暑假期間(jian)，鐵(tie)道供電與電氣(qi)工(gong)程系開展(zhan)主題為(wei)“青春心(xin)向黨(dang)，建功新時(shi)代”的(de)社會(hui)實踐(jian)活(huo)動，27名學(xue)生組成“知行共進”社會(hui)實踐(jian)服務隊，在學(xue)院(yuan)團委副書記劉向平(ping)、系主任兼(jian)黨(dang)總支(zhi)(zhi)書記林毓梁、學(xue)工(gong)辦(ban)主任李亞(ya)飛(fei)、團總支(zhi)(zhi)書記李井銘、輔導員(yuan)馮國(guo)英(ying)、薛高芳的(de)帶領下，攜手濟南(nan)市長清區孝里鎮(zhen)八一(yi)希望小學(xue)的(de)小朋友們開啟了暑期社會(hui)實踐(jian)活(huo)動的(de)“第一(yi)站”。
大手(shou)(shou)小(xiao)(xiao)手(shou)(shou)匯(hui)聚力量，共(gong)同研學(xue)助力夢想。7月10日，“知行(xing)共(gong)進(jin)”社會實踐服務隊(dui)(dui)走進(jin)濟南長清區孝里鎮(zhen)，與(yu)(yu)八一希望小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)(de)優秀學(xue)生進(jin)行(xing)游(you)戲互(hu)動。隊(dui)(dui)員們(men)在教(jiao)師(shi)的(de)(de)帶領下，實行(xing)“一對一”守(shou)護管理模式，即一名大學(xue)生守(shou)護一名小(xiao)(xiao)學(xue)生，對小(xiao)(xiao)朋友的(de)(de)安全、行(xing)為、解(jie)說進(jin)行(xing)為期一天的(de)(de)全面負(fu)責。隊(dui)(dui)員們(men)幫助小(xiao)(xiao)朋友穿上了量身定做的(de)(de)印有“知行(xing)共(gong)進(jin)揚(yang)青(qing)春，下鄉研學(xue)傳精(jing)神”字樣的(de)(de)短袖T恤，并(bing)通過游(you)戲與(yu)(yu)歌曲互(hu)相結識，開啟(qi)了一天的(de)(de)研學(xue)旅(lv)行(xing)。
軌道(dao)交通(tong)參觀(guan)游覽(lan)，增(zeng)長見識向往未來。濟(ji)南(nan)軌道(dao)交通(tong)是服務(wu)于(yu)濟(ji)南(nan)市的(de)(de)城市軌道(dao)交通(tong)系統，其第一(yi)(yi)條(tiao)線路于(yu)2019年4月1日(ri)正(zheng)式商業運營。隊員們(men)攜手小朋友走(zou)進(jin)濟(ji)南(nan)地(di)(di)鐵園博園站(zhan)進(jin)行參觀(guan)，在講解(jie)(jie)員的(de)(de)帶領下對濟(ji)南(nan)地(di)(di)鐵的(de)(de)特色(se)之處(chu)進(jin)行了解(jie)(jie)。魚腹(fu)形(xing)的(de)(de)站(zhan)臺建(jian)筑(zhu)特色(se)、預留站(zhan)臺的(de)(de)備用方(fang)案、融合極多的(de)(de)泉(quan)城設計(ji)、提高底(di)蘊的(de)(de)象形(xing)文字、增(zeng)強體驗感的(de)(de)加寬座椅等，無一(yi)(yi)不(bu)在吸引著小朋友們(men)的(de)(de)眼(yan)球。在搭乘園博園站(zhan)到濟(ji)南(nan)西(xi)站(zhan)地(di)(di)鐵期間，孩(hai)子們(men)好奇(qi)的(de)(de)目光(guang)四(si)處(chu)環繞，欣喜的(de)(de)心情躍于(yu)臉上。大家一(yi)(yi)致(zhi)認為(wei)，看到小朋友們(men)好奇(qi)求(qiu)知的(de)(de)表情，不(bu)禁被帶入到童真的(de)(de)氛圍里，渴望拓寬知識面，為(wei)他們(men)解(jie)(jie)答疑難問題。
科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成果親身體(ti)驗，培(pei)養興趣(qu)探索(suo)未(wei)知。社會實踐(jian)隊員(yuan)(yuan)攜手小朋友走(zou)(zou)進山東省(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館開(kai)展(zhan)(zhan)體(ti)驗學習。山東省(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館是我(wo)省(sheng)傳播(bo)普及(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學知識(shi)的(de)主(zhu)要陣地(di)，是立(li)足陣地(di)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普、流(liu)動科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普、數(shu)字科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普、資(zi)源(yuan)建設“四位一體(ti)”的(de)現代科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館。同時，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館也為(wei)志愿者(zhe)提供更多發揮專業優勢的(de)志愿服務崗位，讓(rang)志愿者(zhe)們學以致用(yong)，學用(yong)相長，堅持(chi)在周末、節假日等時間節點，開(kai)展(zhan)(zhan)志愿服務活動。克(ke)萊(lai)因瓶、彎曲的(de)水流(liu)、無源(yuan)之水、錐體(ti)上(shang)滾……琳瑯滿目(mu)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)展(zhan)(zhan)品讓(rang)孩子們迫不(bu)及(ji)待地(di)投入到觀察與(yu)探索(suo)當(dang)中(zhong)(zhong)，他們認真操作(zuo)展(zhan)(zhan)品，仔細了解(jie)原理，深刻感(gan)受科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)迅速發展(zhan)(zhan)給(gei)生活帶來的(de)巨大變化(hua)。為(wei)避免在人(ren)群中(zhong)(zhong)走(zou)(zou)失(shi)，隊員(yuan)(yuan)們絲毫不(bu)懈怠，陪同孩子們一同參與(yu)到科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)展(zhan)(zhan)當(dang)中(zhong)(zhong)。
院校電臺(tai)齊合作，助貧(pin)逐夢(meng)育英(ying)才。在(zai)此(ci)次研(yan)學活動(dong)中(zhong)，濟南軌(gui)道交(jiao)通(tong)集(ji)團、山東(dong)省科(ke)技館為“知行共(gong)進(jin)”社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)服務隊提供了極(ji)大的(de)支持與(yu)(yu)幫(bang)(bang)助。山東(dong)經濟廣(guang)播(bo)財富Radio也對(dui)本次活動(dong)進(jin)行了全程(cheng)融媒(mei)體(ti)直播(bo)，得到了社(she)會(hui)各界的(de)廣(guang)泛關注，點(dian)贊量超過(guo)20000余次。此(ci)次“一(yi)對(dui)一(yi)”守(shou)(shou)護(hu)管理模式(shi)給生活在(zai)象牙(ya)塔(ta)中(zhong)的(de)大學生創(chuang)造了關愛兒(er)童(tong)、了解兒(er)童(tong)、幫(bang)(bang)助兒(er)童(tong)的(de)機會(hui)，增強了“恪盡職守(shou)(shou)、以身作則”的(de)社(she)會(hui)責(ze)任感與(yu)(yu)使命感，也為小朋友們(men)提供了拓展思路、走出(chu)課本、實踐(jian)(jian)學習的(de)平臺(tai)，并提出(chu)了“寓教于樂、知行合一(yi)”的(de)獨特教學模式(shi)。本次三下(xia)鄉社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)活動(dong)，鐵道供電與(yu)(yu)電氣(qi)工程(cheng)系擴大了地點(dian)規(gui)模、隊伍規(gui)模、經濟規(gui)模，注重實踐(jian)(jian)創(chuang)新，善于抓住亮點(dian)，做(zuo)到點(dian)面結(jie)合，并取得扎(zha)實效果(guo)。
