日前，山東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳下發《關于公布2020年(nian)度(du)(du)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜合(he)改(gai)革和制度(du)(du)創新典型案(an)例評選(xuan)結果的(de)通知》，我校(xiao)報送的(de)“創新書院制管理模式，打(da)造一站(zhan)式學(xue)生(sheng)社區”典型案(an)例榜(bang)上有名，被評為“2020年(nian)度(du)(du)（高校(xiao)）教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜合(he)改(gai)革和制度(du)(du)創新優秀案(an)例”。
山東省教(jiao)(jiao)育廳組(zu)織開展(zhan)(zhan)的2020年(nian)度(du)(du)(du)教(jiao)(jiao)育綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)(he)(he)改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)典(dian)型案(an)(an)例(li)(li)(li)評(ping)(ping)選(xuan)活動(dong)，旨在(zai)全面展(zhan)(zhan)示我省2020年(nian)度(du)(du)(du)教(jiao)(jiao)育綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)(he)(he)改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)的成果，推(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)新(xin)工作的深(shen)入開展(zhan)(zhan)。經(jing)各(ge)市教(jiao)(jiao)育（教(jiao)(jiao)體(ti)）局(ju)、各(ge)高等學校報送，共(gong)有144個案(an)(an)例(li)(li)(li)參加(jia)評(ping)(ping)選(xuan)。經(jing)評(ping)(ping)審，評(ping)(ping)出了(le)“2020年(nian)度(du)(du)(du)（市教(jiao)(jiao)育行政部門(men)）教(jiao)(jiao)育綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)(he)(he)改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)十(shi)佳案(an)(an)例(li)(li)(li)”10項(xiang)、“2020年(nian)度(du)(du)(du)（市教(jiao)(jiao)育行政部門(men)）教(jiao)(jiao)育綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)(he)(he)改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)優(you)秀(xiu)案(an)(an)例(li)(li)(li)”3項(xiang)、“2020年(nian)度(du)(du)(du)（高校）教(jiao)(jiao)育綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)(he)(he)改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)十(shi)佳案(an)(an)例(li)(li)(li)”10項(xiang)和(he)(he)(he)“2020年(nian)度(du)(du)(du)（高校）教(jiao)(jiao)育綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)(he)(he)改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)優(you)秀(xiu)案(an)(an)例(li)(li)(li)”20項(xiang)。
我校(xiao)的(de)“創新(xin)書院(yuan)制(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li)模式(shi)，打(da)(da)造一站式(shi)學(xue)生社(she)區”典(dian)型(xing)案例是實施“以學(xue)生為中(zhong)心”的(de)思想政治(zhi)教育(yu)供給(gei)側改革(ge)，打(da)(da)破(po)育(yu)人(ren)(ren)主(zhu)體(ti)間(jian)各種習慣壁壘(lei)，構建育(yu)人(ren)(ren)主(zhu)體(ti)協同聯動機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，完善高(gao)校(xiao)治(zhi)理(li)(li)體(ti)系的(de)創新(xin)舉措(cuo)，是強化“全(quan)員、全(quan)過程(cheng)、全(quan)方位”育(yu)人(ren)(ren)的(de)有效(xiao)抓(zhua)手。“書院(yuan)制(zhi)(zhi)(zhi)”育(yu)人(ren)(ren)模式(shi)突破(po)了傳統辦學(xue)理(li)(li)念(nian)專(zhuan)業和學(xue)院(yuan)限制(zhi)(zhi)(zhi)、打(da)(da)破(po)了專(zhuan)業和年(nian)級的(de)界限，將校(xiao)院(yuan)領導力量(liang)、管(guan)(guan)理(li)(li)力量(liang)、 服(fu)(fu)務(wu)(wu)力量(liang)、思政力量(liang)下沉到教育(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)一線，實現(xian)了教育(yu)主(zhu)體(ti)多元(yuan)共治(zhi)、資(zi)源內(nei)容優(you)質整合、管(guan)(guan)理(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)科學(xue)精準(zhun)、育(yu)人(ren)(ren)環境(jing)立體(ti)優(you)化，“三全(quan)”育(yu)人(ren)(ren)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)更(geng)加(jia)順(shun)暢，分工更(geng)加(jia)明晰(xi)，協同更(geng)加(jia)高(gao)效(xiao)。
