為(wei)推(tui)動學(xue)校(xiao)“十四(si)五”規劃實施，著力培養(yang)一支(zhi)忠(zhong)誠干凈擔(dan)當作(zuo)為(wei)的(de)(de)高(gao)素質專(zhuan)業(ye)化的(de)(de)干部隊伍，加快(kuai)推(tui)進(jin)學(xue)校(xiao)事業(ye)高(gao)質量發(fa)展，8月17日，我校(xiao)2022年暑期干部培訓暨工作(zuo)研討班(ban)(ban)在(zai)西報告廳開(kai)班(ban)(ban)，學(xue)校(xiao)領導(dao)班(ban)(ban)子成員(yuan)，正科級及(ji)以(yi)上干部，基層黨組(zu)織書(shu)(shu)記、副書(shu)(shu)記、專(zhuan)職組(zu)織員(yuan)，全體輔導(dao)員(yuan)及(ji)學(xue)團工作(zuo)人員(yuan)參加。
黨委副書(shu)記(ji)郭培謙主持會(hui)議(yi)并(bing)作(zuo)開班動員講話。他指出，舉辦此次(ci)培訓(xun)班，是(shi)學校(xiao)黨委深入學習貫徹習近平(ping)總書(shu)記(ji)關于教育工作(zuo)重(zhong)要(yao)論述的重(zhong)要(yao)舉措，是(shi)提升(sheng)(sheng)黨建(jian)水平(ping)、提升(sheng)(sheng)學校(xiao)管(guan)理干部素質、不(bu)斷加強和改(gai)進大學生思想(xiang)政治教育工作(zuo)的重(zhong)要(yao)舉措。
郭培謙對培訓提出三點要求：一要端正學習態度，提高思想認識。珍惜此次學習機會，將學習思考與實際工作結合起來，把學習成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、推動工作的本領。二要深入交流研討，積極互學互鑒。將理論指導和實踐工作有機結合，聚焦學校高質量發展面臨的問題，積極交流經驗和做法，真正做到相互交流、共同提高。三要嚴(yan)守紀律規矩，樹立良好形象。要嚴(yan)格遵守培訓規定，爭做認真學習的(de)標桿、遵守紀律的(de)榜(bang)樣。
開(kai)班儀式結(jie)束后，山東省職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)理論研究(jiu)中(zhong)心秘書長、副教(jiao)(jiao)授郭慶志以(yi)《從(cong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)法看職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)形(xing)(xing)勢與政策》為題做首場(chang)專題輔導報告。總(zong)結(jie)分析了(le)我國當前職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)形(xing)(xing)勢，重點就新(xin)修(xiu)訂的(de)(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)法的(de)(de)10個突(tu)破進行了(le)詳細介(jie)紹，并從(cong)找準(zhun)(zhun)定位、敢于爭先、真育(yu)英(ying)才、教(jiao)(jiao)師成長等方面(mian)對學校的(de)(de)發展進行了(le)思考。整(zheng)場(chang)報告內容(rong)豐富、緊密聯(lian)系實際(ji)，對全面(mian)準(zhun)(zhun)確領會(hui)新(xin)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)法如何引(yin)領推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質量(liang)發展有(you)極大啟發和指導意義。
正科級及(ji)以(yi)上干部集中(zhong)觀看了警(jing)示(shi)片(pian)《“杏壇(tan)”反(fan)腐 清風勁(jing)吹》。其他基層黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)書記、副書記、專職組(zu)(zu)織(zhi)員，輔導(dao)員及(ji)學團工(gong)作(zuo)人員分組(zu)(zu)交(jiao)流專題報告。
本次研討班為期三(san)天(tian)，分(fen)中層(ceng)干部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)班，基(ji)層(ceng)黨組織(zhi)書記、副(fu)書記、專職(zhi)組織(zhi)員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)班，輔(fu)導(dao)員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)班三(san)個班次，主(zhu)要采取(qu)聆(ling)聽專題報(bao)告、觀看(kan)教育片(pian)、分(fen)組學(xue)(xue)習(xi)研討、開展自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)、組織(zhi)交流互鑒等(deng)形式(shi)，重(zhong)點學(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近平談治國理政》（第四卷）、習(xi)近平總書記關于(yu)教育工(gong)作的(de)重(zhong)要論述、《中華(hua)人民共和(he)國職(zhi)業教育法(fa)》及《中國共產(chan)黨普通高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校基(ji)層(ceng)組織(zhi)工(gong)作條例》、基(ji)層(ceng)黨組織(zhi)建設、輔(fu)導(dao)員(yuan)業務能(neng)力提升等(deng)內容(rong)。
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