9月25日，學(xue)院黨(dang)(dang)委書記王(wang)榮昌主(zhu)(zhu)持召開黨(dang)(dang)委理論(lun)(lun)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心組(zu)擴大學(xue)習(xi)(xi)(xi)會，原原本本、逐(zhu)(zhu)字(zi)逐(zhu)(zhu)句(ju)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書記在“不(bu)忘(wang)初心、牢記使(shi)命(ming)”主(zhu)(zhu)題教育(yu)工(gong)作(zuo)會議上(shang)的重(zhong)要講話，學(xue)習(xi)(xi)(xi)《習(xi)(xi)(xi)近平關于“不(bu)忘(wang)初心、牢記使(shi)命(ming)”論(lun)(lun)述摘編(bian)》第六章“堅持以(yi)人(ren)民為中(zhong)心，把群眾(zhong)觀點和群眾(zhong)路線深(shen)深(shen)植根于思(si)想中(zhong)、具(ju)體到行(xing)動上(shang)”，學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)共(gong)中(zhong)央辦(ban)公廳(ting) 國務院辦(ban)公廳(ting)印發的《關于深(shen)化新(xin)時(shi)代學(xue)校思(si)想政(zheng)治理論(lun)(lun)課改革創新(xin)的若干意見》。省委督導(dao)組(zu)、省教育(yu)廳(ting)指導(dao)組(zu)到會督導(dao)、指導(dao)工(gong)作(zuo)。黨(dang)(dang)委理論(lun)(lun)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心組(zu)成(cheng)員(yuan)，各職(zhi)能(neng)處(chu)室負責(ze)人(ren)，各系部書記、主(zhu)(zhu)任參加集中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)并作(zuo)交流發言(yan)。
會(hui)(hui)議(yi)指出，此次黨委(wei)理論學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心組學(xue)習(xi)(xi)(xi)會(hui)(hui)，是(shi)學(xue)院(yuan)開展“不(bu)忘(wang)(wang)初(chu)(chu)心、牢(lao)記(ji)(ji)使命”主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)首次集中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)會(hui)(hui)。再(zai)次學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書記(ji)(ji)在“不(bu)忘(wang)(wang)初(chu)(chu)心、牢(lao)記(ji)(ji)使命”主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)議(yi)上(shang)的(de)重要(yao)講(jiang)話，學(xue)習(xi)(xi)(xi)《習(xi)(xi)(xi)近(jin)平關(guan)于“不(bu)忘(wang)(wang)初(chu)(chu)心、牢(lao)記(ji)(ji)使命”論述摘(zhai)編》章節(jie)，是(shi)學(xue)院(yuan)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)一項重要(yao)內容，有利(li)于我們深刻認識開展主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)意義，不(bu)斷加深對(dui)習(xi)(xi)(xi)近(jin)平新時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)(hui)主義思(si)想的(de)領悟理解，增強貫(guan)徹落實的(de)自(zi)覺性堅定性，提(ti)高運用黨的(de)創新理論指導實踐、推動工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)能(neng)力。
會(hui)議強調，學(xue)(xue)院開(kai)展好“不忘初(chu)心(xin)、牢記使命(ming)”主題(ti)(ti)教育(yu)，首(shou)先要抓思(si)想(xiang)認識到(dao)(dao)位。要圍繞(rao)學(xue)(xue)習貫(guan)徹習近(jin)平新(xin)時代中國特色社會(hui)主義思(si)想(xiang)這(zhe)條主線，引導(dao)黨(dang)員、干部原(yuan)原(yuan)本本學(xue)(xue)，堅(jian)持(chi)以理論滋養初(chu)心(xin)、以理論引領使命(ming)，增強“四(si)個意識”、堅(jian)定“四(si)個自(zi)(zi)信”、做到(dao)(dao)“兩個維護(hu)”，確保理論學(xue)(xue)習有收獲(huo)。要全面把握守初(chu)心(xin)、擔(dan)使命(ming)，找(zhao)差距、抓落(luo)實的(de)(de)(de)總(zong)要求(qiu)，結合工作(zuo)(zuo)實際，突(tu)出(chu)問題(ti)(ti)導(dao)向，責任落(luo)實到(dao)(dao)崗到(dao)(dao)人，解決好黨(dang)員、干部自(zi)(zi)身存在的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，解決好廣大師生(sheng)員工最(zui)關心(xin)最(zui)直接最(zui)現實的(de)(de)(de)利益(yi)問題(ti)(ti)，把師生(sheng)滿(man)意度作(zuo)(zuo)為衡量(liang)工作(zuo)(zuo)成(cheng)效(xiao)的(de)(de)(de)標尺。黨(dang)員、干部要牢記職責使命(ming)，進一步強化責任擔(dan)當、強化廉潔表率，以高(gao)度自(zi)(zi)覺的(de)(de)(de)政治擔(dan)當和自(zi)(zi)我革命(ming)的(de)(de)(de)斗爭精神開(kai)展好主題(ti)(ti)教育(yu)，實現學(xue)(xue)院高(gao)質量(liang)發(fa)展。
會議認為，《關(guan)于深化(hua)新時代學校(xiao)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)課改(gai)革創新的(de)(de)(de)(de)若干意(yi)見(jian)》，是新時代加強思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)課建(jian)設質(zhi)量和水平的(de)(de)(de)(de)綱(gang)領性(xing)文件，為學院(yuan)推(tui)進思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)課改(gai)革創新提供了根本遵循。要結合實(shi)(shi)(shi)際，制定學院(yuan)貫(guan)徹落(luo)實(shi)(shi)(shi)《意(yi)見(jian)》精神(shen)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施方(fang)案(an)，梳理(li)(li)(li)重點工作內容(rong)，細化(hua)責任(ren)分工，切實(shi)(shi)(shi)提高實(shi)(shi)(shi)施方(fang)案(an)的(de)(de)(de)(de)可(ke)行(xing)性(xing)和操作性(xing)，確(que)保工作落(luo)到實(shi)(shi)(shi)處。
