為(wei)進(jin)一步(bu)提(ti)升黨(dang)建工作水平(ping)，探索(suo)“書(shu)(shu)院+院系”雙(shuang)院協同育(yu)(yu)人新模式，助力學生成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才(cai)，12月6日，智(zhi)能制(zhi)造學院與三味(wei)書(shu)(shu)院舉行“黨(dang)建聯(lian)創、協同育(yu)(yu)人”共(gong)建活(huo)動。智(zhi)能制(zhi)造學院黨(dang)總支書(shu)(shu)記龐繼偉、副書(shu)(shu)記唐勇(yong)，三味(wei)書(shu)(shu)院院長呂立寧及兩院部分(fen)專(zhuan)任教師(shi)和(he)輔導員參加。
座談(tan)會上，雙方(fang)圍繞(rao)加強黨支部建(jian)設與協同育人工作，推進黨建(jian)與育人常態化合(he)作進行了交(jiao)流。
呂立寧簡要(yao)介紹了書院(yuan)成(cheng)(cheng)立一年來的工作開展情況，表示書院(yuan)不(bu)再是簡單的宿舍，而是思(si)想政治教育(yu)的載(zai)體、學生自我管理的平(ping)臺和校(xiao)園(yuan)文化育(yu)人(ren)的園(yuan)區，在人(ren)才(cai)培養中扮演(yan)著越(yue)來越(yue)重要(yao)的角色(se)。建議書院(yuan)和學院(yuan)通過(guo)加強交流，協(xie)作開拓雙院(yuan)育(yu)人(ren)合作新(xin)模式(shi)，共同提升協(xie)同育(yu)人(ren)成(cheng)(cheng)效。
龐繼(ji)偉強調(diao)，二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應密切聯(lian)系書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，開展(zhan)富有專業特色的(de)(de)黨建和(he)育(yu)人(ren)(ren)活動，通(tong)過建立學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)常態化(hua)溝通(tong)機制(zhi)，貫穿于學(xue)(xue)(xue)生培養(yang)的(de)(de)各(ge)個環(huan)節，實(shi)現(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)有機融合，更好地提高人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)質量(liang)。他(ta)表示，下一(yi)步應充(chong)分發揮總支(zhi)青年委員以及學(xue)(xue)(xue)業導師(shi)的(de)(de)作(zuo)用，將其作(zuo)為一(yi)個學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系紐帶，促進(jin)教師(shi)走進(jin)學(xue)(xue)(xue)生，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先進(jin)生產線的(de)(de)建設，實(shi)現(xian)(xian)育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)最大(da)成效。
a一級黃色片(pian):雙方就(jiu)“黨建聯創、協(xie)同育人”達成(cheng)協(xie)議，并制定了下一步工作方案。
此次黨(dang)建聯創共建活動，對深化(hua)書院制改革、探索“雙院”協同育(yu)人(ren)模式，推進第一課(ke)堂與第二課(ke)堂緊密銜接、深度融合，共同促進學生成長成才具有重要意義。
