7月2日(ri)下午，黨委書(shu)記(ji)(ji)高磊主持召開黨委理論(lun)學(xue)習(xi)中(zhong)心組(zu)（擴大）2020年第五(wu)次(ci)集體(ti)(ti)學(xue)習(xi)會，學(xue)習(xi)習(xi)近平總書(shu)記(ji)(ji)在中(zhong)央政治(zhi)局第二(er)十次(ci)集體(ti)(ti)學(xue)習(xi)時(shi)的重要講(jiang)話精(jing)神,學(xue)習(xi)習(xi)近平總書(shu)記(ji)(ji)重要文章《關(guan)于(yu)全面建成小康社(she)會補短板問題》，學(xue)習(xi)《教(jiao)育部等(deng)八部門關(guan)于(yu)加(jia)快構(gou)建高校思想政治(zhi)工作(zuo)體(ti)(ti)系的意見》。黨委理論(lun)學(xue)習(xi)中(zhong)心組(zu)成員、全體(ti)(ti)副處(chu)(chu)級干(gan)部參加(jia)學(xue)習(xi)會，黨委副書(shu)記(ji)(ji)徐(xu)冬(dong)作(zuo)主旨(zhi)發言，組(zu)織(zhi)人事處(chu)(chu)長史晶、學(xue)生(sheng)處(chu)(chu)長劉紅、教(jiao)務(wu)處(chu)(chu)長于(yu)洪(hong)永(yong)、基礎(chu)部（思政部）黨總支書(shu)記(ji)(ji)湯華東作(zuo)交流發言。
通過學(xue)(xue)習大家一致(zhi)認為(wei)，民(min)法典是護民(min)之劍、利(li)民(min)之器、惠民(min)之策，是治(zhi)國(guo)(guo)(guo)之基、利(li)國(guo)(guo)(guo)之本(ben)、強國(guo)(guo)(guo)之道，要(yao)(yao)推(tui)動師(shi)生員(yuan)工(gong)學(xue)(xue)法、尊(zun)法、守法、用法，以綜合改革推(tui)進學(xue)(xue)校(xiao)治(zhi)理(li)體(ti)(ti)(ti)(ti)系和治(zhi)理(li)能力現代化，維護好(hao)師(shi)生員(yuan)工(gong)的(de)切身(shen)利(li)益。習近平總書記(ji)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)文章，深(shen)刻闡明了(le)補短(duan)板(ban)的(de)重(zhong)大意義、主要(yao)(yao)任(ren)務和具體(ti)(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)求，體(ti)(ti)(ti)(ti)現了(le)黨(dang)中央帶頭改進工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，正視短(duan)板(ban)問題，徹底脫(tuo)貧、精準(zhun)攻堅(jian)的(de)態度(du)和決(jue)心。《意見》對我們構建一體(ti)(ti)(ti)(ti)化、全貫(guan)通的(de)思(si)想政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)體(ti)(ti)(ti)(ti)系，全面(mian)提升思(si)想政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)質量，指明了(le)方向和路(lu)徑。
高(gao)磊(lei)在(zai)總結講話中，充(chong)分(fen)肯定了大家(jia)的(de)(de)會(hui)前學習(xi)和會(hui)上(shang)(shang)交流發(fa)言效(xiao)果，就抓好(hao)文件精神的(de)(de)貫(guan)徹落實(shi)(shi)提(ti)出(chu)要求。他指(zhi)出(chu)，民(min)(min)法典(dian)實(shi)(shi)施水平和效(xiao)果，是衡量(liang)各級(ji)黨(dang)和國家(jia)機(ji)關履行為人(ren)民(min)(min)服務(wu)宗(zong)旨的(de)(de)重(zhong)要尺度。就我校(xiao)而言，發(fa)展是第一(yi)要務(wu)，改革(ge)(ge)發(fa)展要始終(zhong)堅持以(yi)人(ren)民(min)(min)為中心(xin)(xin)的(de)(de)理念，把(ba)廣大師(shi)生(sheng)(sheng)員(yuan)工放(fang)在(zai)第一(yi)位，切(qie)實(shi)(shi)維護和保障(zhang)好(hao)每一(yi)名(ming)師(shi)生(sheng)(sheng)員(yuan)工的(de)(de)切(qie)身(shen)權(quan)益(yi)(yi)。一(yi)是大家(jia)要全(quan)力(li)以(yi)赴推動學校(xiao)事業(ye)發(fa)展，一(yi)心(xin)(xin)一(yi)意把(ba)所有(you)精力(li)、所有(you)思考都放(fang)在(zai)工作上(shang)(shang)，為維護每一(yi)名(ming)師(shi)生(sheng)(sheng)員(yuan)工的(de)(de)切(qie)身(shen)利益(yi)(yi)做(zuo)好(hao)最根本的(de)(de)保障(zhang)。二是始終(zhong)把(ba)教職工的(de)(de)切(qie)身(shen)利益(yi)(yi)放(fang)在(zai)心(xin)(xin)上(shang)(shang)，完善專(zhuan)業(ye)技術(shu)職務(wu)聘任(ren)制度，暢通專(zhuan)業(ye)技術(shu)人(ren)才成(cheng)長通道，做(zuo)好(hao)績效(xiao)工資分(fen)配方案，保證勞(lao)(lao)有(you)所得、體現(xian)多勞(lao)(lao)多得、實(shi)(shi)現(xian)優(you)勞(lao)(lao)優(you)酬，讓(rang)全(quan)校(xiao)教職工爭(zheng)當改革(ge)(ge)的(de)(de)參(can)與(yu)者(zhe)(zhe)、支持者(zhe)(zhe)、貢獻者(zhe)(zhe)和享受者(zhe)(zhe)，有(you)更多獲得感(gan)。三是通過民(min)(min)法典(dian)的(de)(de)學習(xi)，全(quan)面提(ti)升(sheng)依法治(zhi)校(xiao)水平，提(ti)高(gao)干(gan)部的(de)(de)履職能力(li)、干(gan)事本領，努力(li)讓(rang)每一(yi)名(ming)師(shi)生(sheng)(sheng)員(yuan)工的(de)(de)每一(yi)個合理合法訴求和主張得到實(shi)(shi)現(xian)。
高磊指出，補短(duan)板是我們提(ti)升整體工作水平的(de)重要方法。我們要對辦學(xue)發展中存在的(de)突出短(duan)板和必須(xu)完成的(de)硬任務進行認真梳理，敢于(yu)正視問題，按照(zhao)“缺什(shen)么、補什(shen)么，弱什(shen)么、強什(shen)么”的(de)原則，精準攻堅突破，抓實重點關鍵，有效解決處理。
高(gao)磊指出(chu)，《意(yi)見(jian)》是(shi)(shi)指導我們進一(yi)步(bu)做好(hao)思(si)(si)想政(zheng)治工(gong)(gong)作的重要(yao)文(wen)(wen)件。一(yi)是(shi)(shi)各職能處室(shi)和二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)要(yao)提(ti)高(gao)政(zheng)治站位，圍(wei)繞(rao)(rao)(rao)立德(de)樹(shu)人(ren)根本任務，圍(wei)繞(rao)(rao)(rao)我們的人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體(ti)系構建(jian)，認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)研究，逐條分析，逐一(yi)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)，在人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)和思(si)(si)想政(zheng)治教育工(gong)(gong)作中全面(mian)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)以學(xue)(xue)生為中心的辦學(xue)(xue)理念。比如(ru)科學(xue)(xue)調整作息(xi)時間，讓(rang)學(xue)(xue)生能有更多時間參加課(ke)(ke)外活(huo)動，豐富(fu)校(xiao)園文(wen)(wen)化生活(huo)等。二(er)是(shi)(shi)馬克思(si)(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)牽頭，會(hui)同(tong)學(xue)(xue)生、教務等部門單位，對(dui)照文(wen)(wen)件制定我校(xiao)具體(ti)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)案。落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)案要(yao)與我們的“雙高(gao)建(jian)設(she)”方(fang)案緊密結合，以項(xiang)目(mu)化方(fang)式落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)《意(yi)見(jian)》提(ti)出(chu)的系列要(yao)求。三是(shi)(shi)提(ti)高(gao)對(dui)思(si)(si)想政(zheng)治工(gong)(gong)作規律(lv)性的把握，落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)案中的具體(ti)項(xiang)目(mu)要(yao)發揮價值引領作用，圍(wei)繞(rao)(rao)(rao)培(pei)養(yang)良好(hao)的職業道德(de)和職業操守，加強思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)程建(jian)設(she)，推(tui)進課(ke)(ke)程思(si)(si)政(zheng)改革，繁(fan)榮校(xiao)園文(wen)(wen)化等，構建(jian)學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)體(ti)化、全貫通(tong)的思(si)(si)想政(zheng)治工(gong)(gong)作體(ti)系。
