為進一步推(tui)動思想(xiang)解(jie)放(fang)，凝聚發(fa)(fa)展(zhan)力量，實(shi)現事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)“大(da)提升”，7月(yue)12日，三味書(shu)(shu)院在2209會(hui)議(yi)室開展(zhan)了(le)第三期(qi)解(jie)放(fang)思想(xiang)大(da)討論活動。本(ben)次討論的主(zhu)題是“如何充分發(fa)(fa)揮書(shu)(shu)院育(yu)人(ren)功能創新打造(zao)“全(quan)(quan)員書(shu)(shu)院制”品牌育(yu)人(ren)模式”，活動由三味書(shu)(shu)院黨總支(zhi)書(shu)(shu)記、院長呂立寧主(zhu)持，全(quan)(quan)體(ti)輔導員及(ji)17名(ming)學生參加(jia)。
師生代表(biao)從“問題不足(zu)差距(ju)短板(ban)”“對(dui)標(biao)標(biao)桿先進經(jing)驗”和“思路理念對(dui)策(ce)建議(yi)”三個(ge)方面展(zhan)開討論，提(ti)出(chu)見(jian)解和建議(yi)。討論中，大家從黨建引領、隊伍入住、學生參與和條件(jian)保(bao)障四(si)方面提(ti)出(chu)了當下“全(quan)員書院制”品(pin)牌(pai)育人模(mo)式的不足(zu)。
聽取大家發言后(hou)，呂立寧(ning)認為(wei)在全員(yuan)書(shu)院制(zhi)模式下(xia)，應從(cong)以下(xia)四個方(fang)面(mian)創新打造(zao)“全員(yuan)書(shu)院制(zhi)”品牌育人(ren)模式：一是(shi)黨建(jian)引(yin)領方(fang)面(mian)，選拔學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨團(tuan)(tuan)責任人(ren)，帶頭(tou)進行自(zi)主管理，發揮先(xian)鋒模范作(zuo)用。二是(shi)隊伍入住(zhu)方(fang)面(mian)，選拔有一定工作(zuo)經(jing)歷的(de)優(you)秀(xiu)專任教師(shi)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社區擔(dan)任學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)導師(shi)，指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)發展、科研訓(xun)練、技能實(shi)(shi)訓(xun)、項目實(shi)(shi)踐、生(sheng)涯規劃(hua)等。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社區常態(tai)化(hua)引(yin)入心理服務(wu)、生(sheng)涯規劃(hua)、就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指導等專業(ye)(ye)力量(liang)，滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性化(hua)需求(qiu)。三是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與方(fang)面(mian)，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過社團(tuan)(tuan)活動(dong)、志(zhi)愿(yuan)服務(wu)、勤工助學(xue)(xue)(xue)、實(shi)(shi)踐鍛煉等方(fang)式參與社區建(jian)設、樓宇(yu)管理。四是(shi)條件(jian)保障方(fang)面(mian)，打造(zao)功能齊全、設備先(xian)進的(de)公共物理空(kong)間，充分滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱讀、研討、咨(zi)詢(xun)、健(jian)身、休閑(xian)等需求(qiu)，建(jian)立健(jian)全學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社區軟(ruan)硬件(jian)建(jian)設。
通過此次思想解放大討(tao)論(lun)活動(dong)，大家紛紛表示對“全員書院制”品牌育人模式理(li)清了思路、找(zhao)準了重點突破，明確了工(gong)作方向。
a一級(ji)黃色(se)片:供稿審核人(ren)：呂立寧(ning)
a一級黃色(se)片:編(bian)輯(ji)：何述榮(rong)
a一級黃色片:審核：杜樹元
