為(wei)提升輔導(dao)員職(zhi)業能力(li)(li)與學生(sheng)管理工作能力(li)(li)，增強輔導(dao)員隊(dui)伍的凝聚力(li)(li)和戰(zhan)斗力(li)(li)，近日，我校舉辦了2021年暑期輔導(dao)員培(pei)訓班，副院長郭鵬出席開班儀式并講話。
郭鵬在(zai)開(kai)班儀式上(shang)首先(xian)向辛勤耕耘在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)一線的輔(fu)導(dao)員(yuan)表示(shi)感謝,他指出輔(fu)導(dao)員(yuan)隊伍在(zai)落(luo)實立德樹人根本任(ren)務、促進學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成長方面做出了重要(yao)貢(gong)獻，學(xue)校黨委充分肯定、給予厚望。他要(yao)求(qiu)輔(fu)導(dao)員(yuan)要(yao)牢固樹立工作(zuo)光榮(rong)責(ze)任(ren)重大意(yi)識(shi)、以人為(wei)本因(yin)材(cai)施教(jiao)(jiao)意(yi)識(shi)、苦干實干樂于(yu)奉獻意(yi)識(shi)、嚴于(yu)律(lv)己為(wei)人師表意(yi)識(shi)、良師益友當(dang)好向導(dao)意(yi)識(shi)，把輔(fu)導(dao)員(yuan)工作(zuo)當(dang)成一門學(xue)問、一種(zhong)藝(yi)術去(qu)研究和探索，時(shi)刻(ke)保持政治敏感性，創造性開(kai)展工作(zuo)，做好學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習生(sheng)(sheng)活中的教(jiao)(jiao)育者、啟(qi)發者、引領者。
中國(guo)民航大學(xue)李宏宇以《輔導(dao)員應對學(xue)生(sheng)危(wei)機(ji)事(shi)件的工(gong)作實(shi)踐與成長思考》為題作了報告。他從高校(xiao)學(xue)生(sheng)危(wei)機(ji)事(shi)件基本(ben)概念、類型事(shi)例(li)、原因剖析、能力要(yao)求和應對方(fang)法(fa)等方(fang)面進行(xing)了分享，并聯系自(zi)身工(gong)作體(ti)會(hui)，介紹了開展新(xin)時代(dai)思政教育的方(fang)法(fa)。
齊(qi)魯工業(ye)大學(xue)左殿(dian)升以《干事業(ye)做學(xue)問--大學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)品(pin)(pin)牌化建(jian)(jian)設(she)的實踐與(yu)思(si)考》為題作(zuo)了報(bao)告。他介紹了山東省(sheng)(sheng)輔(fu)導(dao)(dao)員名師(shi)工作(zuo)室(shi)建(jian)(jian)設(she)、教育部思(si)政(zheng)精品(pin)(pin)建(jian)(jian)設(she)、教育部思(si)政(zheng)精品(pin)(pin)文庫(ku)建(jian)(jian)設(she)情況，重點結(jie)合齊(qi)魯工業(ye)大學(xue)省(sheng)(sheng)級網絡(luo)名師(shi)工作(zuo)室(shi)、“鴻雁”大學(xue)生(sheng)標兵團(tuan)等(deng)建(jian)(jian)設(she)經(jing)驗，就輔(fu)導(dao)(dao)員名師(shi)工作(zuo)室(shi)建(jian)(jian)設(she)的頂層(ceng)設(she)計、隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)、品(pin)(pin)牌創建(jian)(jian)、項目申報(bao)等(deng)方面進(jin)行了分享。
聊(liao)城(cheng)大學(xue)趙(zhao)富才(cai)以《情法(fa)理(li)(li)(li)融合 家(jia)校聯(lian)動(dong)--法(fa)規(gui)視角下學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)危(wei)(wei)機的(de)(de)應對(dui)(dui)程序與技術(shu)》為(wei)(wei)(wei)題(ti)作了(le)報告，通過講解三所院校心(xin)理(li)(li)(li)危(wei)(wei)機事件典型案(an)例為(wei)(wei)(wei)大家(jia)介紹了(le)法(fa)規(gui)視角下大學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)危(wei)(wei)機應對(dui)(dui)方(fang)法(fa)；從高校心(xin)理(li)(li)(li)咨詢的(de)(de)法(fa)律法(fa)規(gui)角度進一步厘清了(le)高校、學(xue)生(sheng)、心(xin)理(li)(li)(li)咨詢人員(yuan)的(de)(de)基本關系；結合學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)問題(ti)現狀，深入闡釋了(le)輔(fu)導員(yuan)面對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)危(wei)(wei)機的(de)(de)處(chu)置方(fang)式和工作技巧，為(wei)(wei)(wei)輔(fu)導員(yuan)及時有效處(chu)理(li)(li)(li)各(ge)類學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)危(wei)(wei)機事件提供(gong)了(le)經驗(yan)指(zhi)導和專業輔(fu)導。
濟南工(gong)程職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學院胡星鵬以《新(xin)時代輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)提(ti)升》為題作(zuo)了報告，分析(xi)了輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)日常管理工(gong)作(zuo)和輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)標(biao)準(zhun)，結合自己的(de)親(qin)身經歷從輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)素質能(neng)(neng)力(li)(li)大賽的(de)準(zhun)備、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)名師工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)建設、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)(neng)力(li)(li)提(ti)升等方面闡述了舉(ju)辦(ban)和參加輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)素質能(neng)(neng)力(li)(li)大賽的(de)重要意義、建設輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)名師工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)對(dui)學生工(gong)作(zuo)的(de)引領作(zuo)用(yong)、新(xin)時代輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)(neng)力(li)(li)提(ti)升的(de)有(you)效(xiao)途徑。
桐林(lin)書(shu)院薛高芳、東嶺書(shu)院武(wu)文玉、南山書(shu)院王皓月(yue)分別以《輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)中涉(she)及(ji)的法(fa)律問題(ti)》《輔導員(yuan)主要工(gong)作(zuo)流(liu)程》《用(yong)心做工(gong)作(zuo) 用(yong)愛促(cu)成長》為(wei)題(ti)，與輔導員(yuan)們進(jin)行(xing)了經(jing)驗交流(liu)，分享各(ge)自工(gong)作(zuo)感悟(wu)。
此外，培訓班還委托國家教(jiao)育行政(zheng)學(xue)院高校輔導員網絡學(xue)院平(ping)臺，圍繞(rao)《職業領(ling)悟與(yu)師德踐行》《價值引領(ling)與(yu)思(si)想引導》《意識形態與(yu)民族工(gong)作》等(deng)模塊開展(zhan)線上學(xue)習(xi)活動(dong)。
本(ben)次輔導員培訓進一步拓展(zhan)了輔導員的工(gong)作(zuo)思路，提供了行(xing)之有效的學(xue)習經(jing)驗，提高了理論水平和(he)職業能力，為今后工(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)奠(dian)定(ding)了良(liang)好(hao)基礎。
