2月24日(ri)，我校2021年度教學工作會議和教師(shi)職(zhi)教能(neng)力提升(sheng)培訓會在(zai)圖(tu)書(shu)行(xing)政樓(lou)東西報(bao)告廳繼續進行(xing)。會議由副院(yuan)長郭鵬主(zhu)持。
上午(wu)，黨委(wei)書記高(gao)磊以《山(shan)職(zhi)的未來(lai)》為題(ti)做(zuo)了主題(ti)報告，他從怎么(me)選擇、選擇什么(me)、如(ru)何去做(zuo)三個(ge)方(fang)面講述了山(shan)職(zhi)未來(lai)的發展之路(lu)。
高磊(lei)從準(zhun)確把握(wo)“百年未(wei)有之大變局”、準(zhun)確把握(wo)“兩個(ge)(ge)一(yi)百年歷史交匯點”方(fang)位、準(zhun)確把握(wo)十九(jiu)屆五中(zhong)全會對(dui)職業教育(yu)發(fa)展(zhan)的新要求三個(ge)(ge)方(fang)面闡述了我們應該怎么選(xuan)擇，那(nei)就是(shi)奮起直追，率先(xian)進(jin)入高質量發(fa)展(zhan)階段，借(jie)助大勢實現跨越(yue)式發(fa)展(zhan)。
報告中(zhong)，高磊明確(que)提出以“打(da)造中(zhong)國職(zhi)業高等教育‘山職(zhi)’樣板”為發展愿景，秉持(chi)“為企(qi)業量身打(da)造現代工匠(jiang)，為國家(jia)潛心培育合(he)格人(ren)才(cai)(cai)”的辦學宗旨，堅守軌道交通(tong)人(ren)才(cai)(cai)培養底色(se)(se)，堅持(chi)工程技術(shu)教育本色(se)(se)，堅定(ding)“懂技術(shu)，會生活，有(you)品(pin)位(wei)”的人(ren)才(cai)(cai)培養定(ding)位(wei)，構建(jian)“技術(shu)、管理、商業能(neng)力+人(ren)文素養”復合(he)型、創新型技術(shu)技能(neng)人(ren)才(cai)(cai)培養體系，打(da)造“專而(er)精(jing)”的辦學特色(se)(se)。
高(gao)磊(lei)從三(san)(san)個(ge)方面(mian)提出了實(shi)現發展愿(yuan)景(jing)的路徑。一是(shi)以(yi)黨(dang)建(jian)為統領(ling)。堅持黨(dang)委領(ling)導下(xia)的校(xiao)(xiao)長負(fu)責制；加強學(xue)校(xiao)(xiao)基層黨(dang)組(zu)織建(jian)設(she)，讓(rang)黨(dang)旗在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)各個(ge)方面(mian)高(gao)高(gao)飄揚，讓(rang)黨(dang)徽在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)各項(xiang)工作(zuo)崗位上閃(shan)閃(shan)發光。二是(shi)以(yi)深(shen)化(hua)改革(ge)為動(dong)力。深(shen)化(hua)思(si)政課和課程思(si)政改革(ge)；構(gou)建(jian)專業新(xin)格局；構(gou)建(jian)新(xin)型(xing)人才培(pei)養模式；推動(dong)完(wan)全學(xue)分制改革(ge)；推動(dong)課堂革(ge)命；構(gou)建(jian)四(si)大(da)實(shi)訓平臺(tai)；組(zu)建(jian)先進技術應用(yong)與創(chuang)新(xin)中心；強化(hua)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院培(pei)訓功能(neng)；打(da)造高(gao)水平教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍；加快和擴大(da)對外開放；完(wan)善治(zhi)理體系提升治(zhi)理水平。三(san)(san)是(shi)以(yi)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)建(jian)設(she)為支撐。加強校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)建(jian)設(she)；優化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境；辦(ban)好黨(dang)史學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、70周年校(xiao)(xiao)慶、爭創(chuang)全國文明校(xiao)(xiao)園(yuan)三(san)(san)件(jian)大(da)事。
最(zui)后，高(gao)磊強調，要高(gao)度重視安(an)全工作，把師(shi)生(sheng)安(an)全放在第(di)一位，牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)繃緊安(an)全這(zhe)根弦，重點抓(zhua)好學(xue)校(xiao)的(de)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)、消防、意(yi)識形態等方面的(de)安(an)全。特別(bie)是充分(fen)認識疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)的(de)復雜性嚴峻性，進一步(bu)壓實疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)責任，統籌做(zuo)好學(xue)校(xiao)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)、校(xiao)園安(an)全和教育教學(xue)等各項(xiang)工作。
下午，培(pei)訓人(ren)(ren)員(yuan)分(fen)成了11個大組(zu)、21個小組(zu)進行了討(tao)(tao)論。大家圍繞(rao)“雙高建(jian)設(she)?創(chuang)新發展高地建(jian)設(she)?提質(zhi)培(pei)優(you)行動(dong)”建(jian)設(she)形(xing)勢與任務要求，應如(ru)何(he)轉(zhuan)變思想(xiang)、開(kai)拓創(chuang)新、打造中國最好的(de)職(zhi)業(ye)高等(deng)教(jiao)育；圍繞(rao)職(zhi)業(ye)類型教(jiao)育，應如(ru)何(he)重構課程體(ti)系、狠抓(zhua)課堂主陣地，深化教(jiao)師、教(jiao)材、教(jiao)法改(gai)革(ge)(ge)，實施教(jiao)學(xue)提質(zhi)升級專項(xiang)行動(dong)，提升課堂教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)；圍繞(rao)學(xue)校綜合(he)改(gai)革(ge)(ge)，應如(ru)何(he)深化學(xue)分(fen)制(zhi)改(gai)革(ge)(ge)，構建(jian)新的(de)教(jiao)學(xue)管理模式與教(jiao)學(xue)組(zu)織形(xing)式，激活教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)熱情，推(tui)進個性化人(ren)(ren)才培(pei)養；圍繞(rao)山職(zhi)未來的(de)路應怎么走(zou)等(deng)問(wen)題(ti)展開(kai)探討(tao)(tao)。
小組(zu)(zu)討(tao)論(lun)結束后，王(wang)培林(lin)等11名小組(zu)(zu)負責人(ren)分別向(xiang)大會匯報了本組(zu)(zu)的(de)討(tao)論(lun)情(qing)況，交流了學習感悟并就下(xia)一步工(gong)作提出了設想(xiang)。
學(xue)(xue)校有關職能處(chu)室、各二級院(yuan)部(bu)（含籌建(jian)學(xue)(xue)院(yuan)）、各書院(yuan)、教輔、科研部(bu)門(men)全體教師(shi)（人員），學(xue)(xue)校其他(ta)部(bu)門(men)負(fu)責人參加會議(yi)。
