7月4日(ri)至7日(ri)，鐵(tie)道車輛與機械工程系機械制造與自動(dong)化專業(ye)2015級(ji)專業(ye)綜合考核全面展開。
本次(ci)綜(zong)合(he)(he)考(kao)(kao)(kao)核(he)改(gai)革將原(yuan)來一(yi)門(men)課(ke)一(yi)張試卷(juan)的(de)(de)傳統考(kao)(kao)(kao)核(he)模(mo)式，轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為以綜(zong)合(he)(he)項目(mu)(mu)為載體的(de)(de)綜(zong)合(he)(he)考(kao)(kao)(kao)核(he)模(mo)式；將原(yuan)來以筆試為主的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試形(xing)式，轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為筆試、答辯、實做相結(jie)合(he)(he)的(de)(de)全方位考(kao)(kao)(kao)試形(xing)式；將原(yuan)來以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)為考(kao)(kao)(kao)核(he)重點，轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能力(li)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素質為考(kao)(kao)(kao)核(he)重點。此次(ci)考(kao)(kao)(kao)試打(da)破原(yuan)有專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程之間的(de)(de)界(jie)線，將所學(xue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能融合(he)(he)于一(yi)個綜(zong)合(he)(he)項目(mu)(mu)之中(zhong)(zhong)，在項目(mu)(mu)產品的(de)(de)設(she)計、加工、裝配、調試過程中(zhong)(zhong)，考(kao)(kao)(kao)查(cha)學(xue)生知(zhi)識(shi)和(he)(he)技能的(de)(de)掌握(wo)情況，從而(er)實現了對學(xue)生職業(ye)(ye)(ye)能力(li)、職業(ye)(ye)(ye)素養而(er)非記憶力(li)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)核(he)。
在(zai)實做考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)期間，學院領導蒞臨(lin)現(xian)場，了(le)(le)解綜(zong)合考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)的(de)組織情況和(he)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)效果，并對(dui)綜(zong)合考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)提(ti)出(chu)了(le)(le)指導意見。考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)結束后，將及時總結考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)過程中存在(zai)的(de)問(wen)題，完善考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)方案，優化(hua)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)模(mo)式，以綜(zong)合考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)為抓手，進一步推進教學模(mo)式的(de)改(gai)革，不斷提(ti)升教學質量和(he)教學水平。
