圍繞建設一支“政治強(qiang)、業務精、紀律嚴、作(zuo)風正”的輔導員隊(dui)伍，我校強(qiang)化思(si)想(xiang)引領和責任擔當，多措并舉(ju)，不斷提高新(xin)進輔導員素(su)質和能力(li)。
發揮好(hao)傳幫帶，創新“雙導師”制培養模式
學校足額配齊專職輔導員。為深化(hua)新(xin)老輔導員結(jie)對(dui)互助活動，為每一名(ming)新(xin)入職輔導員配備“雙導師”，通(tong)過書院日常工(gong)作和學團專項工(gong)作的雙向帶動，潛(qian)移默化(hua)的進行溝通(tong)指導，幫助新(xin)入職輔導員盡快掌握業務技(ji)能，加速(su)提(ti)升(sheng)綜合素(su)養和育人能力(li)，扣好職業生涯(ya)“第一粒扣子”。
a一級黃色片:堅持“走(zou)出去、請進來”，拓寬(kuan)成長渠道
先(xian)后派出7名輔(fu)導員(yuan)老師參加(jia)大(da)學(xue)(xue)生心理危(wei)機干(gan)預實務專(zhuan)(zhuan)題(ti)培訓班。邀(yao)請(qing)山東省高校輔(fu)導員(yuan)工(gong)作研究(jiu)及培訓基地辦公室常務副主任申釗教授(shou)、蘇州大(da)學(xue)(xue)人際(ji)溝(gou)(gou)通(tong)研究(jiu)中心主任滕(teng)暉(hui)教授(shou)和山東師范(fan)大(da)學(xue)(xue)新聞與傳(chuan)媒學(xue)(xue)院黨委副書記修蕾教授(shou)分別作《輔(fu)導員(yuan)職業能(neng)力發展的路徑(jing)》《大(da)學(xue)(xue)生心理危(wei)機干(gan)預與溝(gou)(gou)通(tong)談話(hua)技巧》《談心談話(hua)——高校輔(fu)導員(yuan)必(bi)備的素(su)質能(neng)力》專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座，著(zhu)力提(ti)升輔(fu)導員(yuan)職業生涯(ya)規劃、解決實際(ji)問題(ti)以及處理應急事件的能(neng)力。
a一級黃色片:邊(bian)(bian)學、邊(bian)(bian)做、邊(bian)(bian)交(jiao)流，提升育人工作實效
委托國(guo)家(jia)教育(yu)行(xing)政學(xue)院“高校(xiao)輔導(dao)員網絡學(xue)院”平臺(tai)組織(zhi)實施線上培訓，圍繞“政治理(li)論(lun)與政策解讀”“職業(ye)領悟與師(shi)德(de)踐行(xing)”“職業(ye)能力與專業(ye)素養”“榜樣示范(fan)與優秀案例”等內容(rong)設(she)置課程模(mo)塊(kuai)，提供(gong)新、老輔導(dao)員自(zi)主選學(xue)。
邀(yao)請張錦、孫娜(na)、羅磊三位老師分(fen)別圍繞《學業(ye)職業(ye)生(sheng)涯規劃》、《團結(jie)合作、學會(hui)溝(gou)通、共建和諧書社(she)》和《培養良好的意(yi)志品質》開展主題(ti)班(ban)(ban)會(hui)展示觀摩活動，積極(ji)探索主題(ti)班(ban)(ban)會(hui)的有效形式，使主題(ti)班(ban)(ban)會(hui)更加注重(zhong)學生(sheng)體驗、感悟(wu)和內在的改變。
a一級黃色片(pian):優化工作(zuo)(zuo)例會制度(du)，定期開展工作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)研討活動
制(zhi)定《學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)例會制(zhi)度》，堅(jian)持(chi)問(wen)題導(dao)(dao)(dao)向，堅(jian)持(chi)“首問(wen)負責(ze)(ze)制(zhi)”，堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)處與(yu)書院與(yu)一線輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)時刻(ke)保持(chi)聯動(dong)，努力做到學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)“無盲區(qu)”，學(xue)(xue)(xue)生事務“無疏(shu)漏”。搭建交流互(hu)鑒(jian)平(ping)臺，圍繞輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)能力提(ti)升(sheng)、資助(zhu)育人工(gong)(gong)作(zuo)開展、學(xue)(xue)(xue)生心理危機應對(dui)、思政(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)創(chuang)新等方面開展輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)交流常態機制(zhi)，結合日常工(gong)(gong)作(zuo)分享感悟，提(ti)升(sheng)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)的認知(zhi)，增(zeng)強工(gong)(gong)作(zuo)的責(ze)(ze)任(ren)意識(shi)(shi)和(he)創(chuang)新意識(shi)(shi)。
