近(jin)日，“魯南(nan)制藥(yao)杯(bei)”第五(wu)屆山東(dong)省大學(xue)(xue)生科技創(chuang)(chuang)新大賽(sai)決賽(sai)舉行(xing)。在(zai)(zai)本次比賽(sai)中，我院(yuan)招生就業(ye)處負(fu)責牽頭組織(zhi)，學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)中心(xin)負(fu)責項(xiang)目培育(yu)，最終由鐵(tie)道機(ji)車與機(ji)電裝備(bei)系和(he)生物工程系提(ti)供的四(si)個(ge)項(xiang)目入圍(wei)決賽(sai)，并獲得兩(liang)個(ge)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)、兩(liang)個(ge)二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)的佳(jia)績(ji)，同時獲得大賽(sai)專項(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)金54000元。在(zai)(zai)高職(zhi)組的11個(ge)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)中，我院(yuan)是唯(wei)一一個(ge)獲得兩(liang)項(xiang)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)的高職(zhi)院(yuan)校(xiao)，這充分體現(xian)了我院(yuan)師(shi)生的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)力，反映了創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改革的成(cheng)效。
本(ben)次(ci)比賽(sai)由山東省教育廳主辦，來自全省116所高校的(de)7512個(ge)項(xiang)目(mu)28966名(ming)(ming)學(xue)生報名(ming)(ming)參賽(sai)，經過校內初賽(sai)和(he)限(xian)額推(tui)薦，共有1469個(ge)項(xiang)目(mu)進入網(wang)評(ping)(ping)階(jie)段，專家評(ping)(ping)審(shen)遴(lin)選(xuan)(xuan)出(chu)600個(ge)項(xiang)目(mu)進入現場決賽(sai)，最(zui)終評(ping)(ping)審(shen)出(chu)了50個(ge)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)、102個(ge)二(er)等(deng)獎(jiang)、190個(ge)三等(deng)獎(jiang)。此次(ci)比賽(sai)，我院共有32個(ge)項(xiang)目(mu)報名(ming)(ming)參賽(sai)，經過“團隊報名(ming)(ming)—系部推(tui)薦—校賽(sai)選(xuan)(xuan)拔—項(xiang)目(mu)培育—賽(sai)前指導(dao)—決賽(sai)答辯”等(deng)環(huan)節，最(zui)終由張為賓老師(shi)指導(dao)、劉(liu)志尊等(deng)同(tong)學(xue)設(she)計的(de)“基于(yu)智慧圖書館的(de)自動(dong)還(huan)書機器人(ren)”和(he)鄧鳳霞(xia)、武彬老師(shi)指導(dao)、孫彥麗等(deng)同(tong)學(xue)設(she)計的(de)“一(yi)(yi)種柱層析填(tian)料(liao)輔助裝置”獲得一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)；于(yu)磊娟、呂映輝老師(shi)指導(dao)、賀明霞(xia)等(deng)同(tong)學(xue)設(she)計的(de)“微型智能酵素果醋機的(de)創新開發及應用”和(he)徐瑞霞(xia)老師(shi)指導(dao)、賈磊等(deng)同(tong)學(xue)設(she)計的(de)“一(yi)(yi)種基于(yu)手扶式(shi)農機控制方(fang)式(shi)的(de)大(da)棗收(shou)獲機”獲得二(er)等(deng)獎(jiang)。
為(wei)(wei)進一步(bu)貫徹(che)實施“大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)”國(guo)家戰(zhan)略，助推山(shan)東省新(xin)舊(jiu)動能轉換重大(da)工程和產業(ye)(ye)升(sheng)(sheng)級，今年我院專門成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)心，統籌(chou)負責(ze)全(quan)(quan)院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)工作。今后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)心將以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意(yi)(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力培養(yang)為(wei)(wei)目標，立足創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人(ren)才培養(yang)，構建“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)效—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)”五創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)鏈，建設集(ji)“團(tuan)隊、場地、資源、資金、制度、平臺(tai)、文化、服務(wu)(wu)(wu)”為(wei)(wei)一體(ti)的“全(quan)(quan)要素(su)、全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方(fang)位(wei)”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)體(ti)系(xi)，搭建集(ji)“教(jiao)(jiao)學、競賽、培訓、研(yan)發、孵化、運(yun)營(ying)(ying)、服務(wu)(wu)(wu)”功(gong)能于一體(ti)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐平臺(tai)，形成“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰(zhan)”三位(wei)一體(ti)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)生態(tai)系(xi)統，進而為(wei)(wei)師生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提供“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)激發-產品試制-培訓路(lu)演-咨(zi)詢服務(wu)(wu)(wu)-孵化運(yun)營(ying)(ying)”一站(zhan)式(shi)服務(wu)(wu)(wu)，全(quan)(quan)面(mian)推動我院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)工作的不斷提升(sheng)(sheng)。
