11月15日(ri)下午(wu)，教育部(bu)(bu)(bu)(bu)、人力資源和社(she)會(hui)保(bao)障部(bu)(bu)(bu)(bu)在北京聯合召(zhao)開(kai)2023屆(jie)全國普(pu)通高校畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)工(gong)作網絡視頻會(hui)議(yi)。深入(ru)學習貫(guan)徹黨的(de)二十大(da)精神，以(yi)習近平新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義思想(xiang)為(wei)指(zhi)導(dao)，總結工(gong)作，分(fen)析形勢，全面部(bu)(bu)(bu)(bu)署做好2023屆(jie)高校畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)工(gong)作。教育部(bu)(bu)(bu)(bu)黨組書記、部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)懷進鵬，人力資源和社(she)會(hui)保(bao)障部(bu)(bu)(bu)(bu)黨組成員、副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)俞家棟出(chu)席會(hui)議(yi)并講(jiang)話，教育部(bu)(bu)(bu)(bu)黨組成員、副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)翁鐵慧主(zhu)持會(hui)議(yi)。我校黨委(wei)書記高磊以(yi)《突(tu)出(chu)就(jiu)(jiu)業(ye)導(dao)向落實(shi)“四有(you)”機制 促進畢(bi)業(ye)生(sheng)高質量充分(fen)就(jiu)(jiu)業(ye)》為(wei)題，在會(hui)議(yi)上(shang)作典型交流發(fa)言。
高磊(lei)在(zai)發言中圍繞“統(tong)(tong)籌推(tui)進就(jiu)(jiu)業(ye)育(yu)人(ren)、持續優化專(zhuan)業(ye)設置、全(quan)面深化產教(jiao)融合、落實全(quan)員促就(jiu)(jiu)業(ye)責任”四個(ge)方(fang)面，從堅持人(ren)才培養“有(you)(you)特色”、確保畢業(ye)生“有(you)(you)優勢”、推(tui)動(dong)校企合作“有(you)(you)平臺”、實現(xian)就(jiu)(jiu)業(ye)服務“有(you)(you)體系(xi)”四個(ge)措施展(zhan)開(kai)闡述，系(xi)統(tong)(tong)地介(jie)紹(shao)了(le)我校開(kai)展(zhan)畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)工作采取的(de)有(you)(you)力(li)舉措。
近(jin)年來，我校秉持(chi)“為(wei)國家潛(qian)心培(pei)育合(he)格人才，為(wei)企(qi)業(ye)量身打(da)造現代工匠”的(de)辦學宗旨，以人才培(pei)養的(de)高質(zhi)量，實現畢(bi)業(ye)生(sheng)高質(zhi)量充分就業(ye)。近(jin)三年，畢(bi)業(ye)生(sheng)初(chu)次去(qu)向落實率保持(chi)在(zai)較高水平，交(jiao)出了疫情下畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)工作優秀(xiu)答卷(juan)。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全面落實(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作“一(yi)把手”工程(cheng)(cheng)，建(jian)立上門(men)、上心、上網(wang)(wang)的“三上”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)機(ji)制。校、院兩級黨政(zheng)主(zhu)(zhu)要(yao)負責同志(zhi)帶頭主(zhu)(zhu)動上門(men)訪企(qi)拓崗(gang)，開展用(yong)人單位大(da)走訪，對(dui)接企(qi)業(ye)(ye)(ye)239家(jia)(jia)，為畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)爭取(qu)更多就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位。學校主(zhu)(zhu)動與家(jia)(jia)長聯系，共(gong)同關(guan)心困(kun)難(nan)家(jia)(jia)庭(ting)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，開展“一(yi)對(dui)一(yi)”全過程(cheng)(cheng)、全方(fang)位的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)，確保每一(yi)個困(kun)難(nan)家(jia)(jia)庭(ting)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)順利(li)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。通過網(wang)(wang)絡云平(ping)臺實(shi)現(xian)線上招(zhao)聘面試(shi)簽約一(yi)體化，全面對(dui)接“國家(jia)(jia)大(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)平(ping)臺”和“山東(dong)高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息網(wang)(wang)”線上求職(zhi)招(zhao)聘平(ping)臺，匯聚更多崗(gang)位信(xin)息，保障就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)“不斷(duan)線”。
下一(yi)步(bu)(bu)，學校(xiao)將深入學習宣傳(chuan)貫徹黨的二十(shi)大精神，認真落實(shi)本次會議部署要求，持(chi)續深入開(kai)展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)育人，優化專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置，完善就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務體(ti)系，打造山職創業(ye)(ye)(ye)(ye)園，支(zhi)持(chi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生到(dao)新業(ye)(ye)(ye)(ye)態和(he)新產業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，在進一(yi)步(bu)(bu)提高畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)滿意度的基礎上(shang)，全力促進畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生高質量充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。
a一級(ji)黃色片:學校黨委副書(shu)記郭培謙(qian)，各二(er)級(ji)學院(yuan)、書(shu)院(yuan)領導班子成員及相關部門負(fu)責同(tong)志(zhi)在山東職業學院(yuan)分會(hui)場收聽(ting)會(hui)議。
a一級黃色片:供稿審(shen)核人：鄭治國
a一級黃色片:編輯：李井銘
a一(yi)級(ji)黃(huang)色片(pian):終(zhong)審：杜樹元
