“為中華之崛起而讀(du)(du)書！為中華之崛起而讀(du)(du)書！”山(shan)東(dong)師大(da)二附中建大(da)校區一(yi)年(nian)級五班的(de)教室里，傳出了(le)孩子們清澈稚嫩卻又鏗鏘有力的(de)聲音，這是我校“山(shan)梔花開”紅色專列“駛入”小學課堂的(de)第一(yi)節閱讀(du)(du)分(fen)享課。4月(yue)26日，圖書館副館長(chang)任斐走(zou)進小學課堂，生動形象(xiang)而又飽(bao)含深(shen)意地(di)為小學生們分(fen)享了(le)圖書《習近平(ping)講故事》。
在任斐的講解(jie)下，學(xue)(xue)生們學(xue)(xue)習了(le)圖書中(zhong)“精(jing)忠報國”和(he)“革命的青(qing)春”章節愛國英雄(xiong)人物及英雄(xiong)事(shi)跡(ji)，明白了(le)“學(xue)(xue)而(er)有思(si)”章節中(zhong)“頭懸梁，錐刺股”“囊(nang)蟲映雪(xue)”的含義(yi)(yi)，并(bing)通(tong)過對(dui)少年周(zhou)恩來所處時代背(bei)景(jing)的了(le)解(jie)，感悟周(zhou)總理“為中(zhong)華之崛(jue)起(qi)而(er)讀(du)書”的初心(xin)。分(fen)享結束后，任斐還結合我(wo)校(xiao)軌(gui)道交通(tong)專(zhuan)業的特色，運用仿(fang)真火車模型為同(tong)學(xue)(xue)們介(jie)紹了(le)我(wo)國鐵路(lu)事(shi)業不斷發展壯大的歷程(cheng)，并(bing)代表圖書館邀請同(tong)學(xue)(xue)們來校(xiao)參觀研學(xue)(xue)，共赴紅色旅程(cheng)。一年級(ji)五(wu)班的班主任謝(xie)娟老師對(dui)此次(ci)活動大加贊賞，感慨道：“這次(ci)活動非常有意(yi)義(yi)(yi)，孩子們在閱讀(du)分(fen)享中(zhong)接(jie)受了(le)愛國主義(yi)(yi)教育，真是收獲滿滿！”
為全(quan)面(mian)(mian)貫徹落實(shi)黨(dang)的二十(shi)大(da)關于全(quan)民閱讀工作的要求，學校圖書館(guan)結合自身專(zhuan)業優勢，創建了“‘山梔花開(kai)’紅(hong)(hong)色(se)(se)專(zhuan)列(lie)(lie)”黨(dang)建品(pin)牌，依托豐富的紅(hong)(hong)色(se)(se)館(guan)藏資源(yuan)開(kai)展(zhan)各(ge)類讀者活(huo)動。一方面(mian)(mian)，“駛”出去(qu)，深入學校、村居(ju)、企(qi)業、機關，開(kai)展(zhan)專(zhuan)題講(jiang)座、閱讀分享、參觀(guan)交流(liu)等活(huo)動，傳播紅(hong)(hong)色(se)(se)文化；另一方面(mian)(mian)，迎進(jin)來(lai)，邀請大(da)中(zhong)小學學生、兄(xiong)弟院校同行來(lai)校交流(liu)研學，在(zai)“山梔花開(kai)”紅(hong)(hong)色(se)(se)專(zhuan)列(lie)(lie)上品(pin)讀紅(hong)(hong)色(se)(se)經典，在(zai)“遍地書香”中(zhong)傳承紅(hong)(hong)色(se)(se)文化。
下一步，學校圖書館將以(yi)黨(dang)建引領布局業務開展及服務讀者，積極發揮(hui)圖書館育人功能，依托館內豐(feng)富資源，借助(zhu)紅色(se)主題書展、“知蘊(yun)節”閱(yue)讀文化系(xi)列活動、領悟書吧等新(xin)穎形式(shi)助(zhu)力(li)學生扣(kou)好“人生第一粒扣(kou)子”，為(wei)青(qing)少年成長成才注入紅色(se)力(li)量。
a一級(ji)黃色(se)片:供稿(gao)審核人：伏立(li)霞
a一(yi)級(ji)黃(huang)色片:編輯：李井銘
a一級黃色片:終審：杜樹元
