為進一步(bu)提升黨(dang)建(jian)(jian)(jian)工作水平，探(tan)索“書(shu)院(yuan)+院(yuan)系”雙院(yuan)協同(tong)育(yu)人(ren)新模式，助(zhu)力學(xue)生成(cheng)長(chang)成(cheng)才，12月(yue)6日，智能(neng)制(zhi)造(zao)學(xue)院(yuan)與三(san)味書(shu)院(yuan)舉(ju)行(xing)“黨(dang)建(jian)(jian)(jian)聯創、協同(tong)育(yu)人(ren)”共建(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)。智能(neng)制(zhi)造(zao)學(xue)院(yuan)黨(dang)總支(zhi)書(shu)記龐繼偉(wei)、副(fu)書(shu)記唐勇，三(san)味書(shu)院(yuan)院(yuan)長(chang)呂立寧及兩院(yuan)部(bu)分(fen)專任教師(shi)和(he)輔導員參加(jia)。
座談會上，雙方圍繞加(jia)強黨(dang)支(zhi)部(bu)建(jian)設與協同(tong)育人工作(zuo)，推進黨(dang)建(jian)與育人常態(tai)化合作(zuo)進行了交流。
呂(lv)立寧簡(jian)要介紹(shao)了書院成立一年(nian)來的工作(zuo)開展情況，表(biao)示(shi)書院不再是簡(jian)單的宿舍，而(er)是思想政(zheng)治教育(yu)的載體、學生自我管(guan)理的平臺和(he)校園文化育(yu)人的園區(qu)，在人才培養中(zhong)扮演著(zhu)越來越重要的角色。建議(yi)書院和(he)學院通過加(jia)強交流，協作(zuo)開拓雙(shuang)院育(yu)人合作(zuo)新模式，共同提(ti)升協同育(yu)人成效。
龐繼偉(wei)強調，二級學(xue)(xue)院(yuan)應(ying)密切聯系書(shu)(shu)院(yuan)，開展富(fu)有(you)專業(ye)特色的黨建和(he)育(yu)人活動(dong)，通過(guo)建立學(xue)(xue)院(yuan)書(shu)(shu)院(yuan)常態化(hua)溝通機制，貫穿(chuan)于學(xue)(xue)生(sheng)培養的各個(ge)(ge)環節，實(shi)(shi)現學(xue)(xue)院(yuan)和(he)書(shu)(shu)院(yuan)育(yu)人的有(you)機融(rong)合(he)，更好地提高(gao)人才培養質量(liang)。他表示，下一步應(ying)充分(fen)發揮(hui)總(zong)支青(qing)年委員(yuan)以及(ji)學(xue)(xue)業(ye)導師(shi)的作用，將其(qi)作為(wei)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)書(shu)(shu)院(yuan)聯系紐帶，促進教師(shi)走進學(xue)(xue)生(sheng)，結合(he)學(xue)(xue)院(yuan)先(xian)進生(sheng)產線的建設(she)，實(shi)(shi)現育(yu)人的最大成效。
a一(yi)級(ji)黃色片:雙方就“黨建聯創、協同育人”達成協議，并制定了下一(yi)步工作方案(an)。
此次(ci)黨建(jian)聯創共建(jian)活動，對深(shen)化書院(yuan)制改(gai)革、探索(suo)“雙院(yuan)”協(xie)同育人模(mo)式，推進(jin)第一課(ke)堂與(yu)第二課(ke)堂緊密銜接、深(shen)度融合，共同促(cu)進(jin)學生成長成才具有重要意義。
