5月(yue)12日，黨(dang)委書記高磊在圖書行政樓第一會議室主持召開(kai)了(le)黨(dang)委理論(lun)學習中心組(擴大）2021年(nian)5月(yue)份(fen)第一次集(ji)體(ti)學習會。
會議(yi)學習了《中(zhong)(zhong)國(guo)共產黨(dang)統一(yi)戰線工作條例》第一(yi)章、第二(er)章,習近平(ping)《論中(zhong)(zhong)國(guo)共產黨(dang)歷史(shi)》中(zhong)(zhong)的“正確認識改革開放前(qian)和改革開放后兩個(ge)歷史(shi)時(shi)期”“知(zhi)史(shi)愛(ai)黨(dang)，知(zhi)史(shi)愛(ai)國(guo)”和“學習黨(dang)史(shi)、國(guo)史(shi)是堅持和發展中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主義的必修課(ke)”。
高磊指出，黨(dang)(dang)(dang)的(de)十八大以來(lai)，習(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)記高度重(zhong)(zhong)視黨(dang)(dang)(dang)史的(de)學(xue)習(xi)，圍繞中國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)歷(li)史發表(biao)了系列重(zhong)(zhong)要(yao)論述，集(ji)中體(ti)現(xian)(xian)在(zai)習(xi)近(jin)平(ping)《論中國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)歷(li)史》一(yi)書(shu)中。這些(xie)重(zhong)(zhong)要(yao)論述，體(ti)現(xian)(xian)著我們黨(dang)(dang)(dang)對自身歷(li)史的(de)一(yi)貫立場和(he)態度，體(ti)現(xian)(xian)了我們黨(dang)(dang)(dang)對學(xue)習(xi)運用(yong)(yong)黨(dang)(dang)(dang)的(de)歷(li)史重(zhong)(zhong)要(yao)性和(he)必要(yao)性的(de)深(shen)刻(ke)認識，是習(xi)近(jin)平(ping)新時代(dai)中國特色社會(hui)主義(yi)思想的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成部分。全校領導干部和(he)廣大黨(dang)(dang)(dang)員必須用(yong)(yong)腦用(yong)(yong)心用(yong)(yong)情學(xue)習(xi)，真正(zheng)學(xue)深(shen)學(xue)細學(xue)精，在(zai)工作(zuo)實踐中抓好貫徹落(luo)實。
高(gao)(gao)磊(lei)強(qiang)調，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)近平(ping)(ping)《論(lun)中(zhong)國(guo)共產黨歷史》，關鍵是(shi)(shi)要理(li)(li)論(lun)聯系實(shi)際學(xue)(xue)(xue)(xue)，切實(shi)用(yong)總書記的重要論(lun)述指(zhi)導實(shi)踐推動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)堅持走自(zi)己的路。總書記說(shuo)(shuo)：“三(san)(san)十(shi)多(duo)年來(lai)，我們(men)(men)(men)能夠(gou)創(chuang)造(zao)出人(ren)類(lei)(lei)歷史上前(qian)無古人(ren)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)成就(jiu)(jiu)，走出了(le)正確道路是(shi)(shi)根(gen)本(ben)原因(yin)”。就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校而言(yan)，我們(men)(men)(men)積極(ji)探(tan)索類(lei)(lei)型教(jiao)育(yu)背景(jing)下職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)人(ren)才培養規律，在(zai)(zai)(zai)省內率(lv)(lv)先實(shi)施完全學(xue)(xue)(xue)(xue)分制改(gai)革、率(lv)(lv)先推行“書院(yuan)制”學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)(li)模式改(gai)革、面向行業(ye)(ye)產業(ye)(ye)實(shi)施“以群(qun)建(jian)(jian)院(yuan)”等(deng)，我們(men)(men)(men)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)僅懂技術(shu)，還要會(hui)生(sheng)(sheng)活，更要有品位(wei)，這些(xie)(xie)都(dou)是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)研透國(guo)家政策文件結合學(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)際而謀(mou)定(ding)的，這些(xie)(xie)改(gai)革和提(ti)法領先于省內其他(ta)高(gao)(gao)校，并取得(de)了(le)初(chu)步(bu)成效(xiao)，推動(dong)(dong)(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)現(xian)(xian)更高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。二是(shi)(shi)順(shun)應世界大(da)勢。“世界潮(chao)(chao)流(liu)，浩浩蕩(dang)蕩(dang)，順(shun)之(zhi)則昌，逆(ni)之(zhi)則亡(wang)”。我們(men)(men)(men)順(shun)應大(da)勢，緊抓(zhua)獨立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)轉設的機(ji)遇，積極(ji)推進轉設升本(ben)工(gong)作，籌建(jian)(jian)山東職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。目前(qian)職(zhi)(zhi)教(jiao)高(gao)(gao)地建(jian)(jian)設已成為職(zhi)(zhi)教(jiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)大(da)勢，我們(men)(men)(men)必須因(yin)勢利導、順(shun)勢而為，在(zai)(zai)(zai)時代前(qian)進潮(chao)(chao)流(liu)中(zhong)把(ba)握主(zhu)動(dong)(dong)(dong)，贏得(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。三(san)(san)是(shi)(shi)代表最廣大(da)人(ren)民(min)根(gen)本(ben)利益(yi)。總書記說(shuo)(shuo)：“我們(men)(men)(men)黨之(zhi)所以得(de)到人(ren)民(min)擁護和支持，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)因(yin)為能始終(zhong)代表中(zhong)國(guo)最廣大(da)人(ren)民(min)根(gen)本(ben)利益(yi)”。就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校而言(yan)，我們(men)(men)(men)堅持“以教(jiao)師為主(zhu)體、以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為中(zhong)心”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)改(gai)善辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件，提(ti)升師生(sheng)(sheng)幸福指(zhi)數。引導教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)把(ba)個人(ren)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)相結合，小我融入(ru)大(da)我，在(zai)(zai)(zai)融入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)大(da)局中(zhong)實(shi)現(xian)(xian)更好發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。四是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)黨的自(zi)身建(jian)(jian)設。黨的建(jian)(jian)設是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)革命(ming)取得(de)勝(sheng)利的三(san)(san)大(da)法寶(bao)之(zhi)一(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校要想實(shi)現(xian)(xian)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，必須做強(qiang)內功，練好“鐵布衫”，進一(yi)步(bu)加(jia)強(qiang)教(jiao)師隊伍(wu)、管理(li)(li)隊伍(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)隊伍(wu)建(jian)(jian)設，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)升教(jiao)師的課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力、科研能力，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)升服務管理(li)(li)水平(ping)(ping)。五是(shi)(shi)堅定(ding)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義自(zi)信(xin)。“自(zi)信(xin)人(ren)生(sheng)(sheng)二百年，會(hui)當水擊(ji)三(san)(san)千(qian)里(li)”。對我們(men)(men)(men)而言(yan)，目前(qian)正處于爬坡過(guo)坎的關鍵時期，只(zhi)有全校師生(sheng)(sheng)擰成一(yi)股繩、凝聚一(yi)條心，堅定(ding)打造(zao)“打造(zao)中(zhong)國(guo)最好的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)”“創(chuang)建(jian)(jian)中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的‘山職(zhi)(zhi)’樣(yang)本(ben)”的信(xin)心，勇(yong)往(wang)直(zhi)前(qian)、奮(fen)勇(yong)拼搏，才能不(bu)(bu)斷(duan)(duan)開創(chuang)新局。
高磊指出(chu)，思政課要加強理(li)(li)想信念(nian)教(jiao)育，在學(xue)生(sheng)中加強四(si)史特別(bie)是黨史教(jiao)育，堅(jian)持(chi)用社會主義核心價值觀引領知識傳授(shou)，引導學(xue)生(sheng)牢固樹立“四(si)個(ge)意(yi)識”，堅(jian)定(ding)“四(si)個(ge)自(zi)信”，立志肩負起民(min)族復興(xing)的(de)(de)時代重(zhong)任(ren)。思政課教(jiao)師要不斷拓寬歷(li)史視野，加強“四(si)史”的(de)(de)理(li)(li)論研究(jiu)，充分挖掘歷(li)史資源(yuan)，不斷提(ti)升教(jiao)學(xue)的(de)(de)歷(li)史深度，通過生(sheng)動、深入、具體的(de)(de)縱橫比(bi)較，把一些(xie)道理(li)(li)講明白、講清楚。
高(gao)磊強調，《中國共產黨(dang)(dang)統(tong)(tong)(tong)一戰線工(gong)作(zuo)(zuo)條例(li)》的(de)(de)修訂(ding)和實施，是新時代加強統(tong)(tong)(tong)一戰線制度(du)體系建(jian)設的(de)(de)重要舉措，為“十四五(wu)”期間乃至未來更長時期黨(dang)(dang)的(de)(de)統(tong)(tong)(tong)一戰線事(shi)業注(zhu)入(ru)了強大動力，具(ju)有深刻意(yi)義。我們(men)必須要以高(gao)度(du)的(de)(de)政治責任感(gan)和歷史使命(ming)感(gan)，加強統(tong)(tong)(tong)一戰線工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)謀劃部署。各(ge)級黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)要認真(zhen)組(zu)織(zhi)學習《條例(li)》，把握(wo)和落(luo)實統(tong)(tong)(tong)戰工(gong)作(zuo)(zuo)新要求(qiu)。不斷創新統(tong)(tong)(tong)戰工(gong)作(zuo)(zuo)方式方法，把廣大統(tong)(tong)(tong)戰成員(yuan)緊(jin)緊(jin)團結在黨(dang)(dang)的(de)(de)周圍，引導(dao)他們(men)立足本(ben)職建(jian)功立業。為譜(pu)寫學校高(gao)質量發(fa)展新篇(pian)章貢獻統(tong)(tong)(tong)戰力量。
a一級黃色片:副院(yuan)長郭培謙、郭鵬交流了學習體會。
