10月26日21時36分，當新(xin)華社(she)受權發布經黨的(de)二十大部分修改的(de)《中國共(gong)產黨章程》時，我立即全文閱讀了(le)這部新(xin)黨章。“百(bai)年奮斗的(de)歷(li)(li)(li)史意義和歷(li)(li)(li)史經驗”“堅決反對和遏制‘臺獨’”“全人類共(gong)同價值”等新(xin)增(zeng)寫內容不斷映入眼簾，但令我印(yin)象最深的(de)，卻是黨章正(zheng)文關于黨員義務的(de)一句看似尋常的(de)話——“學習黨的(de)基本知識(shi)和黨的(de)歷(li)(li)(li)史”。
“和黨(dang)的(de)歷史”這5個(ge)新增的(de)字(zi)，字(zi)字(zi)千(qian)鈞(jun)，學習黨(dang)史由(you)此成為今后每名共產黨(dang)員不可推卸的(de)責任(ren)！
聯(lian)想到黨(dang)(dang)的二十(shi)大(da)報(bao)告分別在第八部(bu)分、第十(shi)五部(bu)分提出的今(jin)后五年“持續抓好(hao)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)、新中國(guo)史(shi)(shi)(shi)(shi)、改革開放史(shi)(shi)(shi)(shi)、社會主義(yi)發展(zhan)史(shi)(shi)(shi)(shi)宣傳(chuan)教育，引導(dao)人民知史(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)黨(dang)(dang)、知史(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)國(guo)”“堅持理論武裝同常(chang)態化(hua)(hua)長(chang)效化(hua)(hua)開展(zhan)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)學習(xi)教育相結合，引導(dao)黨(dang)(dang)員、干部(bu)不斷(duan)學史(shi)(shi)(shi)(shi)明理、學史(shi)(shi)(shi)(shi)增信(xin)、學史(shi)(shi)(shi)(shi)崇德、學史(shi)(shi)(shi)(shi)力行”，我更感(gan)到黨(dang)(dang)中央推動黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)學習(xi)教育常(chang)態化(hua)(hua)長(chang)效化(hua)(hua)的決心(xin)和恒心(xin)！
我(wo)愣在(zai)書桌旁(pang)，過去五年宣講黨(dang)史(shi)(shi)的(de)(de)往事一一浮現腦海：以《黨(dang)的(de)(de)早期組織與一大經過》《中國共青團的(de)(de)創建(jian)》《走近延安楊家嶺》《歷次全國黨(dang)代(dai)會(hui)簡史(shi)(shi)》《百年黨(dang)史(shi)(shi)上的(de)(de)三個(ge)歷史(shi)(shi)決議》為(wei)題，我(wo)在(zai)校內外累計宣講22場，其中校外5場，為(wei)普及黨(dang)史(shi)(shi)知(zhi)識、發(fa)揮黨(dang)史(shi)(shi)“必修課”“教科書”和“營(ying)養劑”作用作出了積極努力(li)。
習(xi)近(jin)平總書(shu)(shu)記指出：“中(zhong)國共產黨(dang)(dang)的歷史是(shi)一部豐富生動的教(jiao)科書(shu)(shu)。”。如何才能(neng)把黨(dang)(dang)史這本“教(jiao)科書(shu)(shu)”講好講活、最終講好黨(dang)(dang)的故事？
我主(zhu)要從以下三個方(fang)面著(zhu)力。
（一）以課程為依托，夯實宣講的知識基礎
黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)宣(xuan)(xuan)講必須(xu)以扎實的(de)(de)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)知(zhi)識為基礎(chu)，而(er)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)課(ke)程(cheng)是黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)知(zhi)識的(de)(de)系(xi)統化呈現(xian)。在前(qian)期(qi)研讀《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)的(de)(de)七十年》《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)的(de)(de)九(jiu)十年》等黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)基本(ben)(ben)著作、依(yi)托(tuo)人(ren)民(min)日報“為了(le)民(min)族復(fu)興·英(ying)雄烈士譜”專欄制(zhi)作黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)人(ren)物剪報本(ben)(ben)的(de)(de)基礎(chu)上，我不僅利用(yong)2020年春抗(kang)疫(yi)居(ju)家(jia)的(de)(de)空閑(xian)時間和寒(han)暑(shu)假制(zhi)作教學(xue)課(ke)件(jian)，而(er)且在同年暑(shu)假自費(fei)到臨(lin)沂實地參觀(guan)新(xin)四軍軍部舊址（含(han)臨(lin)沂天主(zhu)堂后院舊址和臨(lin)沂市(shi)河(he)東區前(qian)河(he)灣(wan)村舊址）、華東野戰軍紀(ji)念(nian)館、沂蒙(meng)革(ge)命(ming)紀(ji)念(nian)館、華東革(ge)命(ming)烈士陵(ling)園，到濟南市(shi)區參觀(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)(gong)山東省(sheng)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)陳(chen)列(lie)館（今中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)(gong)山東早期(qi)歷(li)史(shi)(shi)(shi)紀(ji)念(nian)館）、濟南工運史(shi)(shi)(shi)館和大眾日報社史(shi)(shi)(shi)陳(chen)列(lie)館，認真收集教學(xue)資料，最終于2021年春在全(quan)校(xiao)率先開設(she)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)類課(ke)程(cheng)——“走近中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)(gong)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)（1921—1949）”選修課(ke)。日積月累(lei)、寒(han)來暑(shu)往，課(ke)件(jian)現(xian)已(yi)達3000頁(ye)。這為開展宣(xuan)(xuan)講夯實了(le)知(zhi)識基礎(chu)。
（二）精準宣講，解決“聽不進”的問題
由于宣講(jiang)的聽(ting)眾(zhong)涵蓋本校師(shi)生(sheng)、村居(ju)群眾(zhong)、企業(ye)職工、基層機關(guan)干部等不同類別，為了防(fang)止聽(ting)眾(zhong)“聽(ting)不進”的問(wen)題，即使是(shi)同一主題，我也努力做到精準宣講(jiang)。這(zhe)主要體(ti)現為：
1.內容精(jing)準，縮短聽眾(zhong)與黨史的時空距離(li)、心理距離(li)
《黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)早期組(zu)織(zhi)與一(yi)大經過》的(de)9場(chang)宣(xuan)講(jiang)都面向校內。綜(zong)合考慮本校師(shi)生(sheng)(sheng)身處濟(ji)(ji)南(nan)、以山東(dong)人為(wei)主，學(xue)生(sheng)(sheng)主要(yao)面向鐵(tie)路(lu)就業(ye)等(deng)特點，我在宣(xuan)講(jiang)中(zhong)有(you)意識地(di)(di)凸顯了(le)濟(ji)(ji)南(nan)早期組(zu)織(zhi)、青年群體(ti)、鐵(tie)路(lu)行(xing)業(ye)這(zhe)(zhe)三個知(zhi)識要(yao)素。這(zhe)(zhe)樣做的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)依據是(shi)：濟(ji)(ji)南(nan)早期組(zu)織(zhi)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)一(yi)大召開(kai)前全國(guo)(guo)8個早期組(zu)織(zhi)之一(yi)，地(di)(di)位十分重(zhong)要(yao)；20—40歲的(de)青年是(shi)五十多(duo)名創黨(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)主體(ti)，“恰同(tong)學(xue)少年”是(shi)他們的(de)突出特征；黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)一(yi)大后，黨(dang)(dang)(dang)(dang)把開(kai)展(zhan)工人運動(dong)(dong)作為(wei)工作重(zhong)點，鐵(tie)路(lu)行(xing)業(ye)的(de)工人運動(dong)(dong)又(you)是(shi)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。以此為(wei)基礎，我還(huan)推薦了(le)濟(ji)(ji)南(nan)“鐵(tie)路(lu)大廠”（今中(zhong)國(guo)(guo)中(zhong)車濟(ji)(ji)南(nan)軌道交通裝備有(you)限責(ze)任公司）、山東(dong)省(sheng)委(wei)秘書處舊址、四五烈士紀念碑、王盡美(mei)墓(mu)與鄧(deng)恩銘墓(mu)（衣冠冢）、中(zhong)共(gong)(gong)山東(dong)早期歷史(shi)紀念館等(deng)位于(yu)濟(ji)(ji)南(nan)的(de)紅色旅游景點，方便(bian)師(shi)生(sheng)(sheng)在假期參觀游覽(lan)。這(zhe)(zhe)都極大地(di)(di)拉近了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)創建史(shi)與師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)時空距離、心(xin)理距離，使師(shi)生(sheng)(sheng)極易(yi)產生(sheng)(sheng)知(zhi)識鏈接和情感共(gong)(gong)鳴，“原來黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)離我并不遠！”從而較(jiao)好(hao)地(di)(di)傳播(bo)了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)知(zhi)識。
《百年(nian)(nian)黨(dang)史(shi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)個歷(li)史(shi)決議》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)5場宣講(jiang)(jiang)(jiang)都面向校(xiao)外(wai)，具體(ti)包括濟南(nan)市(shi)高新區(qu)(qu)莊科村、明仁福(fu)瑞達(da)藥廠、濟南(nan)泉城書房智遠分(fen)館、濟南(nan)市(shi)歷(li)下區(qu)(qu)興(xing)港(gang)悅城社(she)區(qu)(qu)和(he)興(xing)港(gang)北社(she)區(qu)(qu)（二(er)者聯合(he)舉辦）、濟南(nan)市(shi)歷(li)下區(qu)(qu)文(wen)化(hua)和(he)旅(lv)游(you)局(ju)。面對(dui)不同類(lei)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)眾(zhong)(zhong)，根據精準宣講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，我采取了(le)同一(yi)(yi)主題(ti)、各有側(ce)重(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式。這(zhe)體(ti)現(xian)為(wei)：考慮到村居(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)眾(zhong)(zhong)多是四(si)五十歲及(ji)以上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)員，人生(sheng)經(jing)歷(li)豐富，我以1981年(nian)(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十一(yi)(yi)屆六(liu)中全(quan)會通過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《關于(yu)建國(guo)以來(lai)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)若干(gan)歷(li)史(shi)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決議》和(he)2021年(nian)(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十九(jiu)屆六(liu)中全(quan)會通過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《關于(yu)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)百年(nian)(nian)奮斗重(zhong)(zhong)(zhong)大成就和(he)歷(li)史(shi)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決議》為(wei)重(zhong)(zhong)(zhong)點；明仁福(fu)瑞達(da)藥廠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)工多以中青年(nian)(nian)居(ju)多，黨(dang)史(shi)知識有限，我著重(zhong)(zhong)(zhong)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)了(le)大家都親身經(jing)歷(li)、容易產生(sheng)情感(gan)共鳴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中國(guo)特色社(she)會主義新時(shi)(shi)代；對(dui)歷(li)下區(qu)(qu)文(wen)旅(lv)局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部職(zhi)工，我著重(zhong)(zhong)(zhong)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)了(le)一(yi)(yi)百年(nian)(nian)來(lai)黨(dang)對(dui)中華(hua)優秀文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識歷(li)程和(he)當前實現(xian)中華(hua)優秀傳統文(wen)化(hua)創造性(xing)轉化(hua)、創新性(xing)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極探索……由此(ci)同樣縮短了(le)聽(ting)眾(zhong)(zhong)與黨(dang)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)空距離、心(xin)理(li)距離。
2.話語轉換，用百(bai)姓話講好黨的故(gu)事
語(yu)(yu)言是溝通的(de)(de)工具。普及黨(dang)史知(zhi)識的(de)(de)重要途徑是將學術(shu)話語(yu)(yu)、政治話語(yu)(yu)和文(wen)件語(yu)(yu)言轉化(hua)為(wei)群眾(zhong)喜聞樂見的(de)(de)家常話（包含(han)一定(ding)的(de)(de)網言網語(yu)(yu)），用(yong)百(bai)姓話講好(hao)黨(dang)史知(zhi)識、黨(dang)的(de)(de)故事。
例如，在宣(xuan)講開始前，我(wo)列(lie)舉“毛澤東(dong)為什么說自(zi)己(ji)于(yu)1920年(nian)(nian)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)？”“黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)創始黨(dang)(dang)(dang)(dang)員中有(you)女性、少數民族嗎？”等(deng)典型問題，激(ji)發(fa)聽眾的(de)(de)(de)好奇心；用“建（微信）群”“群主”等(deng)表述在各地(di)成(cheng)(cheng)立的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)早(zao)期組織；用毛澤東(dong)在黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)七大上“我(wo)們那時候就是(shi)自(zi)己(ji)搞的(de)(de)(de)，知道的(de)(de)(de)事也(ye)并(bing)不(bu)(bu)多(duo)，可謂(wei)年(nian)(nian)幼無知，不(bu)(bu)知世事。但(dan)是(shi)這(zhe)以后二(er)十(shi)四年(nian)(nian)就不(bu)(bu)得(de)了，翻天(tian)覆地(di)! ”這(zhe)樣原汁原味(wei)的(de)(de)(de)話表達黨(dang)(dang)(dang)(dang)從(cong)小到大的(de)(de)(de)發(fa)展經歷(li)；從(cong)1937年(nian)(nian)“十(shi)二(er)月會(hui)議(yi)”和(he)1938年(nian)(nian)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)六(liu)屆六(liu)中全會(hui)兩張領(ling)導人合(he)影中毛澤東(dong)的(de)(de)(de)位置和(he)表情入(ru)手，分析(xi)(xi)背后的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)故事；用“過(guo)五關”（跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思(si)想關）表述習近平(ping)在1969年(nian)(nian)初到陜北任(ren)插隊知青(qing)時面臨(lin)的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)困難，進而講解他的(de)(de)(de)領(ling)袖素質(zhi)尤其是(shi)頑強意志品質(zhi)是(shi)如何形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)；借助古語“欲知大道，必(bi)先為史(shi)”來分析(xi)(xi)總結黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)經驗（“道”）、起草三個歷(li)史(shi)決議(yi)的(de)(de)(de)重大意義；等(deng)等(deng)。話語轉換之后，我(wo)與聽眾有(you)了“共同語言(yan)”，宣(xuan)講效果自(zi)然得(de)到提(ti)升。
（三）上門宣講，解決“聽不到”的問題
由(you)于工作任務不同、相關資源(yuan)占(zhan)有多少等因素(su)，學習黨史的(de)條件(jian)在不同單位之(zhi)間客觀上存在著不平衡的(de)問題(ti)——機關、學校聽取(qu)宣講的(de)數(shu)量(liang)較多，村居、企業則數(shu)量(liang)偏少，甚至可(ke)能完全聽不到相關宣講。
在(zai)校外(wai)的5場宣講中(zhong)(zhong)，濟(ji)南高新區莊科村和明(ming)仁福瑞(rui)達藥廠由我(wo)(wo)校黨委宣傳部主動(dong)聯(lian)絡，另(ling)外(wai)3場是我(wo)(wo)在(zai)寒假到自己所在(zai)的社區居委會、泉(quan)城書房主動(dong)聯(lian)絡的。通過主動(dong)聯(lian)絡、上門宣講，我(wo)(wo)不僅受(shou)到這(zhe)些機構負(fu)責(ze)同志和聽眾的熱情歡(huan)迎，也(ye)感受(shou)到基層群(qun)眾有很強(qiang)的黨史學(xue)(xue)習教育和文化(hua)學(xue)(xue)習需要，加深了(le)對當(dang)代中(zhong)(zhong)國(guo)這(zhe)本(ben)“無字之書”的理解。
黨(dang)的二十大(da)報告鮮明(ming)指出(chu)：“一切脫離(li)人(ren)民(min)的理論(lun)都是蒼(cang)白(bai)無力(li)(li)的，一切不(bu)為人(ren)民(min)造福的理論(lun)都是沒有生命(ming)力(li)(li)的。”同樣(yang)地，為了更好發揮黨(dang)史(shi)資政育人(ren)的“營養(yang)劑”作用(yong)，黨(dang)史(shi)學者也(ye)應該走向大(da)眾(zhong)，實(shi)現黨(dang)史(shi)知(zhi)識的大(da)眾(zhong)化。黨(dang)史(shi)宣(xuan)講的價值與意(yi)義正在于此(ci)。
這22場黨史宣講，不僅向1500余名聽眾普及了(le)黨史知識，也(ye)使自己積累(lei)了(le)精準宣講、上門(men)宣講的寶貴(gui)經驗，還拓寬了(le)自身服(fu)務社會的途徑。一(yi)句話，黨史宣講大(da)有可為！
“卻顧所來徑(jing)，蒼蒼橫翠微。”首(shou)次宣講時的(de)(de)緊張如(ru)在昨日(ri)，轉(zhuan)瞬已(yi)是幾年。過去五年，與時代同行(xing)(xing)，與黨史(shi)學習(xi)教育的(de)(de)大潮共鳴，我(wo)在黨史(shi)宣講上起步、前行(xing)(xing)，開辟了(le)事(shi)業發展的(de)(de)“新賽道”。感謝聽(ting)眾的(de)(de)信任，感謝家人(ren)的(de)(de)支(zhi)持和師友的(de)(de)鼓勵，更感謝為個人(ren)施展才華搭建舞臺的(de)(de)這個偉大時代！
而今邁步從頭越！（作者系馬克思主義學院教師）