9月21日至22日，2019年山東省機械職業教育專業建設指導委員會工作會議暨齊魯工匠后備人才培養研討會在濟南召開。本次會議由我院承辦，濟南雷吉歐電子科技有限公司、廣東三向智能科技股份有限公司、高等教育出版社協辦。
省教育廳職教處二級調研員孟令君出席會議，解讀齊魯工匠后備人才培養工程，機械專指委常務副主任、院長秦河為會議致辭，機械專指委秘書長、副院長祝瑞花總結專指委2018年工作部署2019年工作。會議還邀請高等教育出版社、省裝備制造業協會、有關企業和院校的領導、專家、教授圍繞齊魯工匠后備人才培養、我省裝備制造業基本情況和發展規劃、智能制造等主題作報告。
黨的十(shi)九大(da)報告(gao)指(zhi)出，加快建設制造強國，加快發(fa)(fa)展(zhan)先進(jin)制造業(ye)。機械專指(zhi)委自成立(li)以(yi)來，認真貫徹落實中央(yang)和我省(sheng)關于(yu)職業(ye)教育改革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)等決策(ce)部署，積極服務(wu)我省(sheng)新舊(jiu)動能(neng)轉換重(zhong)大(da)工程，推動產教融合、校企合作，促(cu)進(jin)機械類專業(ye)大(da)發(fa)(fa)展(zhan)。
2018年，機械專指委舉辦了全省智能制造類專業未來人才培養方向研討會，組織完成了全省高等職業教育專業教學指導方案機械類專業第三批調度工作，配合省教育廳組織實施了“齊魯工匠后備人才”培育工程，2018年遴選了1277名培養對象，2019年遴選了1752名培養對象，457人獲“齊魯工匠后備人才”認定，組織推薦了“山東省培育弘揚勞模和工匠精神導師庫”導師，為行業發展和區域經濟發展提供了有力的人才支撐。
2019年，機械專指委將主動適應現代職業教育和機械行業發展要求，在省教育廳具體指導下，重點圍繞四個方面開展工作。一是著力推進職業教育與裝備制造業深度對接，推動職業學校與行業企業深度合作，打造校企對話平臺，開展校企對話活動，促進產教深度融合。二是持續以專業建設和課程改革為核心，指導完成全省第四批6個專業的專業教學指導方案開發制定工作，組織開展多項培訓活動，積極實踐教育教學改革創新，推動全省高職機械類專業再上新臺階。三是聚焦山東省機械職業教育教學改革創新、“齊魯工匠后備人才”培養等熱點問題，組織教師進行教改研究、教研課題申報，推進課題研究實踐、成果培育與應用推廣。四是依托“齊魯工匠后備人才”培育工程專家指導委員會，組織開展咨詢、指導、培訓、評估、檢查和研討交流等工作，構建具有山東特色的“齊魯工匠后備人才”培養體系。
會(hui)議期間，高(gao)等(deng)教(jiao)育出版(ban)社(she)機工分社(she)社(she)長張(zhang)值勝講解了(le)高(gao)水(shui)平專業(ye)建設背(bei)景下的(de)(de)制(zhi)造(zao)(zao)類課程數(shu)字化資源建設與(yu)國家精品在線開(kai)放課程申(shen)報(bao)工作(zuo)(zuo)，山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)裝備制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)協(xie)會(hui)副會(hui)長許世平介紹(shao)了(le)我省(sheng)裝備制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)基本情況(kuang)和發展規劃，廣東(dong)(dong)三向智(zhi)能(neng)(neng)科技(ji)股份(fen)有限(xian)(xian)公司高(gao)職(zhi)(zhi)事業(ye)部總(zong)經理彭源作(zuo)(zuo)了(le)《智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)類齊魯工匠后(hou)備人才培養與(yu)實踐》報(bao)告，濟南雷吉歐電子科技(ji)有限(xian)(xian)公司總(zong)監(jian)劉儀輝作(zuo)(zuo)了(le)《智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)虛(xu)擬未(wei)來(lai)與(yu)智(zhi)慧管理》報(bao)告，山(shan)東(dong)(dong)沃納信息科技(ji)有限(xian)(xian)公司趙延(yan)貴(gui)作(zuo)(zuo)了(le)《智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)背(bei)景下職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)能(neng)(neng)評價解決方案探(tan)討》報(bao)告，威海職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授王芹作(zuo)(zuo)了(le)《智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)背(bei)景下專業(ye)的(de)(de)轉型升級》報(bao)告，北(bei)京研華學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授劉學(xue)(xue)東(dong)(dong)作(zuo)(zuo)了(le)《校(xiao)企融合助力工匠培養》報(bao)告。
