7月4日至(zhi)7日，鐵道車(che)輛(liang)與機械工程系機械制造與自動化專(zhuan)業(ye)2015級專(zhuan)業(ye)綜(zong)合考核全面展開(kai)。
本(ben)次綜(zong)(zong)合考(kao)核改(gai)革將(jiang)(jiang)原來一(yi)(yi)(yi)門課一(yi)(yi)(yi)張(zhang)試(shi)(shi)(shi)卷(juan)的(de)傳統考(kao)核模式，轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變為以(yi)(yi)綜(zong)(zong)合項(xiang)目(mu)為載體的(de)綜(zong)(zong)合考(kao)核模式；將(jiang)(jiang)原來以(yi)(yi)筆試(shi)(shi)(shi)為主的(de)考(kao)試(shi)(shi)(shi)形(xing)式，轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變為筆試(shi)(shi)(shi)、答辯(bian)、實做相結(jie)合的(de)全方位考(kao)試(shi)(shi)(shi)形(xing)式；將(jiang)(jiang)原來以(yi)(yi)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識為考(kao)核重點(dian)(dian)，轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變為以(yi)(yi)專業(ye)(ye)(ye)能力和(he)專業(ye)(ye)(ye)素質為考(kao)核重點(dian)(dian)。此次考(kao)試(shi)(shi)(shi)打破(po)原有專業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)之間的(de)界線，將(jiang)(jiang)所學的(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識和(he)專業(ye)(ye)(ye)技能融(rong)合于一(yi)(yi)(yi)個綜(zong)(zong)合項(xiang)目(mu)之中(zhong)，在項(xiang)目(mu)產品的(de)設(she)計、加工、裝配(pei)、調(diao)試(shi)(shi)(shi)過程(cheng)中(zhong)，考(kao)查學生(sheng)知(zhi)識和(he)技能的(de)掌(zhang)握情況，從(cong)而實現(xian)了對學生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)能力、職業(ye)(ye)(ye)素養而非記憶力的(de)考(kao)核。
在(zai)(zai)實做考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)期間，學(xue)(xue)院領導蒞(li)臨現(xian)場，了(le)解綜合考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)的(de)組(zu)織(zhi)情況和(he)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)效果，并對綜合考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)提出了(le)指導意(yi)見。考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)結(jie)(jie)束后，將及(ji)時總結(jie)(jie)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)過程中存在(zai)(zai)的(de)問(wen)題，完善(shan)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)方案，優化考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)模式，以綜合考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)為抓手(shou)，進一步推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式的(de)改革，不斷提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。
