為提升(sheng)輔(fu)導員(yuan)(yuan)職業(ye)能力(li)與學生(sheng)管理(li)工作能力(li)，增(zeng)強輔(fu)導員(yuan)(yuan)隊伍的凝聚力(li)和(he)戰斗力(li)，近日，我(wo)校舉(ju)辦了(le)2021年暑期(qi)輔(fu)導員(yuan)(yuan)培訓班，副院(yuan)長郭鵬出席開班儀式(shi)并講話。
郭(guo)鵬(peng)在開班(ban)儀式上首先向(xiang)(xiang)辛勤(qin)耕耘在學生工(gong)作(zuo)一(yi)線(xian)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)表示(shi)感謝,他(ta)指出輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)隊伍在落實立(li)德樹人(ren)(ren)根本任(ren)務(wu)、促進學生健康(kang)成(cheng)長方面(mian)做(zuo)(zuo)出了(le)重要貢獻(xian)，學校(xiao)黨委充分肯(ken)定(ding)、給(gei)予厚望。他(ta)要求輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)要牢固樹立(li)工(gong)作(zuo)光榮責任(ren)重大意(yi)(yi)識(shi)、以人(ren)(ren)為本因材施教(jiao)意(yi)(yi)識(shi)、苦干(gan)實干(gan)樂于奉獻(xian)意(yi)(yi)識(shi)、嚴于律(lv)己為人(ren)(ren)師(shi)表意(yi)(yi)識(shi)、良師(shi)益友當好向(xiang)(xiang)導(dao)(dao)(dao)意(yi)(yi)識(shi)，把輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)當成(cheng)一(yi)門學問、一(yi)種藝術去研究(jiu)和探索(suo)，時刻保持(chi)政治敏感性(xing)，創造性(xing)開展(zhan)工(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)好學生學習(xi)生活中(zhong)的(de)教(jiao)育者、啟發者、引(yin)領者。
中國民航大(da)學(xue)李宏宇以《輔導員應對學(xue)生(sheng)危機(ji)事件的工作(zuo)實踐與成長(chang)思考》為(wei)題作(zuo)了(le)報告。他(ta)從高校學(xue)生(sheng)危機(ji)事件基(ji)本概(gai)念、類型事例、原因(yin)剖析、能力要求和(he)應對方(fang)(fang)法(fa)等方(fang)(fang)面進行(xing)了(le)分享，并聯系自身工作(zuo)體會，介紹了(le)開展新時(shi)代思政教育的方(fang)(fang)法(fa)。
齊(qi)魯工業大(da)(da)學左殿升(sheng)以《干事業做學問--大(da)(da)學生思想政治(zhi)工作品牌化建(jian)(jian)設(she)的實踐與思考(kao)》為題作了(le)報告。他介紹了(le)山東省輔導員名師工作室(shi)建(jian)(jian)設(she)、教育部(bu)思政精品建(jian)(jian)設(she)、教育部(bu)思政精品文(wen)庫建(jian)(jian)設(she)情況，重點結合齊(qi)魯工業大(da)(da)學省級網絡名師工作室(shi)、“鴻雁”大(da)(da)學生標兵團等建(jian)(jian)設(she)經(jing)驗(yan)，就輔導員名師工作室(shi)建(jian)(jian)設(she)的頂層設(she)計、隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)、品牌創(chuang)建(jian)(jian)、項(xiang)目申報等方面進行了(le)分(fen)享。
聊城大學趙富才(cai)以(yi)《情法(fa)理(li)(li)融合 家(jia)校聯動(dong)--法(fa)規(gui)視(shi)角下學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機的應(ying)對(dui)程序與技(ji)術》為(wei)題作(zuo)了(le)(le)報(bao)告，通(tong)過(guo)講解三所院校心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機事件(jian)典型案例為(wei)大家(jia)介(jie)紹了(le)(le)法(fa)規(gui)視(shi)角下大學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機應(ying)對(dui)方(fang)法(fa)；從高校心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢的法(fa)律法(fa)規(gui)角度進(jin)一(yi)步(bu)厘清了(le)(le)高校、學生(sheng)、心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢人員的基(ji)本關系；結(jie)合學生(sheng)的心(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)題現狀，深入闡(chan)釋(shi)了(le)(le)輔(fu)導員面對(dui)學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機的處置方(fang)式和工作(zuo)技(ji)巧，為(wei)輔(fu)導員及時有效處理(li)(li)各類學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機事件(jian)提供了(le)(le)經驗指導和專業輔(fu)導。
濟南工(gong)程(cheng)職業技術學院(yuan)胡星鵬以(yi)《新時代輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員職業能(neng)力提升》為題作(zuo)了報(bao)告(gao)，分析了輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員日常管(guan)理工(gong)作(zuo)和輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員職業能(neng)力標準，結(jie)合自己的(de)(de)親(qin)身經歷從輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員素質能(neng)力大賽的(de)(de)準備、輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員名(ming)師(shi)工(gong)作(zuo)室建(jian)設、輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員能(neng)力提升等(deng)方面闡述(shu)了舉辦和參加輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員素質能(neng)力大賽的(de)(de)重(zhong)要意(yi)義、建(jian)設輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員名(ming)師(shi)工(gong)作(zuo)室對學生工(gong)作(zuo)的(de)(de)引領(ling)作(zuo)用、新時代輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員能(neng)力提升的(de)(de)有效途徑。
桐林書院(yuan)薛高芳、東(dong)嶺書院(yuan)武文玉、南(nan)山書院(yuan)王皓月分別以《輔(fu)導員(yuan)工作(zuo)中涉及的法(fa)律問題》《輔(fu)導員(yuan)主要工作(zuo)流程》《用(yong)心做工作(zuo) 用(yong)愛(ai)促成(cheng)長》為題，與輔(fu)導員(yuan)們進行了經驗交流，分享各自工作(zuo)感悟。
此外，培訓班(ban)還(huan)委托國(guo)家教育行政學院高校輔導(dao)員網絡(luo)學院平(ping)臺(tai)，圍繞《職業領悟與師德(de)踐行》《價值引領與思想引導(dao)》《意識(shi)形態(tai)與民族工作(zuo)》等模塊開展(zhan)線(xian)上(shang)學習活動。
本次輔(fu)導員培訓進一步(bu)拓展了輔(fu)導員的(de)工(gong)作思路，提(ti)供了行之有效(xiao)的(de)學習經(jing)驗，提(ti)高了理論水平和(he)職業(ye)能(neng)力(li)，為今后工(gong)作開(kai)展奠定了良好(hao)基礎。
