老一輩(bei)圖書館(guan)人，在國家蒙(meng)辱、人民(min)蒙(meng)難、文明蒙(meng)塵的時代，思想(xiang)萌發期就孕(yun)育了家國情(qing)懷，義無反顧(gu)投入到(dao)圖書館(guan)事業建設之中，他(ta)們心中有國家，有事業，無怨無悔。

今天的(de)圖書館人(ren)，守護著(zhu)(zhu)典(dian)籍，傳播著(zhu)(zhu)文(wen)明(ming)，堅信圖書館是大學的(de)心臟(zang)、知識的(de)殿堂，持之以(yi)恒為其堅守，堅持不懈為圖書館的(de)發展努(nu)力工作，為高(gao)質量的(de)教育盡其所能提供服(fu)務。

圖書(shu)館(guan)人接續(xu)優(you)良傳(chuan)統，樂(le)于奉獻(xian)、勇于創新，主動識變、積極(ji)求變。黨的十(shi)八(ba)大以(yi)來，圖書(shu)館(guan)以(yi)黨建(jian)為引領，以(yi)立(li)德樹人為根本,聚力內涵式發展，人才強館(guan)、服務興館(guan)，以(yi)實(shi)際行(xing)動逐夢書(shu)香、踐行(xing)使命，交出了一份砥礪前行(xing)、不懈奮進的答卷。

新館舍，新起點

從三(san)間(jian)教室的(de)(de)臨時(shi)館舍到(dao)窗明幾凈的(de)(de)新(xin)館大樓(lou)，2013年正式投入(ru)使用，極大地改善了(le)基(ji)礎(chu)服(fu)務(wu)(wu)條(tiao)件，為(wei)圖書(shu)館快速發展提(ti)供(gong)了(le)必要條(tiao)件。我們著力(li)(li)規(gui)范、細化(hua)、深化(hua)各(ge)項(xiang)業務(wu)(wu)和服(fu)務(wu)(wu)，著力(li)(li)鞏固、強化(hua)基(ji)本、基(ji)礎(chu)工作(zuo)，著力(li)(li)加強學(xue)術、業務(wu)(wu)研究，適時(shi)改革創新(xin)，謀劃和推進高質量發展。傳統(tong)服(fu)務(wu)(wu)推陳(chen)出新(xin)、新(xin)興業務(wu)(wu)穩(wen)步展開，文獻信息資(zi)源的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)保障工作(zuo)全面推進，為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習成長、為(wei)學(xue)校的(de)(de)教學(xue)科(ke)研提(ti)供(gong)有力(li)(li)的(de)(de)支撐。

資源建設“強基礎”

文獻資(zi)(zi)源是學(xue)校(xiao)學(xue)科建(jian)設(she)(she)支撐體系的(de)(de)重要組成部分。圖書館積極跟(gen)蹤學(xue)校(xiao)“骨(gu)干(gan)校(xiao)”、“雙高(gao)”建(jian)設(she)(she)發展(zhan)步(bu)伐，落實以優勢學(xue)科和(he)重點、新興學(xue)科為導(dao)向的(de)(de)資(zi)(zi)源建(jian)設(she)(she)策略，持(chi)續優化紙電資(zi)(zi)源結構比例，重點建(jian)設(she)(she)數字資(zi)(zi)源，適(shi)度發展(zhan)紙本資(zi)(zi)源。在切實保障(zhang)師生對(dui)各類型文獻資(zi)(zi)源需求(qiu)的(de)(de)基礎上，基本實現了資(zi)(zi)源發展(zhan)與(yu)學(xue)科發展(zhan)同步(bu)，也推進了文獻服(fu)務與(yu)文化建(jian)設(she)(she)的(de)(de)融合(he)統一。

十(shi)年(nian)來，圖(tu)書館(guan)文(wen)獻(xian)資(zi)源累積(ji)總量迅速增(zeng)長(chang)。紙(zhi)質館(guan)藏從33萬(wan)冊(ce)增(zeng)加(jia)(jia)到76萬(wan)余冊(ce)；數(shu)字(zi)資(zi)源實(shi)現”從無到有，從有到優”的跨越式(shi)發展。截止2022年(nian)，共有正式(shi)數(shu)據(ju)庫10個，涵蓋期刊、學(xue)(xue)(xue)位論(lun)文(wen)、標準(zhun)、專利、考試庫、科研平臺等多種類型文(wen)獻(xian)資(zi)源。館(guan)藏數(shu)量穩步增(zeng)長(chang)的同時，持(chi)(chi)續調整、優化、完善科學(xue)(xue)(xue)合(he)理的結構(gou)體系，文(wen)獻(xian)結構(gou)更加(jia)(jia)合(he)理，全(quan)面覆蓋學(xue)(xue)(xue)校各(ge)學(xue)(xue)(xue)科專業(ye)。針(zhen)對黨史學(xue)(xue)(xue)習、課程思政和職業(ye)教育發展問(wen)題，2022年(nian)新增(zeng)高(gao)等教育文(wen)獻(xian)總庫、G專輯、EBSCO等中(zhong)外文(wen)數(shu)據(ju)庫，為學(xue)(xue)(xue)校人(ren)才培(pei)養和教學(xue)(xue)(xue)科研工作持(chi)(chi)續不斷地(di)提供(gong)有力(li)支(zhi)撐。

轉型發展“勇擔當”

面臨“大(da)變局”，圖書(shu)館行業迎(ying)來(lai)新的(de)時代變革與(yu)轉型(xing)挑戰,智慧化(hua)成為發展方(fang)向。這對于“邊緣化(hua)”的(de)圖書(shu)館來(lai)說，既是(shi)重(zhong)要的(de)轉型(xing)期(qi)(qi)，又是(shi)艱難的(de)探(tan)索(suo)(suo)期(qi)(qi)。圖書(shu)館緊跟時代發展，凝心(xin)聚力、求實務(wu)本、開拓(tuo)創新，主動(dong)(dong)轉型(xing)發展模式。近年來(lai)，在做好傳統服務(wu)的(de)基(ji)礎上，主動(dong)(dong)轉型(xing)，積極探(tan)索(suo)(suo)新型(xing)發展服務(wu)模式，從(cong)單一(yi)的(de)藏借閱書(shu)籍(ji)到(dao)多元(yuan)(yuan)創新的(de)閱讀推(tui)廣活動(dong)(dong)；學科發展分析、文獻檢索(suo)(suo)、學術不(bu)端檢測(ce)、信息素養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等服務(wu)從(cong)無(wu)到(dao)有，穩步發展；充(chong)分認識到(dao)信息素養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學在人(ren)才培養(yang)(yang)體系中的(de)基(ji)礎性、互補(bu)性作用，面向師生教(jiao)(jiao)學、科研全過程，著眼立(li)德樹人(ren)，推(tui)進有圖書(shu)館特點(dian)的(de)信息素養(yang)(yang)課(ke)程思(si)政，打造多元(yuan)(yuan)化(hua)信息素養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，覆蓋面不(bu)斷拓(tuo)寬。新生入館教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)成為學校迎(ying)新平臺導入課(ke)固定項目；公選(xuan)課(ke)《信息素養(yang)(yang)與(yu)信息檢索(suo)(suo)》課(ke)選(xuan)課(ke)人(ren)數(shu)爆滿(man)。

智慧建設“穩推進”

為適(shi)應圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)現(xian)代化建(jian)(jian)設，2013年圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)自動(dong)化集成系統由（ILASII）升級(ji)(ji)為匯文圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)集群管(guan)理系統（LIBSYS），先后完(wan)成了(le)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)自動(dong)化、網絡化建(jian)(jian)設，全館(guan)基礎業務工作實現(xian)了(le)計(ji)算機(ji)集成化管(guan)理。緊跟(gen)時代的發展脈搏，搭建(jian)(jian)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)門戶網站，微(wei)信(xin)公眾號升級(ji)(ji)為服務號，移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)升級(ji)(ji)為微(wei)信(xin)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)，移(yi)動(dong)智慧(hui)服務不斷推陳出新。

書香校園“悅陪伴”

圖書(shu)館(guan)(guan)緊緊圍繞立德樹人根(gen)本任務，以社會主(zhu)義核心價(jia)值觀為(wei)引(yin)領，發揮館(guan)(guan)藏資源優勢，主(zhu)動(dong)與校內(nei)、業(ye)內(nei)、校地加強合作與協(xie)同，大(da)力開展體(ti)現時代要求、讀者喜聞樂見的(de)閱讀活動(dong)，把圖書(shu)館(guan)(guan)打造(zao)成(cheng)為(wei)具有自(zi)身特點的(de)文化育人實踐基(ji)地，增進文化自(zi)信的(de)時代強音(yin)，助力人文山職建設。

圖書(shu)(shu)館主(zhu)動(dong)(dong)融入全(quan)民閱讀(du)(du)、書(shu)(shu)香社會工(gong)作體(ti)(ti)系(xi)，打(da)造(zao)(zao)“遍地書(shu)(shu)香”工(gong)程，提升(sheng)山職師生愛讀(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)好書(shu)(shu)、善讀(du)(du)書(shu)(shu)的閱讀(du)(du)興趣和(he)素養。自2014年起(qi)至今連續舉辦(ban)“讀(du)(du)書(shu)(shu)月(yue)”系(xi)列(lie)活動(dong)(dong)，主(zhu)動(dong)(dong)拓展(zhan)服務(wu)(wu)育(yu)人職能，積極融入學(xue)校“三全(quan)育(yu)人”體(ti)(ti)系(xi)，助力青(qing)年大(da)學(xue)生全(quan)面成長。2022年疫(yi)情期間，開放(fang)、服務(wu)(wu)不打(da)烊，推出豐富多彩的讀(du)(du)書(shu)(shu)月(yue)系(xi)列(lie)活動(dong)(dong)，在疫(yi)情面前，用閱讀(du)(du)的力量為讀(du)(du)者打(da)造(zao)(zao)智(zhi)慧強大(da)的精神家園。

齊心協力逐夢“同(tong)心圓”

圖書(shu)館業務形態多(duo)、服(fu)(fu)務類型多(duo)、老弱病(bing)殘多(duo)，從(cong)服(fu)(fu)務保障、業務運行(xing)到隊(dui)伍(wu)建設，千頭(tou)萬緒。面對諸多(duo)老大難問題和(he)隨著發展而(er)出現(xian)的新的矛盾和(he)問題，黨(dang)支部(bu)強化責(ze)任(ren)擔當(dang)，突出黨(dang)建引(yin)領，黨(dang)支部(bu)的戰(zhan)斗堡壘作用和(he)黨(dang)員的先鋒模范作用在平凡的工作崗位(wei)上彰(zhang)顯。

大(da)家(jia)牢記總書(shu)(shu)記的指(zhi)示，本(ben)著(zhu)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)人的職業情懷，不畏酷暑從大(da)水中一(yi)包包地搶救舊(jiu)書(shu)(shu)；利(li)用假期對歷史遺留圖(tu)書(shu)(shu)進(jin)行(xing)整理加工；加班加點(dian)進(jin)行(xing)館(guan)(guan)藏(zang)大(da)盤點(dian)，做好(hao)文化傳承與保護工作。他們顧全大(da)局、盡職盡責，涌現(xian)了一(yi)批先進(jin)典型：任勞任怨、無私(si)奉(feng)獻的“老黃牛”式館(guan)(guan)員(yuan)；自(zi)覺帶(dai)頭(tou)、沖鋒在前的“領頭(tou)羊(yang)”式館(guan)(guan)員(yuan)；兢(jing)兢(jing)業業、勤勤懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)的“孺子(zi)牛”式館(guan)(guan)員(yuan)……

圖(tu)書(shu)館的(de)轉型(xing)發展勢必對館員(yuan)(yuan)的(de)業(ye)(ye)務素養提出了更高的(de)要求(qiu)，而這對非專業(ye)(ye)館員(yuan)(yuan)來說是挑戰(zhan)、壓力。作為新時代的(de)圖(tu)書(shu)館員(yuan)(yuan)，他們有甘為人梯、敢為人先的(de)職(zhi)業(ye)(ye)精(jing)神，從(cong)中圖(tu)法分類到數(shu)據庫的(de)使(shi)用，從(cong)傳(chuan)統服務到知(zhi)識服務，比學趕超，結對傳(chuan)幫帶。他們用實際行動(dong)不斷地踐行自(zi)己的(de)初心(xin)和使(shi)命，書(shu)寫著(zhu)責任與擔(dan)當。

回首(shou)2013年(nian)至2022年(nian)，我們追求進(jin)(jin)步(bu)指數，既仰望星空(kong)，又腳踏實(shi)地(di)。文獻資源建設和服務(wu)能力穩步(bu)提升(sheng)，以(yi)扎實(shi)的(de)(de)業績和成(cheng)就，鮮活生動地(di)踐(jian)行著(zhu)圖書館(guan)人(ren)的(de)(de)初心和使(shi)命。這些數字和事實(shi)，是對圖書館(guan)過去(qu)十年(nian)成(cheng)果的(de)(de)直觀呈(cheng)現，是與學校發展(zhan)同頻共(gong)振、同行共(gong)進(jin)(jin)的(de)(de)見證(zheng)，更(geng)是圖書館(guan)人(ren)拼博奮(fen)進(jin)(jin)的(de)(de)見證(zheng)。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）