中國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)第二(er)十次(ci)全國(guo)代表大(da)會勝(sheng)利(li)召(zhao)開，千秋(qiu)偉業，萬里山(shan)河，我們黨(dang)用(yong)奮斗(dou)歷程(cheng)詮釋了(le)“砥礪前(qian)行，壯美河山(shan)”的靚麗畫卷(juan)，用(yong)滿(man)意答卷(juan)回應了(le)“大(da)道如(ru)砥，大(da)勢如(ru)潮”的時代命題。黨(dang)的二(er)十大(da)報告將“實施科(ke)教(jiao)(jiao)興國(guo)戰(zhan)略(lve)、強化(hua)現代化(hua)建(jian)設人(ren)才支撐”作(zuo)為獨立章節，對“辦好(hao)人(ren)民滿(man)意的教(jiao)(jiao)育(yu)”作(zuo)出(chu)專(zhuan)門部署，凸顯了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)的重(zhong)要性(xing)，為推動教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革發展指明了(le)方向。

2020年(nian)初次(ci)踏入(ru)山職(zhi)校門，記(ji)憶猶新，外出學習鍛煉(lian)兩年(nian)后，再(zai)次(ci)回(hui)到山職(zhi)，煥然一新！期間，山職(zhi)實施一系列綜(zong)合改革(ge)，發(fa)生了翻天覆地(di)的(de)變化，在“不(bu)變”與(yu)“變”中奏響新開篇(pian)！

不變的是“為黨育人，為國育才”的初心使命，變的是更加溫情高效的管理模式。在辦學(xue)實踐中(zhong)，學(xue)校以深化改革(ge)增強內生(sheng)(sheng)動力。實施完全(quan)學(xue)分制(zhi)(zhi)改革(ge)，選(xuan)(xuan)修課學(xue)分占(zhan)總學(xue)分的(de)(de)比例超過60%，學(xue)生(sheng)(sheng)可以跨專(zhuan)業(ye)、跨學(xue)院(yuan)選(xuan)(xuan)課，學(xue)校給學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)多的(de)(de)學(xue)習主動權和選(xuan)(xuan)擇權，促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展與個性化成(cheng)長(chang)。推行(xing)“書院(yuan)制(zhi)(zhi)”學(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)模(mo)式(shi)(shi)改革(ge)，組(zu)建(jian)五大(da)書院(yuan)，打破專(zhuan)業(ye)界限，建(jian)設(she)“12345”模(mo)式(shi)(shi)“一站(zhan)式(shi)(shi)”學(xue)生(sheng)(sheng)社區，把思(si)政(zheng)力量下沉到學(xue)生(sheng)(sheng)一線(xian)，進(jin)一步推動了(le)“三全(quan)育人”。

不變的是“以學生為中心”的發展理念，變的是更加舒心愜意的校園環境。在(zai)辦學(xue)(xue)(xue)實踐中，山(shan)職不斷加(jia)(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍、餐(can)廳和教室的升(sheng)(sheng)級改造，安(an)裝(zhuang)了空(kong)調(diao)，宿(su)舍家具統一(yi)換(huan)新。改造后的餐(can)廳集餐(can)飲、休閑、娛樂(le)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)于一(yi)體(ti)，教室更(geng)(geng)加(jia)(jia)智慧化(hua)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)條件顯著提(ti)升(sheng)(sheng)。改造升(sheng)(sheng)級南益館(guan)(guan)“大(da)球館(guan)(guan)”、陽光大(da)廳“羽毛(mao)球館(guan)(guan)”，建設美(mei)術(shu)館(guan)(guan)、音樂(le)廳，在(zai)運動(dong)場加(jia)(jia)裝(zhuang)看(kan)臺座(zuo)椅(yi)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭建更(geng)(geng)多展示舞臺，豐(feng)富其精(jing)神生(sheng)(sheng)活(huo)。實施校(xiao)(xiao)園美(mei)化(hua)、綠化(hua)、凈(jing)化(hua)、節能亮化(hua)工程，使校(xiao)(xiao)園形象更(geng)(geng)美(mei)、環境更(geng)(geng)優、品(pin)位(wei)更(geng)(geng)高。“硬實力(li)”的提(ti)升(sheng)(sheng)也(ye)伴隨著“軟(ruan)實力(li)”的加(jia)(jia)強，通(tong)過(guo)加(jia)(jia)強人文教育，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的家國情懷和社會(hui)責任感，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不僅懂技術(shu)，而且會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)，還有品(pin)位(wei)。同時，每月舉辦“四點對(dui)話”活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導與師(shi)生(sheng)(sheng)面對(dui)面溝通(tong)解決熱點、難點、堵(du)點、痛(tong)點問題，師(shi)生(sheng)(sheng)的獲得感、幸福感、安(an)全感持續提(ti)升(sheng)(sheng)。

不變的是“精益求精，刻苦鉆研”的工匠精神，變的是更加精湛精通的技術水平。黨的(de)二(er)十大代(dai)表(biao)中(zhong)有一位代(dai)表(biao)特別引人注目，她是(shi)調(diao)試高鐵“神(shen)經元”的(de)“匠心玫瑰”柯曉(xiao)賓。19年來(lai)(lai)，柯曉(xiao)賓孜孜以求，追求職(zhi)(zhi)業技(ji)能的(de)完美和(he)極致(zhi)，最終脫穎而出，成為打造“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高鐵”國(guo)(guo)(guo)家名(ming)(ming)片(pian)的(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)技(ji)術能手。在(zai)(zai)山職(zhi)(zhi)，也有這樣一群人，用(yong)傳承、創新和(he)擔(dan)當完美詮(quan)釋了“大國(guo)(guo)(guo)工匠”精神(shen)。11月(yue)6日，2022金磚(zhuan)國(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業技(ji)能大賽(sai)(sai)(sai)決賽(sai)(sai)(sai)在(zai)(zai)廈門落下帷幕(mu)，本屆(jie)大賽(sai)(sai)(sai)是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)作為主席國(guo)(guo)(guo)在(zai)(zai)金磚(zhuan)國(guo)(guo)(guo)家機制下舉辦的(de)第一屆(jie)職(zhi)(zhi)業技(ji)能大賽(sai)(sai)(sai)，共分26個(ge)賽(sai)(sai)(sai)項，來(lai)(lai)自巴(ba)西、俄(e)羅斯、印(yin)度、南非等(deng)國(guo)(guo)(guo)家的(de)3500多(duo)支(zhi)國(guo)(guo)(guo)際參賽(sai)(sai)(sai)隊，以及來(lai)(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)(guo)各省市6200多(duo)支(zhi)國(guo)(guo)(guo)內參賽(sai)(sai)(sai)隊報名(ming)(ming)，參賽(sai)(sai)(sai)規模(mo)近2萬人，經過層層選拔和(he)激(ji)烈比(bi)拼，最終1600多(duo)支(zhi)隊伍(wu)、近2500名(ming)(ming)選手進入(ru)決賽(sai)(sai)(sai)，軌道車輛(liang)技(ji)術賽(sai)(sai)(sai)項我校代(dai)表(biao)隊總(zong)成績全(quan)國(guo)(guo)(guo)第一，喜獲(huo)金牌。

當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，人類社會面臨前所未有的挑戰。作為高校思想政治工作者，回望山職的“變”與“不變”，我們要堅定當好精神“播火者”，做好理論“傳播者”，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅守初心情懷、提升能力素質、加強交流溝通，用心用情服務學生成長成才。引導青年學子樹立遠大理想，筑牢思想根基，踔厲奮發，勇毅前行，著力培養擔當民族復興大任的時代新人，奮力譜寫新時代新征程新篇章！（作者系東嶺書院輔導員）