6月29日(ri)，山東省(sheng)科技館產(chan)品研發設計部(bu)部(bu)長張(zhang)(zhang)矩、宣傳部(bu)主任王(wang)立波、展廳(ting)負責人郝穎(ying)睿(rui)到(dao)我院參觀訪問，交流志愿服務工(gong)作。學院團委(wei)書(shu)記王(wang)偉，團委(wei)副(fu)書(shu)記劉向平(ping),鐵道供電(dian)與電(dian)氣工(gong)程系(xi)黨總支書(shu)記劉紅，系(xi)副(fu)主任張(zhang)(zhang)偉、趙永君，系(xi)團總支書(shu)記范媛媛會見(jian)來(lai)賓。
省科技(ji)館領(ling)導(dao)一行(xing)參(can)觀(guan)了(le)鐵(tie)道供電與電氣工程系(xi)接觸網實(shi)訓(xun)室(shi)和SMT實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)中心、鐵(tie)道車輛與機電裝備系(xi)實(shi)訓(xun)室(shi)、城市軌道交通系(xi)實(shi)訓(xun)室(shi)等(deng)實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)場所。在實(shi)地參(can)觀(guan)與現場交流中，省科技(ji)館領(ling)導(dao)對學(xue)院先進的(de)辦學(xue)理念、鮮明的(de)辦學(xue)特色、靈(ling)活的(de)辦學(xue)機制、過硬(ying)的(de)辦學(xue)實(shi)力做(zuo)出了(le)高度評價。
座談會(hui)上(shang)，與會(hui)人員(yuan)交(jiao)流了我(wo)院志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)在省科(ke)技館的(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服務工作(zuo)。張炬肯定了志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)認真負責(ze)的(de)(de)工作(zuo)態度，贊揚(yang)了志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)們“奉獻、友愛、互助、進步”的(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)精神。他表示，山東職業學院志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)的(de)(de)加入使科(ke)技館的(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服務更加多(duo)樣化，省科(ke)技館也(ye)將為(wei)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)提(ti)供更多(duo)發揮專(zhuan)業優勢(shi)的(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服務崗位(wei)，讓志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)們學以致用(yong)，學用(yong)相(xiang)長。
王(wang)偉詳細介紹了我(wo)(wo)院(yuan)志愿服務(wu)活(huo)動(dong)情(qing)況。他希望借助省科(ke)技館優質資源平臺(tai)，更(geng)好的合作(zuo)(zuo)開展(zhan)大學生(sheng)(sheng)社會(hui)實踐(jian)和志愿服務(wu)活(huo)動(dong)，使我(wo)(wo)院(yuan)大學生(sheng)(sheng)志愿服務(wu)工作(zuo)(zuo)開展(zhan)的更(geng)全面、更(geng)具體。
近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)院健全志愿(yuan)服(fu)務(wu)(wu)工作機制(zhi)，完(wan)善隊伍管理考(kao)評制(zhi)度(du)，創新(xin)志愿(yuan)服(fu)務(wu)(wu)活(huo)動(dong)形式(shi)，積極(ji)組織志愿(yuan)者在省(sheng)科(ke)技館(guan)(guan)(guan)、省(sheng)圖書館(guan)(guan)(guan)、濟南(nan)各車站(zhan)、莊科(ke)小學(xue)(xue)(xue)、莊科(ke)敬(jing)老(lao)院等(deng)開展形式(shi)多(duo)樣(yang)的志愿(yuan)服(fu)務(wu)(wu)活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)內容涵蓋了(le)生態(tai)環境類、扶老(lao)助殘類、青少年(nian)服(fu)務(wu)(wu)類、綜合(he)(he)服(fu)務(wu)(wu)類等(deng)領域，建(jian)立(li)起了(le)志愿(yuan)服(fu)務(wu)(wu)項目化、品牌化、專業化、常態(tai)化的工作機制(zhi)，形成了(le)全方(fang)位、全過程、多(duo)角度(du)、深層次的育人(ren)格局。此次與省(sheng)科(ke)技館(guan)(guan)(guan)領導交(jiao)流座談，為學(xue)(xue)(xue)院和省(sheng)科(ke)技館(guan)(guan)(guan)合(he)(he)作共建(jian)搭(da)起了(le)橋梁(liang)，為大(da)學(xue)(xue)(xue)生社(she)會實(shi)踐和志愿(yuan)服(fu)務(wu)(wu)提供了(le)良(liang)好的平臺，為大(da)學(xue)(xue)(xue)生今后(hou)走向社(she)會，錘(chui)煉(lian)品質，增強能力打下(xia)了(le)堅(jian)實(shi)基礎。
