為(wei)進一步(bu)加深國(guo)(guo)(guo)際間的交流與合(he)(he)作(zuo)，推進國(guo)(guo)(guo)際化人才培養(yang)，應德國(guo)(guo)(guo)蘭茨胡特國(guo)(guo)(guo)立(li)機(ji)械學校邀請，近期,學院副院長(chang)郭培謙率團訪問該(gai)校，出(chu)席兩校合(he)(he)作(zuo)十周年慶典(dian)活動。學院國(guo)(guo)(guo)際交流與合(he)(he)作(zuo)中心主任呂(lv)子泉陪同(tong)出(chu)訪。張為(wei)賓(bin)、范桂杰等2位教師和6名學生隨后在該(gai)校開展了(le)為(wei)期13天的訪學交流。
交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)十周年，豐碩成果共見證——在全(quan)球(qiu)化(hua)背景下，高校擔負著培養高素質、創新型(xing)、國(guo)(guo)際化(hua)人(ren)才的(de)重任。長期以來(lai)，學院(yuan)(yuan)不(bu)斷加強(qiang)國(guo)(guo)際間(jian)交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)，提高辦學開放度，廣泛(fan)搭建師生國(guo)(guo)際化(hua)培養平臺，強(qiang)化(hua)師生國(guo)(guo)際視野、跨(kua)文化(hua)交(jiao)流能力的(de)培養。2007年，學院(yuan)(yuan)與德國(guo)(guo)蘭(lan)茨(ci)胡特(te)國(guo)(guo)立機械學校達成交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)共識并簽署師生互(hu)訪(fang)《合(he)(he)作(zuo)諒解備(bei)忘錄》。十年來(lai)，兩校互(hu)派互(hu)訪(fang)師生11次，參(can)與人(ren)數達96人(ren)次。
此次(ci)訪(fang)問，蘭茨(ci)胡特(te)市政府高度重視，專門舉辦了(le)兩校合(he)作十(shi)周(zhou)年慶典活動(dong)，師生代表團受(shou)到(dao)該市市長親切會見。在(zai)11月(yue)27日舉辦的慶典活動(dong)上，中(zhong)德(de)(de)院校雙方(fang)介(jie)紹(shao)了(le)十(shi)年來交流(liu)與合(he)作取得的豐碩成(cheng)果，和為推動(dong)中(zhong)德(de)(de)關系、加深(shen)兩國(guo)友(you)誼所(suo)作出的突(tu)出成(cheng)績。在(zai)市長見證下，郭培謙與德(de)(de)方(fang)校長共同簽署了(le)《合(he)作備忘(wang)錄(lu)》，進一步(bu)深(shen)化合(he)作共識，拓展合(he)作項(xiang)目，推動(dong)互訪(fang)交流(liu)，夯實加快國(guo)際化人才(cai)培養步(bu)伐。慶典活動(dong)前，師生代表團到(dao)蘭茨(ci)胡特(te)國(guo)立機械(xie)學(xue)校進行參觀學(xue)習。
共同(tong)克(ke)服(fu)溝(gou)通(tong)關，攜手(shou)完(wan)成新項目——《微(wei)型手(shou)動鉆床(chuang)制作》是此(ci)次師生訪問交流期間(jian)的一項重(zhong)要合(he)作項目。盡管學院師生具有(you)一定英語(yu)基礎，但由(you)于(yu)德(de)方(fang)師生日常使(shi)用(yong)德(de)語(yu)，且雙方(fang)文化(hua)背景、思維習慣、表達(da)方(fang)式等方(fang)面有(you)不(bu)小差異，學習中(zhong)使(shi)用(yong)的機器設(she)備不(bu)同(tong)，所(suo)以在項目開始階段，需要共同(tong)克(ke)服(fu)溝(gou)通(tong)障礙。
項目開始的第一周為適應性學習和操作。學院2位教師和6名學生在德方師生的幫助下，熟悉掌握德方機器設備的性能和使用方法，同時中德雙方學生一對一組成小組，加強交流磨合。經過一周的訓練提升，雙方學生越來越熟悉，默契度逐漸上升，一個小小的手勢或表情，彼此就會明白對方意思。
項(xiang)目第二周為任(ren)務(wu)具(ju)體實施。這(zhe)段期間歷經“圖紙分析—工藝設計—計劃(hua)分工—機(ji)械(xie)加(jia)工—零(ling)(ling)件檢測—總體裝配—整體調試”等七個階(jie)段，雙方學生(sheng)借助鉆(zhan)床、車(che)床、銑(xian)床等機(ji)器設備，完成近30個零(ling)(ling)部件的加(jia)工，并(bing)最終(zhong)將6組(zu)(zu)微(wei)型手動鉆(zhan)床成功組(zu)(zu)裝完成。在這(zhe)期間，雙方學生(sheng)無縫溝通、齊心協作、堅持標準、嚴守規范、精(jing)益求(qiu)精(jing)，確(que)保零(ling)(ling)部件加(jia)工零(ling)(ling)誤差。經過雙方共同努力，項(xiang)目任(ren)務(wu)圓(yuan)滿完成。
文化(hua)交流(liu)促感(gan)情，先進(jin)(jin)科技漲見識——文化(hua)交流(liu)是中德(de)(de)(de)兩(liang)校(xiao)間的人(ren)文紐帶。訪(fang)問期間，學院(yuan)師生(sheng)代表團受邀到德(de)(de)(de)方(fang)校(xiao)長家(jia)(jia)參觀并用餐，德(de)(de)(de)方(fang)校(xiao)長親自演奏西方(fang)古典樂器，讓(rang)師生(sheng)們近距離(li)感(gan)受古典藝術的魅力。周六、周日期間，學生(sheng)帶著小禮物一對一住(zhu)進(jin)(jin)德(de)(de)(de)方(fang)學生(sheng)家(jia)(jia)庭，大家(jia)(jia)交流(liu)學習(xi)與(yu)生(sheng)活(huo)，開(kai)展如猜(cai)大小、桌面足球等游戲(xi)活(huo)動(dong)，共同下廚(chu)做飯，品味特色美食，暢談理想，憧憬未來。
此(ci)次訪問，師生還(huan)有(you)幸參觀了慕尼黑(hei)寶(bao)馬總部(bu)展廳、德(de)國永恒力叉車集團(tuan)生產車間和第27屆(jie)德(de)國紐倫堡國際電(dian)氣工(gong)(gong)業自動化展，不僅見到全(quan)球最先(xian)進(jin)的電(dian)氣設備、工(gong)(gong)業機(ji)(ji)器人和未(wei)來生活(huo)機(ji)(ji)器人，了解到當今最前沿(yan)的科學技術和工(gong)(gong)藝水平(ping)，還(huan)體驗到工(gong)(gong)業4.0對未(wei)來生活(huo)帶來的變革(ge)，也(ye)對未(wei)來工(gong)(gong)廠有(you)了更深層次的認識，讓大(da)家大(da)飽眼福(fu)，收獲(huo)滿(man)滿(man)。
本(ben)次(ci)訪問交流(liu)活(huo)動，既(ji)是學院(yuan)與德國(guo)蘭茨胡(hu)特(te)國(guo)立機(ji)械學校加深拓展(zhan)(zhan)交流(liu)合作的一項(xiang)(xiang)重要內容，也(ye)是學院(yuan)建(jian)立多(duo)(duo)層次(ci)、多(duo)(duo)方位國(guo)際(ji)(ji)合作關系(xi)的一個縮影。隨(sui)著(zhu)國(guo)家“一帶一路(lu)”建(jian)設(she)的深入推進(jin)，學院(yuan)還將引進(jin)更多(duo)(duo)優(you)質國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)資源(yuan)，通過開(kai)展(zhan)(zhan)“海(hai)外學堂”項(xiang)(xiang)目、國(guo)際(ji)(ji)合作辦學項(xiang)(xiang)目、職業技(ji)能國(guo)際(ji)(ji)邀請賽項(xiang)(xiang)目和(he)國(guo)際(ji)(ji)合作提升項(xiang)(xiang)目等(deng)，提升教育(yu)教學理念，提高教學育(yu)人(ren)水(shui)平(ping)，培養(yang)更多(duo)(duo)高素質、創新型、國(guo)際(ji)(ji)化應用人(ren)才，打響(xiang)山職品牌，提升國(guo)際(ji)(ji)影響(xiang)力和(he)美譽度(du)，以新作為(wei)更好服務“一帶一路(lu)”建(jian)設(she)發展(zhan)(zhan)。
