)勢專(zhuan)業(ye)(ye)。每個(ge)學校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)有(you)自己主流的(de)(de)辦學方向,且對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)而(er)言資(zi)源是(shi)一定的(de)(de),開設的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)越(yue)多,資(zi)源的(de)(de)利用越(yue)分散,就(jiu)越(yue)辦不(bu)出優(you)(you)勢和特(te)色,“經(jing)過(guo)(guo)一段時間(jian)的(de)(de)發展,高校(xiao)(xiao)(xiao)會選擇撤銷供給過(guo)(guo)剩、本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)缺乏優(you)(you)勢的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye),將資(zi)源投放到(dao)更(geng)合適的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)。”
曲文堯說(shuo),從某種程度(du)上講,專(zhuan)(zhuan)業也是(shi)要經受市場(chang)檢驗(yan)的,如(ru)果一個(ge)專(zhuan)(zhuan)業招生時(shi)報考人(ren)數不多或者(zhe)就業時(shi)崗位選擇不多,自(zi)然(ran)而然(ran)就被(bei)撤銷掉了。
停招不一定意味著
“這(zhe)個專業沒了”
山(shan)東商業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技術學院的(de)會展(zhan)策劃與管(guan)理(li)專業(ye)(ye),2018年被列入了停招專業(ye)(ye)名(ming)(ming)單,而從近日省教育廳(ting)發布(bu)的(de)撤銷(xiao)高等職(zhi)業(ye)(ye)教育名(ming)(ming)單來(lai)看,該專業(ye)(ye)已(yi)被撤銷(xiao)。一個專業(ye)(ye)停招,就一定意味著這個專業(ye)(ye)要被撤銷(xiao)嗎(ma)?
對(dui)于(yu)專業(ye)(ye)(ye)停(ting)招(zhao)(zhao),僅從字面上看,有家長認為(wei)是“這個專業(ye)(ye)(ye)沒了”,其實不然。拿山(shan)東商業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)技術學院(yuan)而言,對(dui)于(yu)要停(ting)招(zhao)(zhao)的專業(ye)(ye)(ye),學校不會直(zhi)接停(ting)止學生(sheng)(sheng)(sheng)培訓,一(yi)般會將已招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)的學生(sheng)(sheng)(sheng)培養(yang)完(wan),再(zai)到后來(lai)就不再(zai)繼續招(zhao)(zhao)收該專業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)(sheng)了。
“還有一種可能(neng)是(shi),停(ting)(ting)招專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)會被(bei)新專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)代替。比如說今年我們停(ting)(ting)的(de)(de)計(ji)算機網絡(luo)技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye),就被(bei)人(ren)工(gong)智能(neng)技術服務專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)給取代了(le)。再(zai)比如我們前(qian)(qian)兩年的(de)(de)信息管理專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye),是(shi)被(bei)大數據專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)給取代了(le)。”曲文堯說,“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)停(ting)(ting)招”并不(bu)(bu)是(shi)說這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)行了(le),可能(neng)的(de)(de)原(yuan)因有二:一是(shi)學校自身(shen)原(yuan)因,二是(shi)這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)可能(neng)不(bu)(bu)符合目前(qian)(qian)行業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)和(he)國(guo)家政策,“被(bei)列入停(ting)(ting)招計(ji)劃的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye),要在學校廣(guang)泛征求意見,并經過審核和(he)論(lun)證(zheng)等過程,并不(bu)(bu)是(shi)說停(ting)(ting)就能(neng)停(ting)(ting)的(de)(de)。”
一個專業硬開(kai)幾(ji)十年
也是不合理的(de)
一位高職院校的(de)招生辦負責人告訴記者,他(ta)們(men)學校前兩年有60多個專(zhuan)業,經調整,現在招生的(de)有41個專(zhuan)業,開設的(de)是51個專(zhuan)業。
為(wei)什么(me)調整(zheng)力度這(zhe)么(me)大(da)?“舉(ju)例來說,去年我們(men)停了服(fu)裝設計專(zhuan)業(ye)(ye)。原因(yin)就是(shi)學校(xiao)現代服(fu)務業(ye)(ye)方面(mian)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)較多,服(fu)裝不(bu)(bu)是(shi)我們(men)的(de)(de)優勢,目(mu)前已經不(bu)(bu)再招(zhao)收這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)學生了。”該招(zhao)生辦負責人(ren)說,在專(zhuan)業(ye)(ye)建設和(he)人(ren)才(cai)培(pei)養方面(mian),高職院校(xiao)會結合(he)目(mu)前企(qi)業(ye)(ye)和(he)社會人(ren)才(cai)需(xu)要(yao),不(bu)(bu)斷來進(jin)行動態(tai)調整(zheng),并不(bu)(bu)是(shi)一個專(zhuan)業(ye)(ye)硬要(yao)讓它開幾十年,那樣也是(shi)不(bu)(bu)合(he)理(li)的(de)(de)。
除停招(zhao)(zhao)和撤銷(xiao)外,還有(you)一(yi)些(xie)被調(diao)整(zheng)(zheng)的(de)專業。在(zai)(zai)專業調(diao)整(zheng)(zheng)之前(qian),學(xue)校(xiao)會(hui)對(dui)擬調(diao)整(zheng)(zheng)專業的(de)師(shi)資(zi)做(zuo)出哪(na)些(xie)規劃?某高職院校(xiao)的(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)辦負責人告(gao)訴記者,在(zai)(zai)專業調(diao)整(zheng)(zheng)前(qian),如果條(tiao)件(jian)允許(xu)學(xue)校(xiao)會(hui)開一(yi)個方向(xiang),讓這部分(fen)老師(shi)在(zai)(zai)一(yi)到兩年(nian)內做(zuo)一(yi)個轉換,并(bing)積(ji)累一(yi)些(xie)教(jiao)學(xue)資(zi)源,這樣他們在(zai)(zai)正式開設專業的(de)時(shi)候條(tiao)件(jian)就更加成熟。“學(xue)校(xiao)首先會(hui)做(zuo)一(yi)些(xie)師(shi)資(zi)和教(jiao)學(xue)條(tiao)件(jian)的(de)積(ji)累和準備,像人工智能專業,我們會(hui)對(dui)老師(shi)有(you)針對(dui)性地進(jin)行培養,并(bing)招(zhao)(zhao)聘對(dui)口(kou)的(de)專業教(jiao)師(shi),滿足(zu)人才(cai)培養的(de)師(shi)資(zi)需要。”
被撤銷專業(27個)
山東水利(li)職業學院:
供用電技術、房(fang)地產經營與管理
山東職業學院:
計算機輔助設計與制造、化工生物技術
煙臺工程職(zhi)業(ye)技術(shu)學院:
快遞運營管理、數(shu)控設(she)備(bei)(bei)應用與維(wei)護、機(ji)電設(she)備(bei)(bei)維(wei)修與管理
煙臺職業學(xue)院(yuan):
建筑智能(neng)化工(gong)程技術(shu)
山(shan)東藥品(pin)食(shi)品(pin)職業學院:
工(gong)業工(gong)程技術
淄博職業學(xue)院:
社(she)區管理(li)與服務(wu)、應用俄語、汽車車身維修技(ji)術
山東商業職(zhi)業技術學院(yuan):
會展策劃(hua)與管理、應用韓語
山東電子職業技術學院(yuan):
建筑裝飾工程技術(shu)
山東海事職業學院:
船(chuan)舶檢(jian)驗、數控技術(shu)
山東經貿(mao)職(zhi)業(ye)學院:
稅務(wu)
濟南職(zhi)業學院:
旅(lv)游英語
濟(ji)南工程職業技術學院(yuan):
建筑(zhu)設備工(gong)程(cheng)技(ji)術、現代紡織技(ji)術、紡織品檢驗與貿易、建筑(zhu)電氣工(gong)程(cheng)技(ji)術、房地產經營(ying)與管理
濰坊職業學院:
材料(liao)工程技術
德(de)州學院:
美(mei)術教育、園藝技術
