為提升馬克思主義學院教(jiao)案(an)撰寫質(zhi)量(liang)，1月(yue)11日(ri)，馬院舉辦了(le)教(jiao)案(an)規(gui)范化專項研討活(huo)動(dong)。“優秀(xiu)教(jiao)案(an)”獲(huo)得者(zhe)范瑞仙和樊洪奎分享了(le)撰寫教(jiao)案(an)的心得體會。馬院全體教(jiao)師(shi)參加了(le)研討活(huo)動(dong)。
范瑞仙首(shou)先向大家展示了(le)四份精(jing)彩(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，并從課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)導入(ru)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學環(huan)節的(de)(de)(de)(de)安排(pai)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計等，有(you)(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)(de)為大家做了(le)講解，并分享了(le)自己在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案撰寫(xie)過程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)思(si)考。她指出(chu)，不同(tong)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案會有(you)(you)所不同(tong)，但環(huan)節設(she)(she)計都大同(tong)小異(yi)，同(tong)時還(huan)應根(gen)據所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)，在案例和問題設(she)(she)計上要(yao)有(you)(you)所區別(bie)。撰寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案應堅(jian)持(chi)“理論為本、內(nei)容為王”的(de)(de)(de)(de)思(si)想和以“學生(sheng)為中心(xin)”的(de)(de)(de)(de)理念，重點把握(wo)“三度”，即知識的(de)(de)(de)(de)寬(kuan)度、方法的(de)(de)(de)(de)活(huo)度、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)溫(wen)度。
樊洪奎(kui)老師從教案的教學(xue)設計及教案的編(bian)寫標準方(fang)面講述了(le)(le)心得，詳細闡述了(le)(le)在教學(xue)目(mu)標、教學(xue)內容、教學(xue)方(fang)法(fa)、板書及教學(xue)思路的設計中(zhong)應(ying)注意的問題。他(ta)指出，教案不(bu)是對教材(cai)的搬運(yun)，而是對教材(cai)的再加(jia)工，不(bu)同內容使(shi)用的教學(xue)方(fang)法(fa)是不(bu)同的。唯(wei)有認真設計每一環節，才能獲得一份優質的教案。
馬院黨總支書記兼院長楊(yang)慧在總結時強調，教(jiao)學(xue)是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)鉆研(yan)教(jiao)材,研(yan)究學(xue)生(sheng),進(jin)行創造性勞(lao)動的(de)(de)(de)過(guo)程。內容豐(feng)富、不斷更(geng)新的(de)(de)(de)教(jiao)案是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)腳本,是(shi)(shi)提高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)保障,是(shi)(shi)提高(gao)教(jiao)學(xue)水平的(de)(de)(de)途徑。老師(shi)們(men)要用(yong)心寫好每一(yi)份教(jiao)案，練好教(jiao)學(xue)基本功，用(yong)情上好每一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)，讓學(xue)生(sheng)真正受益。
