5月28日(ri),“山(shan)梔花開(kai)”紅(hong)色專(zhuan)列(lie)迎(ying)來了(le)山(shan)東師大二附中建大校(xiao)區一年級五班的同學們,他們手持(chi)邀請函,共赴(fu)紅(hong)色之約。

在“山(shan)梔(zhi)花開”紅色專(zhuan)列(lie)第一站(zhan)“山(shan)梔(zhi)花開”書驛站(zhan),我校圖(tu)書館(guan)任斐(fei)老師(shi)對(dui)同學(xue)和家長(chang)們(men)(men)的到來表示熱烈(lie)歡迎,并表達了對(dui)即(ji)將成為少(shao)先(xian)隊(dui)員(yuan)的同學(xue)們(men)(men)的深深祝福,向孩子們(men)(men)推薦了“中(zhong)國好(hao)書”《一百歲的紅領巾》,鼓(gu)勵(li)大家通過讀書了解(jie)中(zhong)國少(shao)年先(xian)鋒隊(dui)的光(guang)榮歷(li)史(shi)及優秀(xiu)少(shao)先(xian)隊(dui)員(yuan)的光(guang)輝事跡。任斐(fei)老師(shi)給同學(xue)們(men)(men)還介紹了我國古代“四大發明”中(zhong)的造紙術(shu)(shu)和活(huo)字印刷術(shu)(shu),并現場(chang)(chang)指(zhi)導同學(xue)們(men)(men)用活(huo)字排版印刷《中(zhong)國少(shao)年先(xian)鋒隊(dui)隊(dui)員(yuan)入隊(dui)誓詞》,每(mei)人排一字的參與(yu)方(fang)式令在場(chang)(chang)的每(mei)名(ming)同學(xue)都深受觸(chu)動。

在參觀完“山梔(zhi)花(hua)開(kai)”書驛(yi)站后,同(tong)學(xue)們來(lai)到“山梔(zhi)花(hua)開(kai)”紅色專列第二站“車(che)同(tong)軌(gui)”鐵路技(ji)(ji)(ji)術史(shi)館,該(gai)館是“全(quan)國(guo)鐵路科普教(jiao)育基地(di)”“山東省科普教(jiao)育基地(di)”。在這里,鐵路技(ji)(ji)(ji)術史(shi)館的老師和(he)(he)講解(jie)(jie)員們熱(re)情地(di)接(jie)待了同(tong)學(xue)們和(he)(he)家長,他們用(yong)通(tong)俗(su)易懂的語言對我(wo)(wo)國(guo)鐵路技(ji)(ji)(ji)術發(fa)展(zhan)史(shi)進(jin)行了詳細(xi)有趣的講解(jie)(jie),館內(nei)掛圖、互動(dong)體驗和(he)(he)模(mo)型展(zhan)示孩子(zi)們更加(jia)直觀地(di)了解(jie)(jie)了不同(tong)歷史(shi)時期我(wo)(wo)國(guo)鐵路事(shi)業的發(fa)展(zhan)歷程,認識了各(ge)種(zhong)類型的鐵路機車(che)及其(qi)用(yong)途。史(shi)館內(nei)豐富的鐵路機車(che)模(mo)型和(he)(he)機車(che)配件(jian)更讓(rang)孩子(zi)們目不暇接(jie),參觀中,同(tong)學(xue)們積極與講解(jie)(jie)員互動(dong),現場一陣陣響起熱(re)烈掌聲。

了解(jie)知(zhi)識(shi),更要(yao)“出手”一(yi)試。在我校城(cheng)(cheng)市(shi)軌道交通實驗實訓(xun)基地(di),城(cheng)(cheng)市(shi)軌道學院副院長于楊帶領孩子們認(ren)識(shi)了模擬(ni)濟南地(di)鐵(tie)二號線打造的(de)山職號機車、仿真售票大廳、行調室(shi)、模擬(ni)駕(jia)駛(shi)室(shi)等,并(bing)為同學們講(jiang)解(jie)模擬(ni)駕(jia)駛(shi)的(de)操(cao)作流程(cheng)。學生們興(xing)致(zhi)盎然,紛紛踴躍回(hui)答(da)問題并(bing)爭前(qian)恐后地(di)擔當“駕(jia)駛(shi)員”,體驗來自服務和(he)奉獻(xian)的(de)職業樂(le)趣。

一年級五班(ban)家委會會長武杰(jie)說:“這次活(huo)動非(fei)常(chang)有意義,孩子們(men)(men)在(zai)活(huo)動中受到了愛國主義教育和職業啟發,這對(dui)他(ta)們(men)(men)今后的(de)成長都是有益的(de)。”
a一級黃色片(pian):下一步,我校將(jiang)充(chong)分利用科(ke)普教育(yu)基地與館(guan)藏(zang)資源,為全民閱(yue)讀和科(ke)普教育(yu)提供更(geng)優質的服務。
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