4月19日(ri)下午，學(xue)校(xiao)學(xue)習貫徹(che)習近平(ping)新時(shi)代(dai)中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義思想主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議召開(kai)。會(hui)議深入學(xue)習貫徹(che)習近平(ping)總書記重要講話精神，落實(shi)黨(dang)中(zhong)央關于開(kai)展主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)的部(bu)署(shu)要求和(he)省(sheng)委、省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳（省(sheng)委教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)委）工(gong)(gong)作(zuo)安排(pai)，對學(xue)校(xiao)開(kai)展學(xue)習貫徹(che)習近平(ping)新時(shi)代(dai)中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義思想主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)出動員部(bu)署(shu)。連日(ri)來，學(xue)校(xiao)廣(guang)大黨(dang)員干部(bu)認真學(xue)習領(ling)會(hui)會(hui)議精神，結合自身工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)際(ji)認真思考，反響熱(re)烈。
組織統戰部劉紅：這(zhe)(zhe)次(ci)開(kai)展的(de)學習貫(guan)徹習近(jin)平新時(shi)(shi)代中國特色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)是作為(wei)新時(shi)(shi)代加強黨的(de)建設(she)的(de)又(you)一有(you)力之舉，這(zhe)(zhe)次(ci)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)將為(wei)奮進新征程、建功新時(shi)(shi)代提供堅(jian)強有(you)力的(de)政治(zhi)引(yin)領和政治(zhi)保障。組織統戰部作為(wei)學校主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)領導小組辦公室主(zhu)(zhu)(zhu)要負責部門，將嚴格按照上級要求，結合學校實(shi)際，制(zhi)定(ding)好(hao)(hao)學習方案和配檔表，明確主(zhu)(zhu)(zhu)要內(nei)容(rong)、時(shi)(shi)間(jian)安排和責任分工，全面清(qing)晰掌握(wo)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)期(qi)間(jian)各項重點工作任務，嚴格按照時(shi)(shi)間(jian)節點，督促全體黨員(yuan)干部積極(ji)參加學習、調研、研討(tao)等各類活動，做到規定(ding)動作一個不少(shao)，自選動作富有(you)特色(se)，切實(shi)把主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)謀劃(hua)好(hao)(hao)、組織好(hao)(hao)、落實(shi)好(hao)(hao)，持續把這(zhe)(zhe)場(chang)黨內(nei)集中教育(yu)引(yin)向深入，確保主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)扎實(shi)推進，取(qu)得(de)實(shi)效。
宣傳部杜樹元：開展(zhan)(zhan)這次主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)，是黨中(zhong)央為(wei)(wei)(wei)全面貫徹黨的(de)(de)二十大精神、動(dong)員全黨同志為(wei)(wei)(wei)完成(cheng)黨的(de)(de)中(zhong)心任務而(er)團結奮(fen)斗所作的(de)(de)重(zhong)大部署。我們要認真落(luo)實(shi)學(xue)校主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作會(hui)議部署要求(qiu)，深刻認識開展(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重(zhong)大意義(yi)，自(zi)覺用(yong)習(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想凝(ning)心鑄魂，深刻領悟“兩(liang)個確立(li)”的(de)(de)決(jue)(jue)定性(xing)意義(yi)，堅決(jue)(jue)做到“兩(liang)個維護”。要準(zhun)確把握主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)總要求(qiu)、根本任務、具體目標(biao)和鮮明導向，以學(xue)鑄魂、以學(xue)增智、以學(xue)正風(feng)、以學(xue)促干(gan)，學(xue)出(chu)忠誠信(xin)仰、學(xue)出(chu)能力本領、學(xue)出(chu)新(xin)風(feng)正氣、學(xue)出(chu)實(shi)干(gan)擔當。我們要將主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)與宣(xuan)傳思(si)(si)想工(gong)作深度融(rong)合，把主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)效(xiao)轉化為(wei)(wei)(wei)宣(xuan)傳思(si)(si)想工(gong)作實(shi)效(xiao)，運(yun)用(yong)黨的(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論有效(xiao)提高(gao)應(ying)對新(xin)形(xing)勢(shi)下理(li)論武裝、意識形(xing)態(tai)安全、新(xin)聞輿論、文明創(chuang)建、文化發展(zhan)(zhan)等各(ge)項工(gong)作面臨(lin)的(de)(de)問題挑戰的(de)(de)能力，講好山職故事、唱響(xiang)人(ren)人(ren)都說山職好的(de)(de)主(zhu)(zhu)旋律，為(wei)(wei)(wei)學(xue)校高(gao)質量發展(zhan)(zhan)提供有力的(de)(de)思(si)(si)想保證和強大的(de)(de)精神力量。
發展規劃處牟萬全：在全黨(dang)深入(ru)開展(zhan)學(xue)(xue)習貫徹習近平新(xin)時(shi)代(dai)中國特色社會主義(yi)思想主題(ti)(ti)教育(yu)(yu)，是黨(dang)中央作(zuo)(zuo)出(chu)的(de)重(zhong)大決策(ce)，是新(xin)時(shi)代(dai)新(xin)征程開創事業發展(zhan)新(xin)局面的(de)根(gen)本(ben)要求(qiu)。作(zuo)(zuo)為發展(zhan)規(gui)(gui)劃處黨(dang)支部書記，將以本(ben)次主題(ti)(ti)教育(yu)(yu)為契(qi)機，加(jia)強(qiang)理論(lun)學(xue)(xue)習，提升(sheng)政(zheng)治(zhi)(zhi)素(su)養，不斷提高(gao)政(zheng)治(zhi)(zhi)判斷力(li)(li)、政(zheng)治(zhi)(zhi)領悟力(li)(li)、政(zheng)治(zhi)(zhi)執行力(li)(li)，切實增強(qiang)破(po)解難題(ti)(ti)、推(tui)動(dong)工作(zuo)(zuo)的(de)本(ben)領。在今后(hou)的(de)工作(zuo)(zuo)中，將認真貫徹落(luo)實主題(ti)(ti)教育(yu)(yu)的(de)各(ge)項任(ren)務，立(li)足崗位，增強(qiang)問(wen)題(ti)(ti)意識(shi)，加(jia)強(qiang)工作(zuo)(zuo)調研，不斷提出(chu)解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)思路和(he)方(fang)法，著力(li)(li)推(tui)進學(xue)(xue)校雙高(gao)計劃、“十四五”規(gui)(gui)劃各(ge)項任(ren)務落(luo)實落(luo)地，為推(tui)進學(xue)(xue)校高(gao)質量(liang)發展(zhan)作(zuo)(zuo)出(chu)新(xin)的(de)貢獻(xian)。
先進技術應用與創新中心王廣勇：作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)校一名基(ji)層黨(dang)(dang)組織書記，要(yao)精準(zhun)把握“學(xue)思(si)想、強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)性、重實(shi)踐、建新(xin)功(gong)”的(de)(de)(de)(de)總要(yao)求(qiu)(qiu)，學(xue)深(shen)(shen)悟透教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、科(ke)(ke)(ke)技強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、人(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)“三大戰略”貫通實(shi)施的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐要(yao)求(qiu)(qiu)，將(jiang)落(luo)實(shi)主題教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)各項任務(wu)同(tong)立(li)德樹人(ren)根(gen)本任務(wu)和(he)學(xue)校中心工(gong)作(zuo)緊密(mi)結合起來(lai)。抓(zhua)好貫徹(che)落(luo)實(shi)，要(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)全面領導，發(fa)揮(hui)好黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)領導的(de)(de)(de)(de)定海神針作(zuo)用，做(zuo)到為(wei)(wei)黨(dang)(dang)育人(ren)，為(wei)(wei)國(guo)(guo)育才(cai)；要(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)辦人(ren)民滿(man)意的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，抓(zhua)住學(xue)生和(he)家長最(zui)關心、最(zui)直(zhi)接(jie)、最(zui)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)質(zhi)(zhi)量就業問題持(chi)續發(fa)力(li)，千方百計提高(gao)就業質(zhi)(zhi)量；要(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)改革創新(xin)發(fa)展(zhan)，緊盯目標，補齊(qi)短板，加(jia)快構(gou)建高(gao)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)現代職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育體系；要(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)深(shen)(shen)化(hua)產教(jiao)融合、科(ke)(ke)(ke)教(jiao)融匯，實(shi)現人(ren)才(cai)培養更精準(zhun)，人(ren)才(cai)供給結構(gou)更完善(shan)；要(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)創新(xin)管(guan)理機(ji)制，建設高(gao)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研平(ping)臺(tai)，打造科(ke)(ke)(ke)技創新(xin)力(li)量；要(yao)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)支(zhi)撐新(xin)發(fa)展(zhan)格局，在深(shen)(shen)化(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育改革發(fa)展(zhan)、推動職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育提質(zhi)(zhi)升(sheng)級中走在前(qian)、開(kai)新(xin)局，為(wei)(wei)全省(sheng)奮力(li)打造職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)高(gao)地(di)“升(sheng)級版”貢獻(xian)山職(zhi)(zhi)(zhi)智(zhi)慧、山職(zhi)(zhi)(zhi)方案和(he)山職(zhi)(zhi)(zhi)力(li)量。
招生就業與校企合作處鄭治國：習(xi)近平新時(shi)代中國特色社會主(zhu)義思(si)(si)(si)想是(shi)全黨(dang)全國各族人(ren)(ren)民的(de)思(si)(si)(si)想之(zhi)旗、精神之(zhi)魂。作為高(gao)校基層(ceng)黨(dang)支部書記，要(yao)始終(zhong)堅持用(yong)黨(dang)的(de)創(chuang)新理(li)論武裝頭腦(nao)、凝心(xin)鑄魂，做思(si)(si)(si)想上(shang)的(de)明(ming)白人(ren)(ren)、政治上(shang)的(de)清醒人(ren)(ren)、實(shi)踐(jian)上(shang)的(de)帶頭人(ren)(ren)；要(yao)始終(zhong)以(yi)黨(dang)的(de)創(chuang)新理(li)論為指導(dao)，從創(chuang)新理(li)論中找(zhao)方法、找(zhao)思(si)(si)(si)路(lu)、找(zhao)對(dui)策，全面(mian)落實(shi)習(xi)近平總書記關于“強化就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)優先(xian)政策，健(jian)全就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)促進機(ji)制，促進高(gao)質(zhi)量(liang)充(chong)分就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)重要(yao)指示，將理(li)論和實(shi)踐(jian)相結合，發揮好黨(dang)支部的(de)戰斗堡壘(lei)作用(yong)和黨(dang)員(yuan)先(xian)鋒模范作用(yong)，撲(pu)下身(shen)子(zi)干實(shi)事(shi)、謀(mou)實(shi)招、求實(shi)效，用(yong)理(li)論指導(dao)學校招生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)各項工作，深(shen)化政企校合作，帶頭訪企拓崗(gang)促就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，把學生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)事(shi)當家事(shi)，將心(xin)比心(xin)，換位思(si)(si)(si)考，做到有求必應、有困即幫，切實(shi)推動高(gao)數量(liang)、高(gao)質(zhi)量(liang)、高(gao)滿意度(du)“三(san)高(gao)”就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標的(de)實(shi)現(xian)，不斷增(zeng)強畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)獲(huo)得感和幸福感。
資產管理處張亦輝：本次主(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動是黨(dang)中央作出的(de)重(zhong)(zhong)大決策，是貫徹落(luo)(luo)實(shi)黨(dang)的(de)二十大精(jing)神的(de)重(zhong)(zhong)大舉措。作為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)名基層黨(dang)支(zhi)部(bu)書記，要(yao)(yao)(yao)精(jing)準把(ba)(ba)握“學(xue)(xue)(xue)思想、強黨(dang)性、重(zhong)(zhong)實(shi)踐、建新(xin)功(gong)(gong)”的(de)總(zong)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，抓(zhua)好(hao)貫徹落(luo)(luo)實(shi)，黨(dang)員帶頭并進(jin)(jin)一(yi)(yi)步引導全體職工(gong)牢牢把(ba)(ba)握胸懷“國之大者”培(pei)育(yu)(yu)時代新(xin)人(ren)的(de)任(ren)(ren)務要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步學(xue)(xue)(xue)深悟透教(jiao)育(yu)(yu)強國、科技強國、人(ren)才強國“三大戰略”貫通(tong)實(shi)施的(de)實(shi)踐要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步領會學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在跨(kua)越式發展中全面提高(gao)人(ren)才培(pei)養質量的(de)內在要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，將落(luo)(luo)實(shi)主(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)的(de)各項任(ren)(ren)務同立德樹人(ren)根本任(ren)(ren)務和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中心工(gong)作緊密結合起來，引導資產管理處(chu)職工(gong)將學(xue)(xue)(xue)習熱情轉(zhuan)化為干(gan)事創(chuang)業的(de)實(shi)際行動，踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實(shi)實(shi)做(zuo)好(hao)資產管理、資產清查、資產處(chu)置、政府采購等重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)工(gong)作，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事業發展再添(tian)新(xin)功(gong)(gong)。
財務處李珂：通過參(can)加學(xue)習貫徹(che)習近平(ping)新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義思想(xiang)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教育工作會(hui)(hui)議，使(shi)我(wo)充分(fen)認識到開展(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教育的(de)(de)重要意(yi)義：習近平(ping)新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義思想(xiang)，是對馬克思列(lie)寧主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義、毛澤東思想(xiang)、鄧(deng)小(xiao)平(ping)理(li)論、“三(san)個(ge)代表(biao)”重要思想(xiang)、科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀的(de)(de)繼(ji)承和發展(zhan)(zhan)，是馬克思主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義中(zhong)(zhong)國化最新(xin)成(cheng)果，是黨(dang)和人(ren)民(min)實踐經驗(yan)和集體智慧的(de)(de)結晶，是中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義理(li)論體系(xi)的(de)(de)重要組成(cheng)部分(fen)，是全(quan)黨(dang)全(quan)國人(ren)民(min)為實現中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族偉大復興(xing)而奮(fen)斗的(de)(de)行動指南(nan)，必須長(chang)期堅(jian)持并不斷發展(zhan)(zhan)。要以這次(ci)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教育活動為契(qi)機(ji)，進一步解放思想(xiang)，轉變工作作風(feng)，認真查找自身(shen)差距，在學(xue)校黨(dang)委的(de)(de)正(zheng)確領(ling)導(dao)下，以更加飽滿(man)的(de)(de)政治熱情，昂揚的(de)(de)工作斗志(zhi)，強烈(lie)的(de)(de)責任精神，開拓進取，扎實工作，保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量(liang)完成(cheng)領(ling)導(dao)交給的(de)(de)各項任務，為學(xue)校的(de)(de)高質量(liang)發展(zhan)(zhan)貢獻一份力(li)量(liang)。
人事處李鵬：這(zhe)次主(zhu)題教育，是在邁上全面(mian)建設社會主(zhu)義(yi)現代化(hua)(hua)國家新(xin)征程、向第二個百年奮斗目標進軍的(de)關鍵時刻，黨中(zhong)(zhong)央(yang)作(zuo)(zuo)出的(de)重大部署。作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)機關處(chu)室(shi)的(de)一名工(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)，要把(ba)主(zhu)題教育與(yu)人(ren)事工(gong)作(zuo)(zuo)深度融合，進一步把(ba)習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主(zhu)義(yi)思想學(xue)(xue)(xue)懂弄通做實(shi)(shi)，切實(shi)(shi)把(ba)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)果轉化(hua)(hua)為實(shi)(shi)際行(xing)(xing)動，從思想上正本(ben)清源、固本(ben)培元，不(bu)斷提高(gao)政治(zhi)判斷力(li)(li)、政治(zhi)領悟力(li)(li)、政治(zhi)執(zhi)行(xing)(xing)力(li)(li)，將“以人(ren)為本(ben) 躬身(shen)行(xing)(xing)事”的(de)準則落(luo)實(shi)(shi)到工(gong)作(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)，不(bu)斷提高(gao)履職盡責的(de)能力(li)(li)和(he)水(shui)平。身(shen)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)青年黨員(yuan)，要不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)思想、見行(xing)(xing)動，樹(shu)立正確的(de)權力(li)(li)觀、政績觀、事業觀，增強責任感和(he)使命感，不(bu)斷提高(gao)推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)質量發(fa)展(zhan)本(ben)領、切實(shi)(shi)服務(wu)群眾(zhong)本(ben)領、防(fang)范化(hua)(hua)解風(feng)險本(ben)領，加(jia)強斗爭(zheng)(zheng)精神(shen)和(he)斗爭(zheng)(zheng)本(ben)領養(yang)成(cheng)，提振銳意進取、擔當有為的(de)精氣神(shen)，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)事業發(fa)展(zhan)增光添彩。
教務處李剛：作為一名(ming)基層黨務工(gong)作者(zhe)，在今(jin)后的工(gong)作中要(yao)不斷加強思(si)想政(zheng)治和師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風建設(she)，結合(he)工(gong)作實際進一步堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)者(zhe)先受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，將(jiang)習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時代(dai)中國特色社會(hui)主義思(si)想融(rong)入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)(pei)訓中，引導廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)刻領會(hui)“兩(liang)個(ge)(ge)確立”的決定性意義，增強“四(si)個(ge)(ge)意識”、堅定“四(si)個(ge)(ge)自(zi)信”、做(zuo)到(dao)“兩(liang)個(ge)(ge)維護”提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍思(si)想政(zheng)治和師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風素(su)(su)質(zhi)。常(chang)態化(hua)推(tui)進師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)涵養(yang)，推(tui)進師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風基地建設(she)，創(chuang)新(xin)(xin)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方式(shi)，爭做(zuo)“四(si)有(you)好老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”，打造(zao)理(li)想信念堅定、思(si)想政(zheng)治素(su)(su)質(zhi)過硬、道德(de)情操(cao)高(gao)尚(shang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式(shi)創(chuang)新(xin)(xin)為突破，進一步提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍素(su)(su)質(zhi)能力(li)。實施(shi)(shi)高(gao)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)人才培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)計(ji)劃，改革(ge)培(pei)(pei)(pei)養(yang)模式(shi)。及時吸收學科前沿知(zhi)識、新(xin)(xin)課(ke)程改革(ge)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研究最(zui)新(xin)(xin)成果，關(guan)注心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、家校協(xie)同育(yu)(yu)(yu)(yu)人、融(rong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實施(shi)(shi)、科學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)提質(zhi)、數字素(su)(su)養(yang)提升(sheng)等。深(shen)化(hua)精(jing)準(zhun)培(pei)(pei)(pei)訓改革(ge)，創(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓模式(shi)，推(tui)行線上線下混合(he)式(shi)研修模式(shi)，完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓自(zi)主選(xuan)學機制，搭建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓與年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)相銜接的“立交橋”。實施(shi)(shi)“國培(pei)(pei)(pei)計(ji)劃”，示范引領各學院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)全員培(pei)(pei)(pei)訓。著(zhu)力(li)營(ying)造(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)家脫穎而出的制度環(huan)境，充分(fen)發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)輻射(she)帶動作用，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革(ge)發展為奮進新(xin)(xin)征程凝心聚力(li)。
學生工作處宋石瑋：在(zai)全(quan)(quan)(quan)黨(dang)(dang)深入開展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)(che)習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義思想(xiang)主題教育，是(shi)黨(dang)(dang)中(zhong)(zhong)央為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)面(mian)貫(guan)徹(che)(che)黨(dang)(dang)的(de)二十大(da)精(jing)神、動(dong)員全(quan)(quan)(quan)黨(dang)(dang)同志為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)完成黨(dang)(dang)的(de)中(zhong)(zhong)心任(ren)務(wu)而團結奮斗所作(zuo)的(de)重大(da)部(bu)(bu)署，是(shi)深入推(tui)進(jin)(jin)新(xin)時(shi)代黨(dang)(dang)的(de)建設(she)新(xin)的(de)偉大(da)工(gong)程的(de)重大(da)部(bu)(bu)署。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一名學(xue)(xue)生管理工(gong)作(zuo)者，深感為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)育人(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)育才責任(ren)之重大(da)，一定堅(jian)持以(yi)習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義思想(xiang)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)指導，落(luo)實(shi)(shi)(shi)“學(xue)(xue)思想(xiang)、強黨(dang)(dang)性、重實(shi)(shi)(shi)踐(jian)、建新(xin)功(gong)”的(de)總要求，深入貫(guan)徹(che)(che)落(luo)實(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)的(de)二十大(da)精(jing)神，全(quan)(quan)(quan)面(mian)貫(guan)徹(che)(che)黨(dang)(dang)的(de)教育方(fang)針，牢(lao)牢(lao)把握立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)根本(ben)任(ren)務(wu)，將(jiang)落(luo)實(shi)(shi)(shi)主題教育的(de)各(ge)項任(ren)務(wu)同學(xue)(xue)校(xiao)全(quan)(quan)(quan)員書院(yuan)制育人(ren)(ren)(ren)模(mo)式改(gai)革、“一站式”學(xue)(xue)生社(she)區建設(she)、學(xue)(xue)生綜(zong)(zong)合素質(zhi)評(ping)價改(gai)革、智慧學(xue)(xue)工(gong)信息化平(ping)臺建設(she)等深化“三全(quan)(quan)(quan)育人(ren)(ren)(ren)”綜(zong)(zong)合改(gai)革重點任(ren)務(wu)相結合，腳踏實(shi)(shi)(shi)地開展(zhan)工(gong)作(zuo)。將(jiang)學(xue)(xue)習(xi)成果應用到(dao)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心，完善工(gong)作(zuo)機制、優化成長(chang)環(huan)境、加(jia)強服務(wu)保障、促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生知識、能力和素質(zhi)協調發(fa)展(zhan)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)綜(zong)(zong)合改(gai)革和事業高質(zhi)量發(fa)展(zhan)貢獻智慧和力量。
安全保衛處趙恒：在全(quan)(quan)黨(dang)(dang)深入開展(zhan)學習(xi)(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教育，對于全(quan)(quan)黨(dang)(dang)統一(yi)(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)、統一(yi)(yi)(yi)(yi)意(yi)(yi)志(zhi)、統一(yi)(yi)(yi)(yi)行動(dong)，奮力完成黨(dang)(dang)在新(xin)(xin)時代新(xin)(xin)征程的(de)(de)(de)使(shi)命(ming)任(ren)務，具有十分重(zhong)大的(de)(de)(de)意(yi)(yi)義。作為(wei)學校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)保衛處黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)組(zu)(zu)織(zhi)委員(yuan)，要牢(lao)牢(lao)把(ba)(ba)握(wo)“學思(si)想(xiang)、強黨(dang)(dang)性(xing)、重(zhong)實踐、建新(xin)(xin)功”的(de)(de)(de)總(zong)要求(qiu)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是要加強理(li)論武(wu)裝，用習(xi)(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)凝心(xin)鑄魂。通過(guo)組(zu)(zu)織(zhi)“三會(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)課”、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)黨(dang)(dang)日活動(dong)等形式引(yin)導(dao)支(zhi)部(bu)全(quan)(quan)體(ti)黨(dang)(dang)員(yuan)認真學習(xi)(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)基本觀(guan)點，把(ba)(ba)握(wo)好(hao)這一(yi)(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)世界(jie)觀(guan)、方(fang)法(fa)論。二是要堅(jian)持(chi)學以(yi)致用、知行合(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)，用黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)理(li)論研(yan)究(jiu)新(xin)(xin)情(qing)況、解決新(xin)(xin)問題(ti)。要樹(shu)牢(lao)“大安(an)全(quan)(quan)觀(guan)”意(yi)(yi)識、牢(lao)記“六常”理(li)念(nian)，撲下(xia)(xia)身子為(wei)師生干實事，落(luo)細落(luo)實各(ge)項(xiang)安(an)全(quan)(quan)防(fang)范措(cuo)施，擰緊“安(an)全(quan)(quan)閥”，織(zhi)牢(lao)“防(fang)護網”。在部(bu)門領導(dao)的(de)(de)(de)正(zheng)確領導(dao)和大家的(de)(de)(de)共同努力下(xia)(xia)，把(ba)(ba)學校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)決策(ce)部(bu)署落(luo)到實處，群(qun)策(ce)群(qun)力、群(qun)防(fang)群(qun)治，合(he)力構筑校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)全(quan)(quan)同心(xin)圓，以(yi)實際行動(dong)為(wei)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)高(gao)質量(liang)發展(zhan)貢(gong)獻力量(liang)。
離退休工作處楊睿：在全黨(dang)深入(ru)開(kai)展學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)近平新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義思想(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)，是(shi)黨(dang)中(zhong)(zhong)央作(zuo)出的(de)重(zhong)大決策，是(shi)貫(guan)徹(che)落(luo)實黨(dang)的(de)二十大精(jing)神的(de)重(zhong)大舉措。作(zuo)為學(xue)校一名(ming)黨(dang)員教師，要精(jing)準把握“學(xue)思想(xiang)(xiang)、強黨(dang)性、重(zhong)實踐、建(jian)新(xin)功”的(de)總要求，抓好貫(guan)徹(che)落(luo)實。立(li)足本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，堅(jian)定踐行(xing)服務(wu)離(li)退(tui)(tui)休教職工(gong)(gong)(gong)的(de)晚年生活，以老(lao)同(tong)志們(men)為中(zhong)(zhong)心(xin)，用真心(xin)、愛心(xin)和(he)細心(xin)解決離(li)退(tui)(tui)休教職工(gong)(gong)(gong)急(ji)難愁盼的(de)問(wen)題(ti)，以問(wen)題(ti)為導向，開(kai)展調查(cha)研究，創新(xin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法。通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)，要更加(jia)堅(jian)定政治信仰，樹立(li)遠大理想(xiang)(xiang)，擔當(dang)時代使命，助(zhu)力學(xue)校老(lao)干部工(gong)(gong)(gong)作(zuo)高質量發(fa)展。將(jiang)落(luo)實主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)的(de)各(ge)項任(ren)務(wu)同(tong)立(li)德樹人根本任(ren)務(wu)和(he)學(xue)校中(zhong)(zhong)心(xin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)緊(jin)密結合起來，引(yin)導全院離(li)退(tui)(tui)休教職工(gong)(gong)(gong)將(jiang)學(xue)習(xi)(xi)熱(re)情轉(zhuan)化為干事創業(ye)的(de)實際行(xing)動，繼續為學(xue)校事業(ye)發(fa)展再(zai)添新(xin)功。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
