老一輩圖書館人，在(zai)國家(jia)蒙辱、人民蒙難、文明(ming)蒙塵(chen)的時代(dai)，思想萌發期(qi)就孕育了家(jia)國情懷，義無(wu)反顧投入到圖書館事(shi)業建設之中，他們心中有(you)(you)國家(jia)，有(you)(you)事(shi)業，無(wu)怨無(wu)悔(hui)。

今天(tian)的圖書(shu)館(guan)人，守護著典籍，傳(chuan)播著文(wen)明，堅信圖書(shu)館(guan)是大(da)學(xue)的心(xin)臟(zang)、知識的殿堂，持之(zhi)以恒為(wei)其(qi)堅守，堅持不懈為(wei)圖書(shu)館(guan)的發(fa)展努力(li)工作，為(wei)高質量的教育(yu)盡(jin)其(qi)所能提供服務(wu)。

圖書館(guan)人(ren)接續優良傳(chuan)統，樂于(yu)奉獻、勇于(yu)創新，主動識變(bian)、積(ji)極(ji)求變(bian)。黨的十八大以(yi)來，圖書館(guan)以(yi)黨建(jian)為引領(ling)，以(yi)立德樹(shu)人(ren)為根本,聚力內(nei)涵式發展，人(ren)才強館(guan)、服務興館(guan)，以(yi)實際行(xing)動逐夢書香(xiang)、踐行(xing)使命，交(jiao)出了一份砥礪(li)前行(xing)、不懈奮進的答卷。

新館舍，新起點

從三間教室的臨(lin)時館(guan)舍到窗(chuang)明幾(ji)凈的新(xin)館(guan)大(da)樓，2013年(nian)正(zheng)式投入使(shi)用，極大(da)地改(gai)善了基(ji)礎服(fu)務(wu)條(tiao)件(jian)，為圖書(shu)館(guan)快速發(fa)展(zhan)提(ti)供了必要(yao)條(tiao)件(jian)。我們著(zhu)力(li)規范、細化、深化各(ge)項(xiang)業務(wu)和(he)服(fu)務(wu)，著(zhu)力(li)鞏固、強(qiang)化基(ji)本、基(ji)礎工(gong)作，著(zhu)力(li)加強(qiang)學(xue)術、業務(wu)研(yan)究，適時改(gai)革創新(xin)，謀劃和(he)推進(jin)高質量發(fa)展(zhan)。傳(chuan)統服(fu)務(wu)推陳(chen)出(chu)新(xin)、新(xin)興業務(wu)穩步(bu)展(zhan)開，文獻信息資源的服(fu)務(wu)保(bao)障(zhang)工(gong)作全(quan)面推進(jin)，為學(xue)生的學(xue)習(xi)成長(chang)、為學(xue)校的教學(xue)科(ke)研(yan)提(ti)供有力(li)的支撐。

資源建設“強基礎”

文(wen)獻資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)學(xue)校(xiao)學(xue)科(ke)建(jian)設(she)(she)支(zhi)撐體系的(de)(de)重要組(zu)成部分(fen)。圖書館積極(ji)跟(gen)蹤學(xue)校(xiao)“骨干(gan)校(xiao)”、“雙高(gao)”建(jian)設(she)(she)發(fa)展步(bu)伐(fa)，落(luo)實以優勢學(xue)科(ke)和(he)重點、新興學(xue)科(ke)為導向的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)(she)策略，持(chi)續優化紙(zhi)(zhi)電資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)結構比(bi)例，重點建(jian)設(she)(she)數(shu)字資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，適度發(fa)展紙(zhi)(zhi)本(ben)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)。在(zai)切(qie)實保(bao)障師生對(dui)各類型文(wen)獻資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)需求的(de)(de)基(ji)礎上，基(ji)本(ben)實現(xian)了資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展與(yu)學(xue)科(ke)發(fa)展同步(bu)，也推進(jin)了文(wen)獻服務與(yu)文(wen)化建(jian)設(she)(she)的(de)(de)融合(he)統一。

十(shi)年(nian)(nian)(nian)來(lai)，圖(tu)書館文(wen)(wen)獻(xian)(xian)資(zi)源累積總(zong)量迅速增長。紙質館藏(zang)從33萬冊增加到76萬余冊；數(shu)字資(zi)源實現”從無(wu)到有(you)，從有(you)到優”的跨越式發(fa)展。截止2022年(nian)(nian)(nian)，共有(you)正式數(shu)據(ju)庫(ku)10個，涵蓋期刊(kan)、學(xue)(xue)(xue)位論文(wen)(wen)、標(biao)準、專利、考試(shi)庫(ku)、科研(yan)平臺等多種類型(xing)文(wen)(wen)獻(xian)(xian)資(zi)源。館藏(zang)數(shu)量穩步增長的同時，持續調整、優化、完善科學(xue)(xue)(xue)合(he)理的結構(gou)體系，文(wen)(wen)獻(xian)(xian)結構(gou)更加合(he)理，全面覆蓋學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)學(xue)(xue)(xue)科專業。針對(dui)黨史學(xue)(xue)(xue)習(xi)、課程(cheng)思政和(he)職業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展問題，2022年(nian)(nian)(nian)新增高等教(jiao)(jiao)育(yu)文(wen)(wen)獻(xian)(xian)總(zong)庫(ku)、G專輯、EBSCO等中外(wai)文(wen)(wen)數(shu)據(ju)庫(ku)，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)人才培養和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)工(gong)作持續不(bu)斷地提供有(you)力支撐。

轉型發展“勇擔當”

面臨“大(da)變局”，圖(tu)書館(guan)行業迎(ying)來新(xin)(xin)的(de)時代(dai)變革與(yu)轉(zhuan)型(xing)挑戰,智慧化(hua)成(cheng)為發(fa)展方(fang)向。這對于(yu)“邊緣化(hua)”的(de)圖(tu)書館(guan)來說，既是重要的(de)轉(zhuan)型(xing)期，又是艱難的(de)探索(suo)期。圖(tu)書館(guan)緊跟時代(dai)發(fa)展，凝心聚力、求實務本(ben)、開拓創新(xin)(xin)，主動轉(zhuan)型(xing)發(fa)展模式(shi)。近年來，在(zai)做好傳(chuan)統服(fu)務的(de)基礎(chu)上(shang)，主動轉(zhuan)型(xing)，積極探索(suo)新(xin)(xin)型(xing)發(fa)展服(fu)務模式(shi)，從(cong)單一的(de)藏借閱(yue)(yue)書籍到(dao)多元創新(xin)(xin)的(de)閱(yue)(yue)讀推廣活動；學(xue)科發(fa)展分析、文獻檢(jian)索(suo)、學(xue)術不端檢(jian)測(ce)、信(xin)息(xi)素(su)(su)養教(jiao)育(yu)等服(fu)務從(cong)無到(dao)有，穩步發(fa)展；充分認(ren)識到(dao)信(xin)息(xi)素(su)(su)養教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)在(zai)人才培養體(ti)系(xi)中的(de)基礎(chu)性、互補性作用，面向師生(sheng)教(jiao)學(xue)、科研全(quan)過程，著眼(yan)立德樹人，推進有圖(tu)書館(guan)特點(dian)的(de)信(xin)息(xi)素(su)(su)養課程思政(zheng)，打造(zao)多元化(hua)信(xin)息(xi)素(su)(su)養教(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)，覆蓋面不斷拓寬。新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)館(guan)教(jiao)育(yu)成(cheng)為學(xue)校迎(ying)新(xin)(xin)平臺導入(ru)課固(gu)定項目；公選(xuan)課《信(xin)息(xi)素(su)(su)養與(yu)信(xin)息(xi)檢(jian)索(suo)》課選(xuan)課人數爆滿(man)。

智慧建設“穩推進”

為適應圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)現代(dai)化(hua)建(jian)(jian)設，2013年圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)自動(dong)化(hua)集(ji)成(cheng)系統(tong)由（ILASII）升級為匯文圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)集(ji)群管理(li)系統(tong)（LIBSYS），先后完成(cheng)了(le)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)自動(dong)化(hua)、網絡(luo)化(hua)建(jian)(jian)設，全館(guan)基礎業務工(gong)作實現了(le)計算機集(ji)成(cheng)化(hua)管理(li)。緊(jin)跟時代(dai)的發展脈搏，搭建(jian)(jian)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)門戶網站，微信(xin)(xin)公眾(zhong)號升級為服務號，移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)升級為微信(xin)(xin)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)，移動(dong)智慧(hui)服務不斷推陳(chen)出新。

書香校園“悅陪伴”

圖(tu)書館緊緊圍繞立德樹人根本任務，以社會主義(yi)核心價值觀為引(yin)領，發揮館藏資(zi)源優勢，主動與校內、業內、校地(di)加強合(he)作與協同，大力開展體現時代(dai)要(yao)求(qiu)、讀(du)(du)者喜聞樂(le)見(jian)的閱讀(du)(du)活動，把圖(tu)書館打造成(cheng)為具有自身(shen)特點的文(wen)化育人實踐(jian)基地(di)，增進(jin)文(wen)化自信(xin)的時代(dai)強音，助力人文(wen)山職(zhi)建設(she)。

圖(tu)書(shu)(shu)館主動(dong)(dong)融入全(quan)民閱讀(du)(du)、書(shu)(shu)香(xiang)社(she)會工作體系(xi)，打造“遍(bian)地書(shu)(shu)香(xiang)”工程，提(ti)升山(shan)職師生(sheng)愛(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)好書(shu)(shu)、善讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)閱讀(du)(du)興(xing)趣(qu)和素養。自2014年起至今連續舉辦“讀(du)(du)書(shu)(shu)月”系(xi)列(lie)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，主動(dong)(dong)拓展服(fu)(fu)務育人(ren)職能(neng)，積極融入學校“三全(quan)育人(ren)”體系(xi)，助力青(qing)年大(da)學生(sheng)全(quan)面成(cheng)長。2022年疫情(qing)期間(jian)，開放(fang)、服(fu)(fu)務不(bu)打烊(yang)，推(tui)出豐(feng)富多彩(cai)的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)月系(xi)列(lie)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，在疫情(qing)面前(qian)，用閱讀(du)(du)的(de)力量為讀(du)(du)者打造智慧強大(da)的(de)精神(shen)家園(yuan)。

齊心(xin)協力逐夢“同心(xin)圓”

圖(tu)書館業務(wu)形態多、服務(wu)類型多、老弱病殘(can)多，從服務(wu)保障、業務(wu)運行到隊伍建設，千(qian)頭萬緒。面對諸多老大難(nan)問題(ti)和(he)(he)隨著發展(zhan)而出現的新的矛盾和(he)(he)問題(ti)，黨支部(bu)強化責任擔當，突出黨建引領，黨支部(bu)的戰斗(dou)堡壘作(zuo)(zuo)用(yong)和(he)(he)黨員的先(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)用(yong)在平(ping)凡(fan)的工作(zuo)(zuo)崗位上彰(zhang)顯(xian)。

大(da)家牢記(ji)(ji)總(zong)書(shu)記(ji)(ji)的(de)指(zhi)示，本(ben)著圖書(shu)館(guan)(guan)人的(de)職業情懷，不畏酷暑從(cong)大(da)水(shui)中一包包地(di)搶救(jiu)舊(jiu)書(shu)；利用(yong)假期對歷史遺留圖書(shu)進(jin)行(xing)整(zheng)理加工(gong)；加班加點(dian)進(jin)行(xing)館(guan)(guan)藏大(da)盤點(dian)，做好文化(hua)傳承與保護工(gong)作(zuo)。他們(men)顧全(quan)大(da)局、盡職盡責，涌現了一批(pi)先進(jin)典(dian)型：任勞(lao)任怨、無私奉獻的(de)“老(lao)黃牛(niu)”式(shi)館(guan)(guan)員；自覺帶(dai)頭(tou)、沖(chong)鋒在前的(de)“領頭(tou)羊”式(shi)館(guan)(guan)員；兢兢業業、勤勤懇懇的(de)“孺子牛(niu)”式(shi)館(guan)(guan)員……

圖(tu)書館的(de)(de)轉型發展勢必(bi)對館員(yuan)(yuan)的(de)(de)業務素(su)養提出了更高(gao)的(de)(de)要求，而這對非專業館員(yuan)(yuan)來說是挑戰、壓力(li)。作為(wei)新時代的(de)(de)圖(tu)書館員(yuan)(yuan)，他們(men)有甘為(wei)人梯、敢為(wei)人先的(de)(de)職業精(jing)神，從中圖(tu)法分類到數(shu)據庫(ku)的(de)(de)使(shi)用，從傳(chuan)統服務到知識服務，比(bi)學趕超，結對傳(chuan)幫帶。他們(men)用實際行動(dong)不斷(duan)地踐行自(zi)己的(de)(de)初心和使(shi)命(ming)，書寫著責任(ren)與擔當。

回(hui)首2013年至2022年，我(wo)們追求進步指(zhi)數，既仰望(wang)星空，又腳踏實(shi)地。文獻(xian)資源(yuan)建(jian)設和(he)(he)服務(wu)能(neng)力穩步提升，以扎(zha)實(shi)的業績和(he)(he)成(cheng)就，鮮活生動地踐行著圖(tu)書(shu)(shu)館人(ren)(ren)的初(chu)心和(he)(he)使命。這些數字和(he)(he)事實(shi)，是(shi)(shi)(shi)對圖(tu)書(shu)(shu)館過去十(shi)年成(cheng)果的直觀呈(cheng)現(xian)，是(shi)(shi)(shi)與學(xue)校發展(zhan)同(tong)頻(pin)共(gong)(gong)振、同(tong)行共(gong)(gong)進的見(jian)(jian)證(zheng)，更是(shi)(shi)(shi)圖(tu)書(shu)(shu)館人(ren)(ren)拼博奮(fen)進的見(jian)(jian)證(zheng)。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）