11月11日下午，我校人(ren)文(wen)大講(jiang)堂第二(er)期在西(xi)報告廳隆重舉行。山東師范大學(xue)傅海倫(lun)教(jiao)(jiao)授應邀做專題(ti)講(jiang)座(zuo)。副院(yuan)長(chang)王紹軍(jun)出席(xi)并(bing)為傅海倫(lun)教(jiao)(jiao)授頒發客座(zuo)教(jiao)(jiao)授聘書。講(jiang)座(zuo)由人(ren)文(wen)與基(ji)礎課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)部主(zhu)任趙龍主(zhu)持。人(ren)文(wen)與基(ji)礎課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)部教(jiao)(jiao)師代(dai)表(biao)、各書院(yuan)輔(fu)導員(yuan)及學(xue)生代(dai)表(biao)參加講(jiang)座(zuo)。
傅(fu)海(hai)(hai)倫(lun)以《數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力與價值》為(wei)主題做了(le)一場別開生(sheng)面、生(sheng)動(dong)有趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告。他從(cong)社(she)會生(sheng)產(chan)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體案(an)(an)例引出，引經據典，深刻揭示(shi)了(le)數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)價值、思維(wei)價值、工具(ju)價值和美(mei)學(xue)價值。他用(yong)(yong)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)算(suan)籌記數(shu)(shu)、美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)賈憲三角形、畢達(da)哥(ge)拉斯(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形數(shu)(shu)、著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)哥(ge)德巴赫(he)猜想等案(an)(an)例展示(shi)了(le)“數(shu)(shu)之美(mei)”，用(yong)(yong)勾(gou)股圓方圖、謝爾賓斯(si)基(ji)三角形、美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雪花曲線、圖形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組合、運動(dong)與變化等案(an)(an)例生(sheng)動(dong)地展示(shi)了(le)“形之美(mei)”，令現(xian)場師生(sheng)大飽(bao)眼(yan)福。傅(fu)教授寄語青年學(xue)子，“數(shu)(shu)學(xue)好玩(wan)，玩(wan)物生(sheng)智，數(shu)(shu)海(hai)(hai)求智”，希望同學(xue)們在數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)洋(yang)里求得智慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大發展。
傅(fu)教(jiao)授的講座深(shen)入淺出、生(sheng)動有趣，在(zai)場師生(sheng)在(zai)輕松、愉悅(yue)的氛圍中感(gan)受了(le)(le)數(shu)學的魅力和價(jia)值，啟(qi)發了(le)(le)數(shu)學思維(wei)，提升了(le)(le)數(shu)學素養，增強了(le)(le)學習興趣，同(tong)時提高了(le)(le)教(jiao)師的數(shu)學文化教(jiao)學設計能(neng)力。
傅海倫教(jiao)授是山(shan)東(dong)師范大(da)學數(shu)(shu)學與統(tong)計(ji)學院教(jiao)授、博士(shi)生導師，山(shan)東(dong)師范大(da)學課(ke)(ke)程與教(jiao)學論(lun)專業博士(shi)點數(shu)(shu)學學科(ke)方向負責人、學術帶頭人。長期致力于數(shu)(shu)學課(ke)(ke)程與教(jiao)學論(lun)、數(shu)(shu)學新(xin)(xin)課(ke)(ke)程、新(xin)(xin)高考命題改革與研究。出版《數(shu)(shu)學科(ke)學與文化的殿堂(tang)》等代表性專著和教(jiao)材9部，發表論(lun)文150余篇。
舉辦(ban)人(ren)文大講堂是提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)文素養(yang)，培養(yang)家國情懷、增(zeng)強社會(hui)責任感的(de)重要舉措，也是人(ren)文與基礎課教(jiao)學(xue)部、學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作處、各書院協同育人(ren)的(de)重要環節，對(dui)于促進學(xue)生(sheng)(sheng)德智體美勞全面發展，提(ti)高人(ren)才培養(yang)質(zhi)量具有重要意義。
