9月27日，黨(dang)委(wei)書記趙鳳(feng)文在圖書行(xing)政樓第一會(hui)議室(shi)主持召(zhao)開了9月份第一次黨(dang)委(wei)理論學(xue)習(xi)中心組（擴大）學(xue)習(xi)會(hui)。
學習專題為(wei)：習近平總(zong)書記重(zhong)(zhong)要講話精神,習近平總(zong)書記關(guan)于(yu)“三農”工作和鄉村(cun)振興戰(zhan)略的重(zhong)(zhong)要論述(shu),習近平總(zong)書記關(guan)于(yu)推(tui)動(dong)高質量發展(zhan)的重(zhong)(zhong)要論述(shu)。
會議學習(xi)了習(xi)近平(ping)總書記(ji)教師(shi)節給全國(guo)優秀教師(shi)代(dai)表的致信(xin),習(xi)近平(ping)總書記(ji)在新(xin)時(shi)(shi)代(dai)推動(dong)東(dong)北全面振興座談會上的重(zhong)要(yao)講話(hua)精神和《習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社(she)會主(zhu)義(yi)思想學習(xi)綱要(yao)》：“九、以新(xin)發展理(li)念(nian)引(yin)領高質量(liang)發展2.堅持(chi)以推動(dong)高質量(liang)發展為主(zhu)題”。
趙鳳文指出，要(yao)學(xue)習貫徹好習近平(ping)總(zong)書記教師節致信精(jing)神，深刻理解(jie)弘揚教育家(jia)精(jing)神的重大(da)意義(yi)，認真落(luo)實立德樹(shu)人根本任務，把教育家(jia)精(jing)神內化(hua)于心(xin)、外化(hua)于行。加(jia)強師德師風建設，全面打造高素質教師隊(dui)伍，引領廣(guang)大(da)教師傳承和弘揚教育家(jia)精(jing)神，爭做心(xin)懷“國(guo)之(zhi)大(da)者”的“四有”好老師，努力做學(xue)生(sheng)“為學(xue)、為事、為人”的大(da)先生(sheng)，為強國(guo)建設、民族(zu)復興偉(wei)業貢獻“山職力量”。
趙鳳文(wen)強調，習近(jin)平總書(shu)記在新時代(dai)推動(dong)東北全(quan)面(mian)振興座談(tan)會(hui)上的重要講(jiang)話，為(wei)東北走(zou)出一條高質量發(fa)(fa)展、可持續(xu)振興的新路(lu)子指明了(le)前進方向。我(wo)們要對(dui)標對(dui)表習近(jin)平總書(shu)記重要講(jiang)話精神，確保在學(xue)(xue)校(xiao)落(luo)地生根、落(luo)地見效。始終把創新作為(wei)推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展的最大增量，持續(xu)加(jia)(jia)快(kuai)梧桐花開(kai)實驗室建(jian)設，進一步調動(dong)博士團隊的科研(yan)積極(ji)性(xing)，全(quan)面(mian)加(jia)(jia)強科技基礎應用研(yan)究和(he)科技成(cheng)果轉化。始終把改革(ge)作為(wei)推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展的關鍵一招，持續(xu)深化辦學(xue)(xue)機制改革(ge)、人才培養改革(ge)、教育評(ping)價改革(ge)。始終把開(kai)放作為(wei)推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展的必由之(zhi)路(lu)，引進優質職業教育資(zi)源，增加(jia)(jia)中外合作項目，著力(li)構(gou)建(jian)對(dui)外開(kai)放新窗(chuang)口。建(jian)立(li)健全(quan)主(zhu)題教育長效機制，不斷鞏(gong)固(gu)主(zhu)題教育成(cheng)果。
趙鳳文(wen)指(zhi)出，要(yao)深(shen)入學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平總書記關(guan)于(yu)推動高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)的(de)重要(yao)論述，把(ba)推動學(xue)校高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)作(zuo)為(wei)忠誠擁護“兩個確(que)立”、堅決做到“兩個維護”的(de)重要(yao)政治(zhi)檢(jian)驗。堅持(chi)以(yi)改(gai)革創新(xin)舉措應對變局、開創新(xin)局，主動服務和融入職業教(jiao)育“一(yi)體兩翼(yi)”工作(zuo)格局，依托平臺找(zhao)資源、找(zhao)合作(zuo)、找(zhao)項(xiang)目(mu)，創造性地完成(cheng)任務、解決問題、尋找(zhao)突破點(dian)，培育新(xin)亮點(dian)，實(shi)現(xian)彎(wan)道超車。堅持(chi)以(yi)滿足人民美好(hao)生活(huo)需要(yao)為(wei)奮斗目(mu)標，踐(jian)行高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)的(de)價值取(qu)向(xiang)，善于(yu)問計于(yu)民，主動深(shen)入基層和師生凝心匯(hui)智聚(ju)力，練好(hao)調(diao)(diao)查研究基本(ben)功，強化成(cheng)果(guo)運(yun)用，切實(shi)把(ba)調(diao)(diao)研成(cheng)果(guo)轉化為(wei)推動學(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)的(de)實(shi)際成(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
