為充分發揮資助育(yu)人作(zuo)用，加強(qiang)對貧困(kun)生的(de)理(li)想信念教育(yu)，鐵道車(che)輛(liang)與機(ji)械工程系通(tong)過開(kai)展勵志(zhi)學(xue)(xue)生優(you)(you)秀事(shi)跡(ji)報告會、“勵志(zhi)青春(chun)，感恩奮(fen)進”征(zheng)文(wen)、制(zhi)作(zuo)資助育(yu)人展板等精品主(zhu)題(ti)活動，樹立起一個(ge)(ge)個(ge)(ge)成績優(you)(you)異作(zuo)風(feng)優(you)(you)良(liang)的(de)學(xue)(xue)生榜樣，使同學(xue)(xue)們都向(xiang)他們積極學(xue)(xue)習。
報(bao)告會上，每(mei)班優秀貧(pin)(pin)困生代表(biao)上臺發(fa)言，大(da)家感恩(en)資助、渴望讀(du)書(shu)、奮發(fa)上進，樹(shu)立(li)起為(wei)中華民族(zu)偉大(da)復(fu)興而讀(du)書(shu)的遠大(da)志向。在發(fa)言中，曾經獲(huo)得過多項(xiang)助學(xue)金和(he)其他獎(jiang)項(xiang)的一位(wei)同(tong)(tong)學(xue)提(ti)出成(cheng)(cheng)功是由細節構成(cheng)(cheng)的，沒有(you)(you)(you)付(fu)出就沒有(you)(you)(you)收獲(huo)。一位(wei)參(can)加(jia)過多次志愿活動的同(tong)(tong)學(xue)說，奉獻沒有(you)(you)(you)終點并(bing)號召大(da)家努(nu)力學(xue)習(xi)，積極參(can)與學(xue)院里的活動，提(ti)出貧(pin)(pin)困壓不(bu)倒閃光的青(qing)春(chun)。所有(you)(you)(you)代表(biao)都表(biao)示感受到(dao)了(le)國家和(he)學(xue)院給予貧(pin)(pin)困生的溫暖，并(bing)表(biao)示一定會為(wei)了(le)理(li)想(xiang)而繼(ji)續堅持下去。
征(zheng)文活(huo)動主要面向2017級(ji)獲得(de)國家勵(li)志獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)、山東(dong)省勵(li)志獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，征(zheng)文內容圍繞“勵(li)志青春，感(gan)恩奮進”這(zhe)(zhe)一主題。“通(tong)過助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)政策搭建(jian)的(de)階梯，讓更多的(de)寒門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子能夠獲得(de)走進大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)機會，同(tong)時(shi)也收(shou)獲了勇(yong)氣(qi)和希望，實現了長久以來他們心中的(de)夢(meng)想。這(zhe)(zhe)些實現夢(meng)想的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子們又(you)懷著感(gan)恩的(de)心用優異(yi)的(de)成(cheng)(cheng)績來回報學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和整個(ge)社會。”劉娟老師說。征(zheng)文活(huo)動中選出了六篇情感(gan)真摯，感(gan)人(ren)至(zhi)深的(de)代(dai)表(biao)性作(zuo)品，制成(cheng)(cheng)了展板，放(fang)在系大(da)廳，供同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們參(can)觀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。作(zuo)品吸引了越來越多的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)觀，甚(shen)至(zhi)有的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還進行了反復閱(yue)讀。
此(ci)次資助(zhu)育人(ren)系列活動，使(shi)更多的學(xue)生(sheng)了解了身邊人(ren)的優秀事(shi)跡(ji)，并以(yi)他(ta)們為榜樣(yang)，明確今后學(xue)習方(fang)向與奮(fen)斗目(mu)標，以(yi)自己的行動實現(xian)理(li)想。同(tong)學(xue)們將“貧困”與“勵志(zhi)”相結合，使(shi)勵志(zhi)學(xue)生(sheng)感受到學(xue)校(xiao)大家庭(ting)的溫(wen)暖，促進了學(xue)生(sheng)們的健(jian)康成長和校(xiao)園和諧(xie)。
