老一(yi)輩圖(tu)書(shu)館(guan)人(ren)，在國家蒙辱、人(ren)民蒙難、文明蒙塵的時代，思(si)想(xiang)萌發期就(jiu)孕育了家國情懷，義無反(fan)顧投(tou)入到圖(tu)書(shu)館(guan)事業建設之中，他們(men)心(xin)中有(you)國家，有(you)事業，無怨無悔。

今(jin)天的(de)(de)圖書館(guan)人，守(shou)護著典籍，傳播著文明，堅信圖書館(guan)是大學的(de)(de)心(xin)臟、知識(shi)的(de)(de)殿(dian)堂，持之以恒為其堅守(shou)，堅持不懈(xie)為圖書館(guan)的(de)(de)發展(zhan)努(nu)力工(gong)作，為高(gao)質量(liang)的(de)(de)教育盡其所能(neng)提供服務(wu)。

圖書館人接(jie)續優良傳統，樂于(yu)奉獻、勇(yong)于(yu)創新，主動識變、積極求變。黨(dang)的十八大(da)以(yi)來(lai)，圖書館以(yi)黨(dang)建為引(yin)領，以(yi)立德樹人為根本,聚力內(nei)涵式發展(zhan)，人才強館、服務興(xing)館，以(yi)實際行(xing)動逐夢(meng)書香(xiang)、踐行(xing)使(shi)命，交(jiao)出了一份砥礪前(qian)行(xing)、不懈奮(fen)進的答卷。

新館舍，新起點

從三間教室的(de)臨(lin)時館舍到窗明幾(ji)凈的(de)新館大樓，2013年正式投(tou)入使用，極大地改善了(le)基(ji)礎(chu)服務(wu)條件(jian)，為(wei)圖(tu)書館快(kuai)速(su)發展提供了(le)必要條件(jian)。我們著力(li)規范、細化、深化各項業(ye)務(wu)和服務(wu)，著力(li)鞏(gong)固、強(qiang)化基(ji)本(ben)、基(ji)礎(chu)工(gong)作，著力(li)加強(qiang)學(xue)術、業(ye)務(wu)研(yan)究，適時改革創新，謀(mou)劃和推進高質(zhi)量發展。傳統(tong)服務(wu)推陳出新、新興業(ye)務(wu)穩步展開，文獻(xian)信息資源的(de)服務(wu)保障(zhang)工(gong)作全面(mian)推進，為(wei)學(xue)生的(de)學(xue)習成長、為(wei)學(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)科研(yan)提供有(you)力(li)的(de)支撐(cheng)。

資源建設“強基礎”

文獻(xian)資(zi)(zi)源是學(xue)校(xiao)學(xue)科(ke)(ke)(ke)建設(she)(she)(she)支撐體(ti)系的重(zhong)(zhong)要組成部分。圖書(shu)館積極(ji)跟蹤學(xue)校(xiao)“骨干校(xiao)”、“雙高”建設(she)(she)(she)發(fa)(fa)展(zhan)步伐，落實以(yi)優勢學(xue)科(ke)(ke)(ke)和(he)重(zhong)(zhong)點、新興學(xue)科(ke)(ke)(ke)為(wei)導向(xiang)的資(zi)(zi)源建設(she)(she)(she)策略，持續優化紙電(dian)資(zi)(zi)源結構比例，重(zhong)(zhong)點建設(she)(she)(she)數字資(zi)(zi)源，適度發(fa)(fa)展(zhan)紙本(ben)資(zi)(zi)源。在切實保障師生對各類型文獻(xian)資(zi)(zi)源需求(qiu)的基礎上，基本(ben)實現(xian)了(le)資(zi)(zi)源發(fa)(fa)展(zhan)與學(xue)科(ke)(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)同步，也推進了(le)文獻(xian)服(fu)務(wu)與文化建設(she)(she)(she)的融合統一。

十年來，圖書館(guan)文(wen)獻資(zi)源(yuan)(yuan)累(lei)積總(zong)量迅速增(zeng)長。紙質(zhi)館(guan)藏從33萬(wan)冊增(zeng)加(jia)(jia)到(dao)76萬(wan)余冊；數字資(zi)源(yuan)(yuan)實(shi)現”從無到(dao)有，從有到(dao)優(you)”的跨(kua)越式發(fa)展。截(jie)止2022年，共有正式數據(ju)(ju)庫(ku)10個，涵(han)蓋期刊、學位(wei)論(lun)文(wen)、標準、專(zhuan)利、考(kao)試庫(ku)、科(ke)(ke)研平臺等多種類型文(wen)獻資(zi)源(yuan)(yuan)。館(guan)藏數量穩步增(zeng)長的同(tong)時，持(chi)續調(diao)整、優(you)化、完善科(ke)(ke)學合理(li)的結構體系，文(wen)獻結構更加(jia)(jia)合理(li)，全面覆蓋學校各學科(ke)(ke)專(zhuan)業。針對(dui)黨史學習、課程(cheng)思政和職業教(jiao)育(yu)發(fa)展問題，2022年新增(zeng)高等教(jiao)育(yu)文(wen)獻總(zong)庫(ku)、G專(zhuan)輯、EBSCO等中外文(wen)數據(ju)(ju)庫(ku)，為學校人才培養(yang)和教(jiao)學科(ke)(ke)研工作持(chi)續不斷地提(ti)供有力支撐。

轉型發展“勇擔當”

面(mian)臨“大變(bian)局”，圖(tu)(tu)書館行業迎(ying)來新(xin)的時(shi)代變(bian)革與(yu)轉型(xing)(xing)挑戰(zhan),智慧(hui)化成為(wei)發(fa)(fa)展方向。這對于(yu)“邊緣化”的圖(tu)(tu)書館來說，既是(shi)(shi)重要的轉型(xing)(xing)期(qi)，又(you)是(shi)(shi)艱難的探索(suo)期(qi)。圖(tu)(tu)書館緊跟時(shi)代發(fa)(fa)展，凝心聚力、求實務(wu)(wu)本、開拓(tuo)創(chuang)新(xin)，主(zhu)動轉型(xing)(xing)發(fa)(fa)展模(mo)式。近(jin)年來，在做(zuo)好(hao)傳統服(fu)務(wu)(wu)的基礎(chu)上，主(zhu)動轉型(xing)(xing)，積極探索(suo)新(xin)型(xing)(xing)發(fa)(fa)展服(fu)務(wu)(wu)模(mo)式，從單一的藏借閱書籍到(dao)多元(yuan)創(chuang)新(xin)的閱讀推廣活動；學(xue)科(ke)發(fa)(fa)展分析、文獻檢索(suo)、學(xue)術不端檢測、信息素(su)養教(jiao)育(yu)等(deng)服(fu)務(wu)(wu)從無到(dao)有(you)，穩(wen)步發(fa)(fa)展；充分認識到(dao)信息素(su)養教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)在人(ren)才培養體系中的基礎(chu)性、互(hu)補性作用，面(mian)向師生(sheng)教(jiao)學(xue)、科(ke)研全過程，著眼(yan)立德樹人(ren)，推進有(you)圖(tu)(tu)書館特點的信息素(su)養課(ke)(ke)程思政(zheng)，打造多元(yuan)化信息素(su)養教(jiao)育(yu)體系，覆蓋(gai)面(mian)不斷拓(tuo)寬。新(xin)生(sheng)入(ru)館教(jiao)育(yu)成為(wei)學(xue)校(xiao)迎(ying)新(xin)平臺(tai)導入(ru)課(ke)(ke)固定項目；公(gong)選課(ke)(ke)《信息素(su)養與(yu)信息檢索(suo)》課(ke)(ke)選課(ke)(ke)人(ren)數爆滿。

智慧建設“穩推進”

為適應(ying)圖(tu)(tu)書(shu)館現(xian)代化建設(she)(she)，2013年(nian)圖(tu)(tu)書(shu)館自動化集(ji)成系(xi)統(tong)由（ILASII）升級為匯文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)館集(ji)群管理系(xi)統(tong)（LIBSYS），先后完成了圖(tu)(tu)書(shu)館自動化、網絡化建設(she)(she)，全館基礎業(ye)務工作實(shi)現(xian)了計算機集(ji)成化管理。緊跟(gen)時代的發展脈搏，搭建圖(tu)(tu)書(shu)館門戶網站(zhan)，微(wei)信公眾號升級為服務號，移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)館升級為微(wei)信圖(tu)(tu)書(shu)館，移(yi)動智慧服務不(bu)斷(duan)推陳出新。

書香校園“悅陪伴”

圖書(shu)館緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞立德樹人(ren)根(gen)本任務(wu)，以社會主義核心(xin)價值觀為(wei)引領(ling)，發揮(hui)館藏資源(yuan)優勢，主動與(yu)校內(nei)、業內(nei)、校地加(jia)強(qiang)合作(zuo)與(yu)協同(tong)，大(da)力(li)開展體現(xian)時代要(yao)求、讀(du)者(zhe)喜聞樂(le)見的(de)閱讀(du)活動，把圖書(shu)館打造成為(wei)具有自(zi)身特點的(de)文化(hua)育(yu)人(ren)實踐(jian)基地，增進文化(hua)自(zi)信的(de)時代強(qiang)音，助(zhu)力(li)人(ren)文山職建設。

圖書(shu)(shu)館主(zhu)動(dong)融入(ru)全(quan)(quan)民閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)、書(shu)(shu)香社會(hui)工作(zuo)體系(xi)(xi)，打(da)(da)造“遍地(di)書(shu)(shu)香”工程，提升山職(zhi)師(shi)生(sheng)愛讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)好(hao)書(shu)(shu)、善讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)興趣和素養。自2014年(nian)起至今連續舉辦“讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)月”系(xi)(xi)列(lie)活(huo)動(dong)，主(zhu)動(dong)拓展服務育人職(zhi)能，積極融入(ru)學校“三全(quan)(quan)育人”體系(xi)(xi)，助力青年(nian)大學生(sheng)全(quan)(quan)面(mian)成長。2022年(nian)疫情期間，開(kai)放、服務不打(da)(da)烊，推出豐富多彩的讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)月系(xi)(xi)列(lie)活(huo)動(dong)，在疫情面(mian)前，用閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)的力量為讀(du)(du)(du)者打(da)(da)造智慧(hui)強(qiang)大的精神家園(yuan)。

齊心協力逐夢“同(tong)心圓(yuan)”

圖書館業務形態多(duo)、服務類型多(duo)、老弱病殘(can)多(duo)，從服務保(bao)障(zhang)、業務運(yun)行到隊伍建設，千頭萬緒(xu)。面對諸多(duo)老大難問(wen)題和(he)隨著發展而出(chu)現(xian)的(de)(de)新的(de)(de)矛盾和(he)問(wen)題，黨支(zhi)部(bu)強化(hua)責任擔當，突出(chu)黨建引領，黨支(zhi)部(bu)的(de)(de)戰斗堡(bao)壘(lei)作(zuo)用和(he)黨員的(de)(de)先(xian)鋒模范作(zuo)用在平(ping)凡的(de)(de)工作(zuo)崗位上彰顯。

大家牢記總書記的(de)(de)指示，本著圖書館人的(de)(de)職業情懷，不畏酷暑從大水中一包包地(di)搶(qiang)救舊(jiu)書；利用假(jia)期對歷史遺(yi)留圖書進行(xing)整理(li)加工(gong)；加班加點進行(xing)館藏(zang)大盤點，做好文化傳承(cheng)與(yu)保(bao)護(hu)工(gong)作。他們顧全(quan)大局、盡職盡責，涌現了一批先(xian)進典型：任勞任怨、無私奉獻的(de)(de)“老黃牛”式館員(yuan)；自覺帶頭、沖鋒在前的(de)(de)“領頭羊”式館員(yuan)；兢(jing)兢(jing)業業、勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)的(de)(de)“孺子牛”式館員(yuan)……

圖書館的(de)(de)轉型(xing)發(fa)展勢必對館員的(de)(de)業(ye)(ye)務素養提(ti)出了(le)更高(gao)的(de)(de)要(yao)求，而這對非專業(ye)(ye)館員來說是挑戰、壓力(li)。作(zuo)為(wei)新時代的(de)(de)圖書館員，他們有(you)甘為(wei)人梯(ti)、敢為(wei)人先的(de)(de)職業(ye)(ye)精神，從中圖法分類到(dao)數據庫的(de)(de)使用，從傳(chuan)統服務到(dao)知識服務，比(bi)學趕超，結(jie)對傳(chuan)幫(bang)帶。他們用實際行動不(bu)斷(duan)地踐行自己的(de)(de)初心和使命(ming)，書寫著(zhu)責任與(yu)擔當。

回首2013年至2022年，我們追求進步指數(shu)，既(ji)仰望星空，又(you)腳踏實(shi)(shi)地。文獻(xian)資源建設和(he)(he)服(fu)務(wu)能力穩(wen)步提(ti)升(sheng)，以扎(zha)實(shi)(shi)的(de)業績和(he)(he)成就(jiu)，鮮活生動地踐(jian)行著(zhu)圖書(shu)館人的(de)初心和(he)(he)使命。這些數(shu)字(zi)和(he)(he)事實(shi)(shi)，是對(dui)圖書(shu)館過去十(shi)年成果的(de)直觀呈(cheng)現(xian)，是與(yu)學(xue)校發展(zhan)同頻共振、同行共進的(de)見證，更是圖書(shu)館人拼博奮(fen)進的(de)見證。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）