老一輩圖書館人(ren)，在(zai)國家蒙辱、人(ren)民蒙難(nan)、文明蒙塵的(de)時代，思想萌(meng)發期就(jiu)孕育了家國情懷，義無(wu)反顧(gu)投入到(dao)圖書館事(shi)業建(jian)設之中，他們心中有國家，有事(shi)業，無(wu)怨無(wu)悔(hui)。

今天(tian)的(de)圖書館人，守護著典籍，傳播(bo)著文明，堅(jian)信圖書館是大學(xue)的(de)心臟、知(zhi)識的(de)殿堂，持之以恒為(wei)其(qi)堅(jian)守，堅(jian)持不懈為(wei)圖書館的(de)發展努(nu)力工作，為(wei)高質量的(de)教(jiao)育盡其(qi)所能提供服務。

圖書館(guan)人接續(xu)優(you)良傳統，樂于奉獻、勇于創新，主動識變、積極求變。黨的十(shi)八大以(yi)來，圖書館(guan)以(yi)黨建為(wei)引領(ling)，以(yi)立德樹人為(wei)根本,聚力內涵式發展，人才強館(guan)、服務興館(guan)，以(yi)實際行動逐(zhu)夢書香、踐行使命(ming)，交(jiao)出了一(yi)份砥礪前行、不懈奮進的答(da)卷。

新館舍，新起點

從三間教(jiao)室的(de)(de)(de)臨(lin)時(shi)館舍到窗明幾凈的(de)(de)(de)新(xin)(xin)館大樓，2013年正式投(tou)入(ru)使(shi)用，極大地改善了基礎(chu)服(fu)務(wu)(wu)條(tiao)件(jian)，為圖(tu)書館快速發展(zhan)(zhan)提供了必要條(tiao)件(jian)。我們著(zhu)力規(gui)范(fan)、細化、深化各項(xiang)業(ye)務(wu)(wu)和服(fu)務(wu)(wu)，著(zhu)力鞏固、強化基本、基礎(chu)工作(zuo)，著(zhu)力加(jia)強學術、業(ye)務(wu)(wu)研(yan)究，適時(shi)改革創新(xin)(xin)，謀劃和推(tui)(tui)進(jin)高質量(liang)發展(zhan)(zhan)。傳統服(fu)務(wu)(wu)推(tui)(tui)陳出新(xin)(xin)、新(xin)(xin)興業(ye)務(wu)(wu)穩步展(zhan)(zhan)開，文獻信(xin)息資源(yuan)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)保障工作(zuo)全面推(tui)(tui)進(jin)，為學生的(de)(de)(de)學習成長、為學校的(de)(de)(de)教(jiao)學科研(yan)提供有(you)力的(de)(de)(de)支撐。

資源建設“強基礎”

文(wen)獻資(zi)源(yuan)(yuan)是學校(xiao)學科(ke)建(jian)設(she)支(zhi)撐體系的(de)重(zhong)要組(zu)成部分。圖書館積極跟蹤(zong)學校(xiao)“骨干校(xiao)”、“雙高(gao)”建(jian)設(she)發展步伐，落(luo)實以優勢學科(ke)和重(zhong)點(dian)、新興學科(ke)為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)資(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)設(she)策略，持續(xu)優化紙電資(zi)源(yuan)(yuan)結構比例，重(zhong)點(dian)建(jian)設(she)數字資(zi)源(yuan)(yuan)，適(shi)度發展紙本(ben)資(zi)源(yuan)(yuan)。在切(qie)實保障師(shi)生對各類型文(wen)獻資(zi)源(yuan)(yuan)需(xu)求的(de)基礎(chu)上，基本(ben)實現了(le)資(zi)源(yuan)(yuan)發展與學科(ke)發展同步，也(ye)推進了(le)文(wen)獻服務(wu)與文(wen)化建(jian)設(she)的(de)融合統(tong)一。

十年來，圖書館文獻(xian)(xian)(xian)資源(yuan)累(lei)積(ji)總(zong)(zong)量(liang)迅速增(zeng)長。紙質館藏從(cong)(cong)33萬(wan)冊(ce)增(zeng)加到(dao)76萬(wan)余冊(ce)；數(shu)字資源(yuan)實現”從(cong)(cong)無到(dao)有(you)，從(cong)(cong)有(you)到(dao)優(you)”的(de)(de)跨越式發展(zhan)。截(jie)止(zhi)2022年，共(gong)有(you)正式數(shu)據庫10個，涵(han)蓋期(qi)刊、學(xue)位論文、標準、專利、考試(shi)庫、科研平(ping)臺(tai)等多種(zhong)類型(xing)文獻(xian)(xian)(xian)資源(yuan)。館藏數(shu)量(liang)穩步增(zeng)長的(de)(de)同時，持續調整(zheng)、優(you)化、完善科學(xue)合理的(de)(de)結構體系，文獻(xian)(xian)(xian)結構更加合理，全(quan)面覆蓋學(xue)校(xiao)各學(xue)科專業。針(zhen)對(dui)黨史學(xue)習、課程思政和(he)職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)問題，2022年新增(zeng)高等教(jiao)育(yu)文獻(xian)(xian)(xian)總(zong)(zong)庫、G專輯、EBSCO等中外文數(shu)據庫，為(wei)學(xue)校(xiao)人(ren)才(cai)培養(yang)和(he)教(jiao)學(xue)科研工作持續不(bu)斷地(di)提供有(you)力支撐。

轉型發展“勇擔當”

面臨“大變(bian)局(ju)”，圖(tu)書館行業迎來(lai)新(xin)(xin)的(de)(de)時代變(bian)革與(yu)轉(zhuan)(zhuan)型挑戰(zhan),智慧化(hua)成為(wei)發(fa)(fa)展方向。這(zhe)對于“邊緣化(hua)”的(de)(de)圖(tu)書館來(lai)說，既是重(zhong)要的(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)型期，又是艱難的(de)(de)探索(suo)期。圖(tu)書館緊跟(gen)時代發(fa)(fa)展，凝心聚力、求實務本、開拓創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，主(zhu)動轉(zhuan)(zhuan)型發(fa)(fa)展模式(shi)。近年(nian)來(lai)，在做好傳統(tong)服務的(de)(de)基礎上(shang)，主(zhu)動轉(zhuan)(zhuan)型，積極(ji)探索(suo)新(xin)(xin)型發(fa)(fa)展服務模式(shi)，從(cong)單一的(de)(de)藏借閱(yue)書籍到(dao)多元創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)閱(yue)讀推廣活動；學(xue)(xue)科發(fa)(fa)展分析、文(wen)獻檢索(suo)、學(xue)(xue)術不端檢測(ce)、信息(xi)(xi)素(su)養(yang)教育(yu)等服務從(cong)無(wu)到(dao)有(you)，穩步發(fa)(fa)展；充分認識到(dao)信息(xi)(xi)素(su)養(yang)教育(yu)教學(xue)(xue)在人才培(pei)養(yang)體系中的(de)(de)基礎性、互補性作用，面向師(shi)生教學(xue)(xue)、科研全過程，著眼立德樹人，推進有(you)圖(tu)書館特點的(de)(de)信息(xi)(xi)素(su)養(yang)課(ke)程思政，打造多元化(hua)信息(xi)(xi)素(su)養(yang)教育(yu)體系，覆(fu)蓋(gai)面不斷拓寬。新(xin)(xin)生入(ru)館教育(yu)成為(wei)學(xue)(xue)校迎新(xin)(xin)平(ping)臺導入(ru)課(ke)固定項目；公選(xuan)(xuan)課(ke)《信息(xi)(xi)素(su)養(yang)與(yu)信息(xi)(xi)檢索(suo)》課(ke)選(xuan)(xuan)課(ke)人數爆滿。

智慧建設“穩推進”

為(wei)(wei)適應圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)現代化(hua)建(jian)設，2013年圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)自動(dong)化(hua)集成系統由（ILASII）升(sheng)(sheng)級為(wei)(wei)匯文圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)集群管(guan)理(li)(li)系統（LIBSYS），先后完成了圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)自動(dong)化(hua)、網絡化(hua)建(jian)設，全館(guan)(guan)(guan)基礎業務工作實現了計算機集成化(hua)管(guan)理(li)(li)。緊跟時代的發展脈搏，搭建(jian)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)門(men)戶網站，微信公(gong)眾號升(sheng)(sheng)級為(wei)(wei)服務號，移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)升(sheng)(sheng)級為(wei)(wei)微信圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)，移(yi)動(dong)智慧服務不斷(duan)推陳出新。

書香校園“悅陪伴”

圖(tu)書(shu)館緊緊圍(wei)繞(rao)立德樹(shu)人根本任務，以(yi)社(she)會(hui)主義核(he)心價值觀為引(yin)領，發揮館藏資源優勢，主動與校(xiao)內(nei)、業(ye)內(nei)、校(xiao)地加強(qiang)(qiang)合作與協同(tong)，大(da)力開展(zhan)體現時代要求、讀者喜聞樂見的閱讀活動，把圖(tu)書(shu)館打(da)造成為具有自(zi)身特點的文化(hua)育人實踐基地，增(zeng)進文化(hua)自(zi)信的時代強(qiang)(qiang)音，助力人文山職(zhi)建(jian)設。

圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)融入全民閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)、書(shu)(shu)(shu)香社(she)會工(gong)作(zuo)體系(xi)，打(da)造“遍地書(shu)(shu)(shu)香”工(gong)程(cheng)，提升山職師生愛讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)、善讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)興趣(qu)和素養。自(zi)2014年(nian)(nian)起至今連續舉(ju)辦“讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)月”系(xi)列(lie)活動(dong)(dong)(dong)，主(zhu)動(dong)(dong)(dong)拓(tuo)展服(fu)務育(yu)(yu)人(ren)職能，積極融入學校“三(san)全育(yu)(yu)人(ren)”體系(xi)，助力青年(nian)(nian)大(da)(da)學生全面成長。2022年(nian)(nian)疫情期間，開(kai)放、服(fu)務不(bu)打(da)烊，推出(chu)豐(feng)富(fu)多彩的(de)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)月系(xi)列(lie)活動(dong)(dong)(dong)，在疫情面前(qian)，用閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)的(de)力量(liang)為讀(du)(du)(du)(du)(du)者打(da)造智慧強大(da)(da)的(de)精神家園(yuan)。

齊心協力逐夢“同(tong)心圓”

圖書(shu)館業務(wu)(wu)形態(tai)多(duo)、服務(wu)(wu)類型(xing)多(duo)、老弱病殘多(duo)，從服務(wu)(wu)保障、業務(wu)(wu)運行到隊伍建設(she)，千頭萬緒。面對(dui)諸多(duo)老大難問題和(he)隨著發(fa)展而出(chu)現的(de)新的(de)矛盾和(he)問題，黨支部(bu)強(qiang)化責任(ren)擔當，突(tu)出(chu)黨建引領，黨支部(bu)的(de)戰斗堡壘作用和(he)黨員的(de)先鋒模范(fan)作用在平凡的(de)工作崗位上彰顯(xian)。

大家牢記總書(shu)記的(de)指示，本著圖書(shu)館(guan)人的(de)職(zhi)業(ye)情懷，不畏酷暑從(cong)大水中一(yi)包包地搶救(jiu)舊書(shu)；利用假期對(dui)歷(li)史遺留圖書(shu)進(jin)(jin)行(xing)整理加工；加班加點進(jin)(jin)行(xing)館(guan)藏大盤點，做好文化傳(chuan)承與保護工作。他們顧(gu)全大局、盡(jin)職(zhi)盡(jin)責(ze)，涌(yong)現了一(yi)批先(xian)進(jin)(jin)典型：任勞任怨(yuan)、無私奉獻的(de)“老黃(huang)牛”式館(guan)員；自覺帶頭、沖(chong)鋒在前的(de)“領頭羊”式館(guan)員；兢兢業(ye)業(ye)、勤勤懇懇的(de)“孺子(zi)牛”式館(guan)員……

圖書(shu)館(guan)(guan)的(de)轉型發展勢必對(dui)館(guan)(guan)員的(de)業(ye)務素養提出了更高的(de)要求，而這對(dui)非專(zhuan)業(ye)館(guan)(guan)員來說是挑(tiao)戰(zhan)、壓力(li)。作為新(xin)時代的(de)圖書(shu)館(guan)(guan)員，他(ta)(ta)們(men)有(you)甘為人梯、敢(gan)為人先的(de)職業(ye)精神，從中圖法(fa)分類到數據庫的(de)使用，從傳統服務到知識(shi)服務，比學(xue)趕超，結對(dui)傳幫帶。他(ta)(ta)們(men)用實際行(xing)動不斷地踐行(xing)自(zi)己的(de)初(chu)心(xin)和(he)使命(ming)，書(shu)寫著責(ze)任與擔當。

回首2013年(nian)至2022年(nian)，我們追求進步指數，既(ji)仰(yang)望星(xing)空，又腳踏實地。文(wen)獻資源建設和(he)(he)服務能力穩步提(ti)升，以扎(zha)實的(de)業績和(he)(he)成就，鮮(xian)活生動(dong)地踐(jian)行(xing)著圖書館(guan)人(ren)的(de)初心(xin)和(he)(he)使(shi)命。這些數字和(he)(he)事實，是(shi)對(dui)圖書館(guan)過去十(shi)年(nian)成果的(de)直(zhi)觀呈現，是(shi)與學(xue)校發展同頻(pin)共振、同行(xing)共進的(de)見證，更是(shi)圖書館(guan)人(ren)拼博奮(fen)進的(de)見證。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）