日前，鐵道(dao)工程(cheng)與(yu)土(tu)木工程(cheng)系舉辦發(fa)明專利申請專題講(jiang)座，邀請學(xue)院李明星老(lao)師(shi)為(wei)大家講(jiang)解。系副(fu)主(zhu)任(ren)李曉良主(zhu)持(chi)活(huo)動，各專業老(lao)師(shi)和輔(fu)導(dao)員老(lao)師(shi)參加學(xue)習(xi)。
講(jiang)(jiang)座中，李明(ming)星(xing)老師(shi)從什么是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)、中國專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)制度(du)的(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)、國際(ji)知識產權(quan)保(bao)(bao)護(hu)的(de)(de)(de)(de)制度(du)和(he)(he)趨勢(shi)、獲得專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)實(shi)質性條件(jian)及(ji)(ji)(ji)審查標準(zhun)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)審批程(cheng)(cheng)序及(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)保(bao)(bao)護(hu)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)請(qing)(qing)文件(jian)及(ji)(ji)(ji)撰(zhuan)寫 、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)請(qing)(qing)案例分(fen)析、關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)課(ke)題等(deng)八(ba)個方面向老師(shi)們(men)(men)進(jin)行了(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)述(shu)。在(zai)講(jiang)(jiang)述(shu)實(shi)用新型專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)、外(wai)(wai)觀(guan)設(she)計專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)、發(fa)明(ming)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)時，李明(ming)星(xing)老師(shi)穿插講(jiang)(jiang)述(shu)了(le)(le)(le)許多具體生動的(de)(de)(de)(de)實(shi)例，用通俗(su)易懂(dong)的(de)(de)(de)(de)語言使老師(shi)們(men)(men)對三個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)類型有所(suo)了(le)(le)(le)解(jie)。他向大家系統介紹(shao)了(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)請(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)序和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)請(qing)(qing)后的(de)(de)(de)(de)維(wei)護(hu)等(deng)事項(xiang)(xiang)。李明(ming)星(xing)老師(shi)還給大家普(pu)及(ji)(ji)(ji)了(le)(le)(le)知識產權(quan)保(bao)(bao)護(hu)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)請(qing)(qing)途徑、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)檢索、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)授(shou)予條件(jian)和(he)(he)審批程(cheng)(cheng)序等(deng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)請(qing)(qing)實(shi)務方面的(de)(de)(de)(de)基礎知識。結(jie)合學院(yuan)學科(ke)特(te)點，他還重點圍繞發(fa)明(ming)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)、實(shi)用新型專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)外(wai)(wai)觀(guan)設(she)計專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)請(qing)(qing)文件(jian)的(de)(de)(de)(de)撰(zhuan)寫，進(jin)行了(le)(le)(le)分(fen)享，全面介紹(shao)了(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)請(qing)(qing)文件(jian)撰(zhuan)寫規范，結(jie)合案例對申(shen)請(qing)(qing)文件(jian)中的(de)(de)(de)(de)說明(ming)書(shu)、權(quan)利(li)(li)(li)(li)(li)要(yao)求(qiu)書(shu)、附圖等(deng)要(yao)件(jian)進(jin)行了(le)(le)(le)深入講(jiang)(jiang)解(jie)，特(te)別就(jiu)撰(zhuan)寫過(guo)程(cheng)(cheng)中應關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)事項(xiang)(xiang)和(he)(he)易忽視(shi)的(de)(de)(de)(de)細(xi)節進(jin)行了(le)(le)(le)強調說明(ming)，并和(he)(he)老師(shi)們(men)(men)進(jin)行了(le)(le)(le)互動交(jiao)流。
此次講(jiang)座增進(jin)了教師(shi)對專(zhuan)利(li)申(shen)請(qing)及知識(shi)產權(quan)保護的認識(shi)，激發了教師(shi)參與(yu)專(zhuan)利(li)開發與(yu)申(shen)報(bao)的熱情，為(wei)提(ti)高學校專(zhuan)利(li)申(shen)請(qing)的質量和效(xiao)率起到(dao)了積極的促進(jin)作用。
