近(jin)期，鐵(tie)道(dao)供電(dian)(dian)與電(dian)(dian)氣工(gong)程系舉辦“以(yi)辯(bian)為(wei)媒，以(yi)論(lun)為(wei)友”辯(bian)論(lun)賽，引(yin)導學(xue)生在辯(bian)論(lun)中強化認知，開拓視野，學(xue)會傾聽，懂得(de)包容。本次(ci)辯(bian)論(lun)賽歷時一個月，共有(you)13支隊(dui)伍(wu)參加(jia)，分(fen)為(wei)初賽、復賽、半決賽、決賽等四輪共12場比賽，經(jing)過層層比拼(pin)，鐵(tie)道(dao)供電(dian)(dian)技術1736班最(zui)終摘得(de)桂冠。
辯(bian)論賽過程中，青年(nian)學(xue)(xue)子們遇到了不少“攔(lan)路虎(hu)”，也啃下了不少“硬(ying)骨頭”。處事(shi)需圓還是需方(fang)？機遇重(zhong)要(yao)(yao)還是能(neng)力重(zhong)要(yao)(yao)？先(xian)要(yao)(yao)愛情(qing)還是先(xian)要(yao)(yao)面包？校園文(wen)明主要(yao)(yao)是靠學(xue)(xue)校引導還是靠學(xue)(xue)生(sheng)自律？面對(dui)這些“公說(shuo)公有理(li)(li)婆說(shuo)婆有理(li)(li)”的辯(bian)題(ti)，同學(xue)(xue)們冷靜(jing)分析，認真思(si)索，從不同角(jiao)度和立(li)場去思(si)考問題(ti)，從各個(ge)層面闡(chan)述己方(fang)觀點，展(zhan)現了新時代(dai)青年(nian)學(xue)(xue)子的良好素養和精(jing)神(shen)風貌。
參(can)加此次辯(bian)(bian)論賽的(de)電氣自動(dong)化(hua)技術1731班劉文昭同學認為，辯(bian)(bian)論的(de)目的(de)不(bu)是在(zai)雙方(fang)觀點(dian)之(zhi)間得(de)出孰對(dui)孰錯，或是尋求(qiu)一(yi)個折中(zhong)(zhong)之(zhi)見(jian)，而是淡化(hua)說辭，減少敵意，避(bi)免(mian)曲解(jie)，促進(jin)(jin)對(dui)于(yu)復(fu)雜有爭議的(de)問(wen)題(ti)進(jin)(jin)行誠實(shi)、周到和互相尊(zun)重(zhong)的(de)考量，并善于(yu)發現對(dui)方(fang)觀點(dian)中(zhong)(zhong)的(de)閃(shan)光之(zhi)處。在(zai)思想碰(peng)撞中(zhong)(zhong)解(jie)決問(wen)題(ti)、在(zai)觀點(dian)交鋒(feng)中(zhong)(zhong)拓展視野、在(zai)唇槍舌戰中(zhong)(zhong)增進(jin)(jin)友(you)誼是辯(bian)(bian)論賽的(de)魅力所在(zai)。
