中國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)第二(er)十次全國(guo)代表大(da)會勝利召(zhao)開，千秋(qiu)偉業，萬(wan)里(li)山(shan)河(he)，我們黨(dang)(dang)用奮斗歷程詮釋了(le)“砥礪(li)前行，壯美河(he)山(shan)”的(de)靚(jing)麗畫卷，用滿意(yi)答卷回應(ying)了(le)“大(da)道如(ru)砥，大(da)勢如(ru)潮(chao)”的(de)時代命題。黨(dang)(dang)的(de)二(er)十大(da)報(bao)告(gao)將“實施(shi)科(ke)教(jiao)(jiao)興國(guo)戰(zhan)略、強化現(xian)代化建設人才支撐”作(zuo)為獨立章節，對“辦好人民滿意(yi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”作(zuo)出專門(men)部署，凸顯了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重要性，為推(tui)動教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革發展(zhan)指(zhi)明(ming)了(le)方向。

2020年初次踏(ta)入山職(zhi)校門，記憶(yi)猶新(xin)(xin)，外出學習(xi)鍛煉兩年后，再次回到山職(zhi)，煥然(ran)一新(xin)(xin)！期間，山職(zhi)實施一系列綜合改革，發生(sheng)了翻天覆(fu)地的變化(hua)，在“不變”與“變”中(zhong)奏響新(xin)(xin)開篇(pian)！

不變的是“為黨育人，為國育才”的初心使命，變的是更加溫情高效的管理模式。在辦學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中，學(xue)(xue)校以(yi)深化改革(ge)增強(qiang)內(nei)生(sheng)動(dong)力(li)(li)。實(shi)(shi)施完全(quan)學(xue)(xue)分(fen)(fen)制改革(ge)，選修課學(xue)(xue)分(fen)(fen)占總學(xue)(xue)分(fen)(fen)的(de)比(bi)例超(chao)過(guo)60%，學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)跨(kua)(kua)專業(ye)、跨(kua)(kua)學(xue)(xue)院(yuan)選課，學(xue)(xue)校給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)多的(de)學(xue)(xue)習主動(dong)權和選擇權，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展與個性化成長。推行“書院(yuan)制”學(xue)(xue)生(sheng)管理(li)模式(shi)改革(ge)，組建五大書院(yuan)，打破專業(ye)界限，建設“12345”模式(shi)“一(yi)(yi)站(zhan)式(shi)”學(xue)(xue)生(sheng)社區，把思政力(li)(li)量下沉到學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)線，進一(yi)(yi)步推動(dong)了(le)“三(san)全(quan)育人”。

不變的是“以學生為中心”的發展理念，變的是更加舒心愜意的校園環境。在辦學(xue)(xue)實踐中，山職不斷(duan)加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)、餐廳和教室的升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)改造(zao)，安(an)裝了空調，宿(su)舍(she)家(jia)具(ju)統(tong)一換新(xin)。改造(zao)后的餐廳集餐飲、休閑(xian)、娛樂、學(xue)(xue)習于一體，教室更(geng)(geng)加(jia)智慧化(hua)，學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活條件顯(xian)著提升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。改造(zao)升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)南益館“大球(qiu)館”、陽光大廳“羽毛球(qiu)館”，建設美術(shu)館、音樂廳，在運(yun)動場(chang)加(jia)裝看臺(tai)座椅，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)搭建更(geng)(geng)多展示舞(wu)臺(tai)，豐富其精(jing)神生(sheng)(sheng)(sheng)活。實施(shi)校園美化(hua)、綠(lv)化(hua)、凈化(hua)、節能(neng)亮化(hua)工程(cheng)，使校園形(xing)象更(geng)(geng)美、環境(jing)更(geng)(geng)優、品位更(geng)(geng)高。“硬實力”的提升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也伴(ban)隨著“軟實力”的加(jia)強，通過加(jia)強人文教育，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的家(jia)國情(qing)懷(huai)和社會(hui)責任感，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不僅懂技術(shu)，而且會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)活，還有品位。同(tong)時(shi)，每月舉辦“四點(dian)對(dui)話”活動，學(xue)(xue)校領導(dao)與師生(sheng)(sheng)(sheng)面對(dui)面溝通解決熱點(dian)、難點(dian)、堵點(dian)、痛點(dian)問題，師生(sheng)(sheng)(sheng)的獲得感、幸福感、安(an)全感持續提升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

不變的是“精益求精，刻苦鉆研”的工匠精神，變的是更加精湛精通的技術水平。黨的(de)(de)(de)(de)二(er)十大(da)(da)(da)代表中(zhong)(zhong)(zhong)有一(yi)位代表特別引人注目，她是(shi)調試(shi)高(gao)鐵“神經元”的(de)(de)(de)(de)“匠心玫瑰”柯曉賓。19年來(lai)，柯曉賓孜孜以求(qiu)，追求(qiu)職(zhi)業技能(neng)的(de)(de)(de)(de)完美和(he)極(ji)致(zhi)，最終脫穎而出，成(cheng)為(wei)打造(zao)“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)鐵”國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)名(ming)片的(de)(de)(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)技術(shu)(shu)能(neng)手(shou)。在山職(zhi)，也有這(zhe)樣一(yi)群人，用(yong)傳承(cheng)、創(chuang)新和(he)擔當完美詮(quan)釋了“大(da)(da)(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)工匠”精神。11月6日，2022金(jin)磚國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)業技能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)決賽(sai)(sai)(sai)在廈門落(luo)下(xia)帷幕，本屆大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)作為(wei)主席國(guo)(guo)(guo)(guo)在金(jin)磚國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)機制下(xia)舉辦的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)屆職(zhi)業技能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)，共分(fen)26個賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)，來(lai)自巴西(xi)、俄(e)羅斯、印度、南非等國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)3500多支國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)參(can)賽(sai)(sai)(sai)隊，以及來(lai)自中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)各省市6200多支國(guo)(guo)(guo)(guo)內參(can)賽(sai)(sai)(sai)隊報名(ming)，參(can)賽(sai)(sai)(sai)規模近2萬人，經過(guo)層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔(ba)和(he)激烈比拼，最終1600多支隊伍、近2500名(ming)選(xuan)手(shou)進入決賽(sai)(sai)(sai)，軌(gui)道車輛技術(shu)(shu)賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)我校代表隊總(zong)成(cheng)績全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)第(di)一(yi)，喜獲(huo)金(jin)牌。

當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，人類社會面臨前所未有的挑戰。作為高校思想政治工作者，回望山職的“變”與“不變”，我們要堅定當好精神“播火者”，做好理論“傳播者”，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅守初心情懷、提升能力素質、加強交流溝通，用心用情服務學生成長成才。引導青年學子樹立遠大理想，筑牢思想根基，踔厲奮發，勇毅前行，著力培養擔當民族復興大任的時代新人，奮力譜寫新時代新征程新篇章！（作者系東嶺書院輔導員）