為進一步提(ti)升黨(dang)(dang)建(jian)工作水平(ping)，探索“書(shu)院+院系(xi)”雙院協同育人(ren)新模(mo)式，助力學(xue)生成長(chang)成才(cai)，12月6日，智(zhi)能制造學(xue)院與三味書(shu)院舉行(xing)“黨(dang)(dang)建(jian)聯創、協同育人(ren)”共建(jian)活動。智(zhi)能制造學(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)書(shu)記龐(pang)繼(ji)偉(wei)、副書(shu)記唐(tang)勇，三味書(shu)院院長(chang)呂立寧及兩院部分專(zhuan)任(ren)教(jiao)師和輔導員參加。
座談(tan)會上，雙方(fang)圍繞加強黨(dang)支部建(jian)設(she)與(yu)協同育人(ren)工作，推進黨(dang)建(jian)與(yu)育人(ren)常態化合(he)作進行了交流(liu)。
呂立寧(ning)簡(jian)要(yao)(yao)介紹了書院(yuan)成立一年(nian)來的工作開展情況，表(biao)示書院(yuan)不再(zai)是簡(jian)單的宿舍，而是思想政治教育的載體、學生自我管理的平臺和(he)校園文化(hua)育人的園區，在人才培養中扮演著越(yue)來越(yue)重要(yao)(yao)的角色(se)。建(jian)議書院(yuan)和(he)學院(yuan)通過加強交流，協(xie)(xie)作開拓雙院(yuan)育人合作新模式(shi)，共(gong)同提升協(xie)(xie)同育人成效。
龐繼偉強調，二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)應密(mi)切聯(lian)系書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)，開(kai)展富有專業特(te)色(se)的(de)黨建和(he)育人(ren)(ren)活動，通(tong)過建立學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)常態化溝通(tong)機(ji)制，貫(guan)穿于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養的(de)各個(ge)環節，實現學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和(he)書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)育人(ren)(ren)的(de)有機(ji)融合，更好地提高人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養質量。他表示，下一步應充分(fen)發(fa)揮(hui)總(zong)支青年委員以及(ji)學(xue)(xue)業導(dao)師的(de)作(zuo)用，將其作(zuo)為一個(ge)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系紐帶，促進(jin)教師走進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，結(jie)合學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)先進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)線(xian)的(de)建設，實現育人(ren)(ren)的(de)最大成效。
a一級黃(huang)色片:雙(shuang)方(fang)就(jiu)“黨建聯創、協同育人(ren)”達成(cheng)協議，并制定了下(xia)一步工作方(fang)案。
此次黨建聯創共建活動，對(dui)深化書院制改革、探(tan)索“雙院”協同育人模式，推進第一課(ke)堂(tang)與第二課(ke)堂(tang)緊密銜接、深度融合(he)，共同促進學生成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)具(ju)有重要意義(yi)。
