3月7日，城市軌道交通系召開(kai)新進教師座談會，系主(zhu)(zhu)任(ren)王紹軍、副主(zhu)(zhu)任(ren)張風(feng)琴出席(xi)會議。
會(hui)(hui)(hui)上，新進(jin)教師(shi)總(zong)結(jie)了教學(xue)過(guo)程(cheng)中不(bu)(bu)足與所(suo)取得的(de)(de)進(jin)步，分享了教書育人(ren)的(de)(de)感受，并且圍繞(rao)如何提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)(ke)堂積極性與主動性等問(wen)題進(jin)行深入探討，針對各班級具(ju)體(ti)情況(kuang)提出實用(yong)性建議。老(lao)師(shi)們的(de)(de)普遍體(ti)會(hui)(hui)(hui)是：教學(xue)素養(yang)是一個不(bu)(bu)斷(duan)(duan)內化(hua)的(de)(de)過(guo)程(cheng)，無論在課(ke)(ke)上還是課(ke)(ke)下，都應(ying)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)積累，向(xiang)老(lao)教師(shi)學(xue)習，到(dao)現場學(xue)習，勇(yong)于探索，勤于實踐，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)自己(ji)的(de)(de)專業水(shui)平和(he)教學(xue)水(shui)平，增強個人(ren)魅(mei)力(li)，實現由“會(hui)(hui)(hui)教自己(ji)”到(dao)“教會(hui)(hui)(hui)學(xue)生(sheng)”的(de)(de)跨越式發展；了解學(xue)生(sheng)，重視學(xue)生(sheng)，牢(lao)牢(lao)把握住課(ke)(ke)堂節奏(zou)，利用(yong)鮮活的(de)(de)知識和(he)案例，吸引學(xue)生(sheng)興(xing)趣。
在(zai)(zai)認(ren)真聽(ting)取了新進(jin)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)發(fa)言后，張(zhang)風(feng)琴根據(ju)多年教(jiao)(jiao)學經驗，為(wei)新進(jin)教(jiao)(jiao)師“支招”。她(ta)強調，教(jiao)(jiao)書(shu)育人的(de)(de)重(zhong)心(xin)應注重(zhong)因材施教(jiao)(jiao)，不能僅僅拘泥于教(jiao)(jiao)材內(nei)容，不能只(zhi)把教(jiao)(jiao)材搬運到(dao)課(ke)堂(tang)上(shang)，要學會(hui)對教(jiao)(jiao)材進(jin)行加工(gong)處理，讓重(zhong)點更(geng)突出，讓內(nei)容更(geng)鮮(xian)活，讓形式更(geng)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)授過程中，要創(chuang)設情境，多利(li)用角色扮(ban)演的(de)(de)方法(fa)，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)多參與，感(gan)受主動(dong)學習(xi)的(de)(de)樂趣，融入(ru)角色，在(zai)(zai)實踐中學到(dao)真知(zhi)識。同時，她(ta)希(xi)望老(lao)師們充分利(li)用網絡平臺，拓(tuo)寬學生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)的(de)(de)空(kong)間。
王紹軍在總結講(jiang)話中指出(chu)，青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師應當密(mi)切圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與專業建(jian)設(she)和教(jiao)(jiao)(jiao)科研工(gong)作(zuo)，不斷吸取經(jing)驗，在實戰中磨(mo)練自己。希(xi)望(wang)大家盡快(kuai)(kuai)熟(shu)悉教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)流程、抓住教(jiao)(jiao)(jiao)材知識點、把握教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技巧，快(kuai)(kuai)速順利成長起來(lai)，在新(xin)的學(xue)(xue)期整裝待發(fa)，將我系(xi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)努(nu)力做到更好。
