4月19日下午，學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習貫徹(che)習近平(ping)(ping)新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思想主題(ti)教(jiao)育工作(zuo)會(hui)議召開。會(hui)議深入學(xue)(xue)習貫徹(che)習近平(ping)(ping)總書記重要講話(hua)精神(shen)，落實(shi)黨中(zhong)(zhong)央關于(yu)開展主題(ti)教(jiao)育的(de)部(bu)署(shu)要求和(he)省委(wei)、省教(jiao)育廳(ting)（省委(wei)教(jiao)育工委(wei)）工作(zuo)安排，對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)開展學(xue)(xue)習貫徹(che)習近平(ping)(ping)新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思想主題(ti)教(jiao)育作(zuo)出動員部(bu)署(shu)。連日來，學(xue)(xue)校(xiao)廣大黨員干部(bu)認(ren)真學(xue)(xue)習領會(hui)會(hui)議精神(shen)，結合自身(shen)工作(zuo)實(shi)際認(ren)真思考，反響熱烈。
組織統戰部劉紅：這(zhe)次開展的(de)(de)學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代中國特色社會主(zhu)(zhu)義思想主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)是作為(wei)新(xin)時代加(jia)(jia)強黨的(de)(de)建設的(de)(de)又一有(you)力之舉，這(zhe)次主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)將(jiang)為(wei)奮進新(xin)征程、建功(gong)新(xin)時代提供堅強有(you)力的(de)(de)政治引領和政治保障。組(zu)(zu)織(zhi)統戰部(bu)作為(wei)學校主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)領導(dao)小組(zu)(zu)辦公(gong)室(shi)主(zhu)(zhu)要負責部(bu)門，將(jiang)嚴格按照(zhao)上級要求，結合學校實(shi)際，制定(ding)好(hao)(hao)學習(xi)(xi)方案和配(pei)檔(dang)表，明確主(zhu)(zhu)要內(nei)容、時間(jian)(jian)安排和責任分工，全(quan)面(mian)清晰掌(zhang)握主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)期間(jian)(jian)各(ge)項重點工作任務(wu)，嚴格按照(zhao)時間(jian)(jian)節(jie)點，督促全(quan)體黨員干部(bu)積極(ji)參(can)加(jia)(jia)學習(xi)(xi)、調研(yan)、研(yan)討(tao)等各(ge)類活動(dong)，做到規定(ding)動(dong)作一個不少，自選動(dong)作富(fu)有(you)特色，切實(shi)把主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)謀劃好(hao)(hao)、組(zu)(zu)織(zhi)好(hao)(hao)、落(luo)實(shi)好(hao)(hao)，持(chi)續把這(zhe)場黨內(nei)集中教(jiao)育(yu)引向深(shen)入，確保主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)扎實(shi)推進，取得實(shi)效。
宣傳部杜樹元：開(kai)展(zhan)(zhan)這次主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)，是(shi)黨中央為(wei)全面貫徹(che)黨的(de)(de)二(er)十大精神、動員全黨同(tong)志為(wei)完成黨的(de)(de)中心任務(wu)而團(tuan)結奮(fen)斗所作的(de)(de)重大部(bu)署。我(wo)(wo)們要(yao)認(ren)真落實學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)工作會議(yi)部(bu)署要(yao)求，深(shen)刻(ke)認(ren)識開(kai)展(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重大意義，自(zi)覺(jue)用習近平新(xin)(xin)時代中國(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)(si)想(xiang)(xiang)凝(ning)心鑄魂(hun)，深(shen)刻(ke)領(ling)悟“兩(liang)個確立”的(de)(de)決定性意義，堅決做到“兩(liang)個維護”。要(yao)準確把握主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)總要(yao)求、根本任務(wu)、具體目標和(he)鮮明導向，以(yi)學(xue)(xue)鑄魂(hun)、以(yi)學(xue)(xue)增智、以(yi)學(xue)(xue)正風、以(yi)學(xue)(xue)促干，學(xue)(xue)出(chu)忠誠信仰、學(xue)(xue)出(chu)能(neng)力(li)本領(ling)、學(xue)(xue)出(chu)新(xin)(xin)風正氣、學(xue)(xue)出(chu)實干擔當。我(wo)(wo)們要(yao)將主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)與宣(xuan)傳(chuan)思(si)(si)想(xiang)(xiang)工作深(shen)度(du)融合(he)，把主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)成效轉化為(wei)宣(xuan)傳(chuan)思(si)(si)想(xiang)(xiang)工作實效，運用黨的(de)(de)創新(xin)(xin)理論有(you)效提高(gao)應對新(xin)(xin)形勢下(xia)理論武裝、意識形態安(an)全、新(xin)(xin)聞輿論、文明創建、文化發展(zhan)(zhan)等各項工作面臨的(de)(de)問題挑戰(zhan)的(de)(de)能(neng)力(li)，講好(hao)山職故事、唱響人(ren)人(ren)都說山職好(hao)的(de)(de)主(zhu)(zhu)旋律，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)質量發展(zhan)(zhan)提供有(you)力(li)的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)保證和(he)強大的(de)(de)精神力(li)量。
發展規劃處牟萬全：在全黨深入開展(zhan)學(xue)習貫徹習近(jin)平新(xin)時代中國特色(se)社會(hui)主(zhu)義思想主(zhu)題(ti)教育，是黨中央作出的重大決策，是新(xin)時代新(xin)征程開創(chuang)事業發展(zhan)新(xin)局面(mian)的根本要求。作為(wei)發展(zhan)規(gui)劃(hua)處黨支(zhi)部書記，將以本次主(zhu)題(ti)教育為(wei)契機，加強理論(lun)學(xue)習，提(ti)(ti)升政(zheng)治素(su)養，不斷提(ti)(ti)高政(zheng)治判斷力、政(zheng)治領悟(wu)力、政(zheng)治執行力，切實增(zeng)強破(po)解難題(ti)、推(tui)動工(gong)作的本領。在今后的工(gong)作中，將認真(zhen)貫徹落(luo)(luo)實主(zhu)題(ti)教育的各項(xiang)任(ren)務，立足(zu)崗位，增(zeng)強問(wen)題(ti)意識，加強工(gong)作調(diao)研(yan)，不斷提(ti)(ti)出解決問(wen)題(ti)的思路和方法，著力推(tui)進學(xue)校雙(shuang)高計劃(hua)、“十四五”規(gui)劃(hua)各項(xiang)任(ren)務落(luo)(luo)實落(luo)(luo)地，為(wei)推(tui)進學(xue)校高質(zhi)量發展(zhan)作出新(xin)的貢獻。
先進技術應用與創新中心王廣勇：作(zuo)為(wei)學(xue)校一名基層黨組織書記(ji)，要(yao)(yao)(yao)精準把握“學(xue)思(si)想(xiang)、強黨性、重實(shi)(shi)踐、建(jian)新(xin)(xin)(xin)功”的(de)(de)總要(yao)(yao)(yao)求，學(xue)深悟透(tou)教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)、科技強國(guo)、人才強國(guo)“三大戰(zhan)略”貫通實(shi)(shi)施(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)踐要(yao)(yao)(yao)求，將(jiang)落(luo)實(shi)(shi)主題教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)各項任務同立(li)德樹人根本任務和學(xue)校中心(xin)工作(zuo)緊密結合起(qi)來。抓好貫徹落(luo)實(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)(chi)黨的(de)(de)全面領(ling)導，發揮好黨的(de)(de)領(ling)導的(de)(de)定海(hai)神針作(zuo)用，做到為(wei)黨育(yu)人，為(wei)國(guo)育(yu)才；要(yao)(yao)(yao)始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)(chi)辦(ban)人民滿意(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，抓住(zhu)學(xue)生和家長最關心(xin)、最直接、最現實(shi)(shi)的(de)(de)高質(zhi)量(liang)就(jiu)業(ye)問題持(chi)(chi)續發力，千(qian)方百計提高就(jiu)業(ye)質(zhi)量(liang)；要(yao)(yao)(yao)始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)(chi)改(gai)革(ge)創新(xin)(xin)(xin)發展，緊盯目標，補齊(qi)短板，加快(kuai)構(gou)建(jian)高質(zhi)量(liang)的(de)(de)現代職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系；要(yao)(yao)(yao)始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)(chi)深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)融合、科教(jiao)(jiao)融匯，實(shi)(shi)現人才培(pei)養更(geng)精準，人才供給結構(gou)更(geng)完善；要(yao)(yao)(yao)始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)(chi)創新(xin)(xin)(xin)管理(li)機制，建(jian)設高水(shui)平的(de)(de)科研平臺，打造科技創新(xin)(xin)(xin)力量(liang)；要(yao)(yao)(yao)始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)(chi)支撐新(xin)(xin)(xin)發展格局，在深化(hua)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)發展、推動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)提質(zhi)升級中走(zou)在前、開(kai)新(xin)(xin)(xin)局，為(wei)全省(sheng)奮力打造職(zhi)教(jiao)(jiao)高地“升級版”貢獻山(shan)職(zhi)智慧(hui)、山(shan)職(zhi)方案(an)和山(shan)職(zhi)力量(liang)。
招生就業與校企合作處鄭治國：習近平(ping)(ping)新(xin)時(shi)代中國特色(se)社(she)會主義思想是全(quan)黨(dang)全(quan)國各族人(ren)民的(de)(de)(de)(de)思想之(zhi)旗(qi)、精(jing)神之(zhi)魂。作為高校(xiao)(xiao)基層黨(dang)支部書(shu)(shu)記，要始(shi)終(zhong)堅持(chi)用黨(dang)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)(li)論(lun)武裝頭(tou)腦、凝心鑄魂，做(zuo)思想上的(de)(de)(de)(de)明白人(ren)、政治(zhi)上的(de)(de)(de)(de)清醒人(ren)、實(shi)(shi)踐上的(de)(de)(de)(de)帶(dai)頭(tou)人(ren)；要始(shi)終(zhong)以黨(dang)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)(li)論(lun)為指(zhi)導，從創(chuang)新(xin)理(li)(li)論(lun)中找方(fang)法、找思路、找對策(ce)，全(quan)面落實(shi)(shi)習近平(ping)(ping)總書(shu)(shu)記關于“強化就業(ye)優(you)先(xian)政策(ce)，健(jian)全(quan)就業(ye)促(cu)進(jin)(jin)機制(zhi)，促(cu)進(jin)(jin)高質量充分就業(ye)”的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要指(zhi)示，將理(li)(li)論(lun)和實(shi)(shi)踐相結(jie)合，發揮(hui)好黨(dang)支部的(de)(de)(de)(de)戰斗(dou)堡壘(lei)作用和黨(dang)員(yuan)先(xian)鋒模(mo)范作用，撲下身(shen)子干實(shi)(shi)事(shi)、謀實(shi)(shi)招(zhao)、求實(shi)(shi)效，用理(li)(li)論(lun)指(zhi)導學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)就業(ye)各項工作，深化政企(qi)校(xiao)(xiao)合作，帶(dai)頭(tou)訪企(qi)拓崗促(cu)就業(ye)，把學(xue)生(sheng)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)事(shi)當家事(shi)，將心比心，換位思考，做(zuo)到有(you)(you)求必應(ying)、有(you)(you)困即(ji)幫，切實(shi)(shi)推動高數量、高質量、高滿意度“三高”就業(ye)目標的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現，不斷(duan)增強畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)獲得感和幸(xing)福感。
資產管理處張亦輝：本次主(zhu)題教育活(huo)動是(shi)黨中(zhong)(zhong)央作出(chu)的(de)重(zhong)(zhong)大決(jue)策，是(shi)貫(guan)徹(che)落實(shi)黨的(de)二十(shi)大精(jing)神的(de)重(zhong)(zhong)大舉措。作為學(xue)校一(yi)名基(ji)層黨支部書(shu)記，要(yao)精(jing)準把握(wo)“學(xue)思(si)想(xiang)、強(qiang)黨性、重(zhong)(zhong)實(shi)踐、建新功”的(de)總要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，抓好(hao)貫(guan)徹(che)落實(shi)，黨員帶(dai)頭并進一(yi)步(bu)引導全體(ti)職工(gong)牢(lao)牢(lao)把握(wo)胸懷“國(guo)之大者”培育時代新人(ren)的(de)任務要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，進一(yi)步(bu)學(xue)深悟(wu)透教育強(qiang)國(guo)、科技強(qiang)國(guo)、人(ren)才(cai)強(qiang)國(guo)“三大戰略”貫(guan)通實(shi)施(shi)的(de)實(shi)踐要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，進一(yi)步(bu)領會學(xue)校在(zai)跨越(yue)式發展(zhan)中(zhong)(zhong)全面提高人(ren)才(cai)培養質量的(de)內在(zai)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，將落實(shi)主(zhu)題教育的(de)各項(xiang)任務同(tong)立德樹人(ren)根本任務和(he)學(xue)校中(zhong)(zhong)心工(gong)作緊(jin)密結合起來，引導資產管(guan)理(li)處職工(gong)將學(xue)習熱情(qing)轉化(hua)為干事(shi)創業的(de)實(shi)際行動，踏踏實(shi)實(shi)做好(hao)資產管(guan)理(li)、資產清(qing)查、資產處置、政府(fu)采購等重(zhong)(zhong)要(yao)工(gong)作，為學(xue)校事(shi)業發展(zhan)再添新功。
財務處李珂：通過參加學習貫徹(che)習近(jin)平新時代中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)主(zhu)題教育工(gong)作(zuo)會(hui)議，使我充分認識到開(kai)(kai)展主(zhu)題教育的重(zhong)要(yao)(yao)意義(yi)：習近(jin)平新時代中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)，是對馬克思(si)列寧主(zhu)義(yi)、毛(mao)澤東思(si)想(xiang)(xiang)、鄧(deng)小(xiao)平理論、“三個代表”重(zhong)要(yao)(yao)思(si)想(xiang)(xiang)、科學發展觀的繼承和(he)發展，是馬克思(si)主(zhu)義(yi)中(zhong)國化最新成果，是黨和(he)人(ren)民(min)實踐經驗和(he)集體(ti)智慧的結晶(jing)，是中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)理論體(ti)系的重(zhong)要(yao)(yao)組成部(bu)分，是全(quan)黨全(quan)國人(ren)民(min)為(wei)(wei)實現中(zhong)華(hua)民(min)族偉大復興而奮斗的行動指(zhi)南，必須長期堅持(chi)并不斷發展。要(yao)(yao)以這次主(zhu)題教育活動為(wei)(wei)契機，進一(yi)步解放(fang)思(si)想(xiang)(xiang)，轉(zhuan)變工(gong)作(zuo)作(zuo)風，認真(zhen)查找自身(shen)差(cha)距，在學校黨委的正確(que)領導下，以更加飽(bao)滿的政(zheng)治熱情，昂(ang)揚的工(gong)作(zuo)斗志(zhi)，強烈的責任精神，開(kai)(kai)拓進取，扎實工(gong)作(zuo)，保質保量(liang)完成領導交給的各項任務，為(wei)(wei)學校的高質量(liang)發展貢獻一(yi)份力量(liang)。
人事處李鵬：這次主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)，是在邁上(shang)全(quan)面建(jian)設(she)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)現代化(hua)國家(jia)新征程、向第(di)二個百年奮斗目標進(jin)(jin)(jin)軍的(de)(de)關鍵時(shi)刻，黨中央(yang)作(zuo)出的(de)(de)重大部署。作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)機關處室的(de)(de)一(yi)名工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)，要把(ba)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)與人(ren)事工(gong)作(zuo)深(shen)度(du)融合，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步把(ba)習近平新時(shi)代中國特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想學(xue)懂弄通做(zuo)實(shi)(shi)，切(qie)實(shi)(shi)把(ba)學(xue)習成(cheng)果轉化(hua)為(wei)(wei)實(shi)(shi)際(ji)行動，從思(si)(si)想上(shang)正本(ben)(ben)(ben)清源、固本(ben)(ben)(ben)培元(yuan)，不(bu)斷提高政(zheng)治(zhi)判斷力(li)、政(zheng)治(zhi)領(ling)悟力(li)、政(zheng)治(zhi)執行力(li)，將“以人(ren)為(wei)(wei)本(ben)(ben)(ben) 躬(gong)身(shen)行事”的(de)(de)準(zhun)則落實(shi)(shi)到工(gong)作(zuo)當中，不(bu)斷提高履(lv)職盡責的(de)(de)能力(li)和(he)(he)水平。身(shen)為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)的(de)(de)青年黨員(yuan)，要不(bu)斷學(xue)思(si)(si)想、見行動，樹立正確的(de)(de)權(quan)力(li)觀、政(zheng)績(ji)觀、事業觀，增強責任感和(he)(he)使(shi)命感，不(bu)斷提高推動學(xue)校(xiao)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)本(ben)(ben)(ben)領(ling)、切(qie)實(shi)(shi)服務群(qun)眾(zhong)本(ben)(ben)(ben)領(ling)、防范化(hua)解風險(xian)本(ben)(ben)(ben)領(ling)，加強斗爭精神(shen)和(he)(he)斗爭本(ben)(ben)(ben)領(ling)養成(cheng)，提振銳(rui)意進(jin)(jin)(jin)取、擔(dan)當有為(wei)(wei)的(de)(de)精氣神(shen)，為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)事業發(fa)展(zhan)增光添(tian)彩。
教務處李剛：作(zuo)為一名基(ji)層(ceng)黨務工(gong)(gong)作(zuo)者，在今(jin)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)要不斷加(jia)強思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)和師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)，結合(he)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)際進(jin)一步堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)者先受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，將習近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)思(si)想(xiang)融入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)，引導(dao)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)深刻領會“兩個(ge)確(que)立”的(de)(de)決(jue)定(ding)性意(yi)義(yi)，增強“四(si)個(ge)意(yi)識(shi)”、堅定(ding)“四(si)個(ge)自(zi)信”、做(zuo)到“兩個(ge)維護”提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)和師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)素(su)質。常態(tai)化(hua)推(tui)進(jin)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)涵養(yang)(yang)，推(tui)進(jin)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)基(ji)地建設(she)，創(chuang)新(xin)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方式(shi)(shi)，爭做(zuo)“四(si)有好老師(shi)(shi)(shi)”，打造理想(xiang)信念堅定(ding)、思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)素(su)質過硬(ying)、道(dao)德(de)(de)情操高(gao)尚的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式(shi)(shi)創(chuang)新(xin)為突(tu)破，進(jin)一步提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍素(su)質能(neng)力(li)。實(shi)施(shi)高(gao)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)才培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)計劃，改(gai)革(ge)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)。及時(shi)吸收學(xue)科前沿知識(shi)、新(xin)課程改(gai)革(ge)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研究最新(xin)成(cheng)果(guo)，關注心理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、家校(xiao)協同育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、融合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)施(shi)、科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)提(ti)(ti)質、數字素(su)養(yang)(yang)提(ti)(ti)升等(deng)。深化(hua)精準(zhun)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)改(gai)革(ge)，創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)模式(shi)(shi)，推(tui)行線(xian)上線(xian)下混合(he)式(shi)(shi)研修模式(shi)(shi)，完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)自(zi)主選學(xue)機制(zhi)(zhi)，搭建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)與年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)相銜(xian)接(jie)的(de)(de)“立交橋”。實(shi)施(shi)“國(guo)培(pei)計劃”，示(shi)范引領各學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)全員培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。著力(li)營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)家脫穎而出的(de)(de)制(zhi)(zhi)度環境(jing)，充分發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)(shi)(shi)輻(fu)射帶動(dong)作(zuo)用，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)發(fa)展為奮進(jin)新(xin)征(zheng)程凝心聚力(li)。
學生工作處宋石瑋：在(zai)全(quan)黨(dang)(dang)深入(ru)開展(zhan)學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主義思(si)(si)想主題教(jiao)育(yu)(yu)，是黨(dang)(dang)中(zhong)央為全(quan)面貫徹(che)黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大(da)(da)(da)精神(shen)、動(dong)員全(quan)黨(dang)(dang)同(tong)志為完成黨(dang)(dang)的(de)(de)中(zhong)心任(ren)務(wu)而團結奮斗(dou)所(suo)作的(de)(de)重(zhong)大(da)(da)(da)部署，是深入(ru)推進新時(shi)代黨(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)新的(de)(de)偉大(da)(da)(da)工(gong)程的(de)(de)重(zhong)大(da)(da)(da)部署。作為一名學(xue)生(sheng)管理工(gong)作者，深感為黨(dang)(dang)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、為國(guo)(guo)育(yu)(yu)才責任(ren)之重(zhong)大(da)(da)(da)，一定堅持以習(xi)(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主義思(si)(si)想為指(zhi)導(dao)，落實(shi)“學(xue)思(si)(si)想、強黨(dang)(dang)性、重(zhong)實(shi)踐、建(jian)(jian)新功”的(de)(de)總要求，深入(ru)貫徹(che)落實(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大(da)(da)(da)精神(shen)，全(quan)面貫徹(che)黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，牢牢把握立德樹(shu)人(ren)(ren)根本任(ren)務(wu)，將(jiang)落實(shi)主題教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)各(ge)項任(ren)務(wu)同(tong)學(xue)校(xiao)全(quan)員書(shu)院制(zhi)育(yu)(yu)人(ren)(ren)模式改革(ge)、“一站式”學(xue)生(sheng)社區建(jian)(jian)設(she)、學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素質(zhi)評價(jia)改革(ge)、智(zhi)慧學(xue)工(gong)信息化平臺建(jian)(jian)設(she)等深化“三全(quan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)”綜(zong)合(he)改革(ge)重(zhong)點(dian)任(ren)務(wu)相結合(he)，腳踏實(shi)地開展(zhan)工(gong)作。將(jiang)學(xue)習(xi)(xi)成果應用到實(shi)際工(gong)作中(zhong)，以學(xue)生(sheng)為中(zhong)心，完善工(gong)作機制(zhi)、優化成長環境、加強服務(wu)保(bao)障、促進學(xue)生(sheng)知識、能(neng)力(li)和素質(zhi)協(xie)調發展(zhan)，為學(xue)校(xiao)綜(zong)合(he)改革(ge)和事(shi)業(ye)高質(zhi)量(liang)發展(zhan)貢獻智(zhi)慧和力(li)量(liang)。
安全保衛處趙恒：在(zai)全(quan)黨(dang)(dang)深入(ru)開(kai)展學習(xi)(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)(xi)近(jin)(jin)平新(xin)(xin)時代(dai)中國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想主(zhu)(zhu)題教育，對(dui)于(yu)全(quan)黨(dang)(dang)統(tong)一(yi)(yi)思(si)(si)想、統(tong)一(yi)(yi)意(yi)志、統(tong)一(yi)(yi)行動，奮力完成黨(dang)(dang)在(zai)新(xin)(xin)時代(dai)新(xin)(xin)征程(cheng)的(de)(de)(de)(de)使命(ming)任務，具(ju)有十分重大的(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)(yi)。作為(wei)學校(xiao)安(an)全(quan)保衛處黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)組織委員(yuan)，要牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握“學思(si)(si)想、強(qiang)黨(dang)(dang)性、重實(shi)踐、建新(xin)(xin)功”的(de)(de)(de)(de)總要求。一(yi)(yi)是(shi)要加強(qiang)理論武裝，用(yong)習(xi)(xi)近(jin)(jin)平新(xin)(xin)時代(dai)中國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想凝心鑄魂。通過(guo)組織“三會(hui)(hui)一(yi)(yi)課”、主(zhu)(zhu)題黨(dang)(dang)日活動等形式引(yin)導支(zhi)部(bu)全(quan)體黨(dang)(dang)員(yuan)認真學習(xi)(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)(xi)近(jin)(jin)平新(xin)(xin)時代(dai)中國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)基(ji)本觀點，把握好這(zhe)一(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)世界觀、方(fang)法論。二是(shi)要堅(jian)持學以致用(yong)、知行合一(yi)(yi)，用(yong)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)理論研(yan)究新(xin)(xin)情況、解(jie)決新(xin)(xin)問題。要樹(shu)牢(lao)(lao)“大安(an)全(quan)觀”意(yi)識、牢(lao)(lao)記“六常”理念，撲下身子為(wei)師(shi)生干(gan)實(shi)事，落細落實(shi)各(ge)項安(an)全(quan)防(fang)范(fan)措施，擰(ning)緊“安(an)全(quan)閥”，織牢(lao)(lao)“防(fang)護網”。在(zai)部(bu)門領(ling)導的(de)(de)(de)(de)正確領(ling)導和大家(jia)的(de)(de)(de)(de)共同(tong)努力下，把學校(xiao)黨(dang)(dang)委的(de)(de)(de)(de)各(ge)項決策部(bu)署落到實(shi)處，群(qun)策群(qun)力、群(qun)防(fang)群(qun)治，合力構(gou)筑(zhu)校(xiao)園安(an)全(quan)同(tong)心圓，以實(shi)際行動為(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)高(gao)質量(liang)發展貢獻力量(liang)。
離退休工作處楊睿：在(zai)全黨(dang)深入開展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平新(xin)(xin)時代中國(guo)特色社會主(zhu)義思(si)想主(zhu)題(ti)教(jiao)育，是(shi)黨(dang)中央(yang)作(zuo)出的(de)(de)重(zhong)大決策，是(shi)貫(guan)徹落實黨(dang)的(de)(de)二十大精神(shen)的(de)(de)重(zhong)大舉(ju)措。作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)校一名(ming)黨(dang)員教(jiao)師，要(yao)精準把(ba)握“學(xue)(xue)思(si)想、強黨(dang)性、重(zhong)實踐、建新(xin)(xin)功(gong)”的(de)(de)總要(yao)求，抓好貫(guan)徹落實。立(li)足本職(zhi)工(gong)作(zuo)，堅定(ding)踐行服(fu)務(wu)離(li)退(tui)(tui)休(xiu)教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)晚年生活(huo)，以(yi)老同志(zhi)們為(wei)(wei)中心，用真心、愛心和細心解決離(li)退(tui)(tui)休(xiu)教(jiao)職(zhi)工(gong)急難(nan)愁盼的(de)(de)問題(ti)，以(yi)問題(ti)為(wei)(wei)導向，開展(zhan)調(diao)查(cha)研究，創新(xin)(xin)工(gong)作(zuo)方法。通過學(xue)(xue)習(xi)，要(yao)更加堅定(ding)政治信仰(yang)，樹立(li)遠(yuan)大理想，擔當時代使(shi)命(ming)，助力學(xue)(xue)校老干部工(gong)作(zuo)高質(zhi)量發展(zhan)。將落實主(zhu)題(ti)教(jiao)育的(de)(de)各項任(ren)務(wu)同立(li)德樹人根本任(ren)務(wu)和學(xue)(xue)校中心工(gong)作(zuo)緊(jin)密結合起來，引導全院離(li)退(tui)(tui)休(xiu)教(jiao)職(zhi)工(gong)將學(xue)(xue)習(xi)熱情轉化為(wei)(wei)干事創業(ye)(ye)的(de)(de)實際行動，繼續為(wei)(wei)學(xue)(xue)校事業(ye)(ye)發展(zhan)再添(tian)新(xin)(xin)功(gong)。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
