“為中華(hua)之崛(jue)起(qi)而(er)讀書(shu)！為中華(hua)之崛(jue)起(qi)而(er)讀書(shu)！”山(shan)東師大二附中建大校(xiao)區(qu)一(yi)年級五(wu)班的(de)教室里，傳出了(le)孩子們(men)清澈(che)稚嫩卻(que)又(you)鏗鏘有(you)力(li)的(de)聲音，這(zhe)是我校(xiao)“山(shan)梔花開(kai)”紅色(se)專列“駛入”小(xiao)學(xue)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)第一(yi)節閱(yue)讀分(fen)享課(ke)(ke)。4月26日(ri)，圖(tu)(tu)書(shu)館副館長任斐走進小(xiao)學(xue)課(ke)(ke)堂(tang)，生(sheng)動形象而(er)又(you)飽含深意地為小(xiao)學(xue)生(sheng)們(men)分(fen)享了(le)圖(tu)(tu)書(shu)《習(xi)近平講故事(shi)》。
在任(ren)斐的(de)講解(jie)(jie)下，學(xue)生們(men)(men)學(xue)習了(le)(le)圖書中(zhong)(zhong)(zhong)“精忠報國(guo)”和“革命的(de)青春”章(zhang)節愛(ai)國(guo)英雄人物及英雄事(shi)跡，明白了(le)(le)“學(xue)而有思(si)”章(zhang)節中(zhong)(zhong)(zhong)“頭懸梁，錐刺股”“囊蟲映雪”的(de)含義(yi)(yi)，并通(tong)過對少(shao)年(nian)周恩來所處時代(dai)背景(jing)的(de)了(le)(le)解(jie)(jie)，感(gan)悟周總(zong)理“為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)華之崛起(qi)而讀書”的(de)初心(xin)。分享結(jie)束(shu)后，任(ren)斐還結(jie)合我校軌道交通(tong)專業(ye)的(de)特色，運用仿真火車模型為(wei)同(tong)學(xue)們(men)(men)介(jie)紹了(le)(le)我國(guo)鐵(tie)路事(shi)業(ye)不斷發展壯(zhuang)大(da)的(de)歷程(cheng)(cheng)，并代(dai)表圖書館邀(yao)請同(tong)學(xue)們(men)(men)來校參觀研學(xue)，共(gong)赴紅色旅程(cheng)(cheng)。一年(nian)級(ji)五班的(de)班主任(ren)謝娟老師對此次(ci)活動大(da)加贊賞，感(gan)慨道：“這次(ci)活動非(fei)常(chang)有意義(yi)(yi)，孩(hai)子們(men)(men)在閱讀分享中(zhong)(zhong)(zhong)接受了(le)(le)愛(ai)國(guo)主義(yi)(yi)教育，真是收(shou)獲滿(man)滿(man)！”
為(wei)全(quan)面(mian)貫徹落實黨(dang)的二十大關(guan)于(yu)全(quan)民閱(yue)讀(du)(du)工作(zuo)的要求，學(xue)校(xiao)圖書(shu)館結(jie)合自(zi)身專(zhuan)業優勢(shi)，創建(jian)了(le)“‘山梔花開(kai)(kai)’紅(hong)(hong)色(se)(se)專(zhuan)列”黨(dang)建(jian)品(pin)牌，依托豐富的紅(hong)(hong)色(se)(se)館藏(zang)資源(yuan)開(kai)(kai)展各類讀(du)(du)者(zhe)活動。一(yi)方面(mian)，“駛”出去，深入學(xue)校(xiao)、村(cun)居、企業、機關(guan)，開(kai)(kai)展專(zhuan)題講(jiang)座、閱(yue)讀(du)(du)分(fen)享、參觀交流(liu)等活動，傳播紅(hong)(hong)色(se)(se)文(wen)化；另一(yi)方面(mian)，迎進(jin)來，邀請大中小學(xue)學(xue)生、兄弟院校(xiao)同行來校(xiao)交流(liu)研學(xue)，在“山梔花開(kai)(kai)”紅(hong)(hong)色(se)(se)專(zhuan)列上品(pin)讀(du)(du)紅(hong)(hong)色(se)(se)經典(dian)，在“遍地書(shu)香”中傳承(cheng)紅(hong)(hong)色(se)(se)文(wen)化。
下一步，學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)將(jiang)以黨建引領布局業務開展及服務讀(du)者(zhe)，積(ji)極發揮(hui)圖書(shu)館(guan)育人(ren)功能，依(yi)托館(guan)內豐富資源，借(jie)助紅色主題書(shu)展、“知蘊節(jie)”閱讀(du)文化系列活(huo)動(dong)、領悟書(shu)吧等新(xin)穎(ying)形式助力學(xue)生扣好“人(ren)生第一粒(li)扣子”，為青(qing)少年(nian)成(cheng)長成(cheng)才(cai)注(zhu)入(ru)紅色力量(liang)。
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