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生物工程系上好專業認知“第一課”

作者:趙(zhao)曉菲 來源:生物工程系 瀏覽: 時間:2019-09-21 字體:【

為幫助大一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)加深對專業的認知和了解,激發(fa)專業課(ke)學習興趣,盡早(zao)做(zuo)好(hao)自身職業發(fa)展規(gui)劃,近日,生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工程系(xi)組織全體(ti)大一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)分別前往魯(lu)南制藥集團、齊(qi)魯(lu)制藥生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)藥產業園、明(ming)仁福瑞達、華(hua)熙生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)、欣和等(deng)企業進(jin)行實地參觀學習。

同學們(men)實地(di)參觀了企(qi)業(ye)(ye)廠區、車間等,企(qi)業(ye)(ye)技(ji)術人員為同學們(men)講述了生產過(guo)程(cheng)中的原理、操作方(fang)法和注(zhu)意事(shi)項等,讓(rang)同學們(men)更(geng)加深入全面地(di)認(ren)識了自己所學專(zhuan)業(ye)(ye),近距離了解(jie)了食(shi)品(pin)藥品(pin)生產加工流程(cheng)及安(an)全管理。同學們(men)一邊聽講解(jie),一邊做(zuo)筆記拍照片,并(bing)就(jiu)自己關心的問(wen)題積(ji)極提問(wen)。

在素質(zhi)拓展訓練環節(jie)中,團隊破冰游戲拉近了(le)(le)同(tong)(tong)學們(men)的距離(li),同(tong)(tong)時增強了(le)(le)團隊合作(zuo)能力,展示了(le)(le)山職學子(zi)朝氣蓬勃積極向上的精神風貌(mao)。

本次(ci)專業認知教育,讓新生(sheng)(sheng)在走進大(da)學(xue)課堂之(zhi)前提(ti)前走進企業,與技術人員直接對話(hua),感受(shou)工作(zuo)氛圍,讓大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)與食品藥品行業進行了(le)一次(ci)零距離接觸,為以(yi)后學(xue)習工作(zuo)打下了(le)良好基礎。